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初中生数学自我概念对数学成就影响机制的研究 被引量:23
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作者 梁好翠 《数学教育学报》 北大核心 2013年第1期51-54,共4页
初中生的数学自我概念、数学学习动机和数学成绩之间存在非常显著的正相关.数学自我概念与数学成绩之间的影响具有双向性和动态性,初中生数学自我概念与数学成绩的因果关系主要表现为自我增强模型、交互影响模型及发展观等.数学自我... 初中生的数学自我概念、数学学习动机和数学成绩之间存在非常显著的正相关.数学自我概念与数学成绩之间的影响具有双向性和动态性,初中生数学自我概念与数学成绩的因果关系主要表现为自我增强模型、交互影响模型及发展观等.数学自我概念和数学学习动机对数学成绩都产生重要的影响,两者对数学成绩都具有预测作用.数学自我概念对数学成绩的影响,一方面是直接的,另一方面是部分通过数学学习动机起作用,中介效应占总效应的比例为43.97%.优生与差生在数学自我概念和数学学习动机上存在显著差异. 展开更多
关键词 数学自我概念 学习动机 数学成就
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农村中学生解答传统数学应用题影响因素的定量分析——基于“基础”和“创新”等因素的考察 被引量:1
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作者 黄岳俊 梁好翠 《数学教育学报》 北大核心 2012年第5期37-40,共4页
在数学应用问题解决过程中受到多种因素的影响,有智力因素、非智力因素和环境因素等.数理基础、解题自我监控是影响农村中学生解答传统数学应用题的两大核心因素:创造性倾向和成就动机对传统数学应用题解答影响不大,特别是创造性倾... 在数学应用问题解决过程中受到多种因素的影响,有智力因素、非智力因素和环境因素等.数理基础、解题自我监控是影响农村中学生解答传统数学应用题的两大核心因素:创造性倾向和成就动机对传统数学应用题解答影响不大,特别是创造性倾向.因此,“基础”因素对解答传统数学应用题产生极其重要的影响,“创新”因素的影响不大.在数学教学中,应该加强“数学双基”的教学和数学自我监控能力的培养;加强学生数学创新精神和创新能力的培养也是当务之急,但是不能走极端,必须正确处理好“基础”与“创新”的关系,必须在两者之间找到平衡点. 展开更多
关键词 传统数学应用题 解题成绩 影响因素
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基于事件驱动的风暴潮灾害中辅助决策系统研究 被引量:6
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作者 张广平 谢忠 +1 位作者 罗显刚 张晨晓 《安全与环境工程》 CAS 2015年第1期51-55,共5页
针对当前较少涉及的风暴潮灾害中如何因地制宜地安全转移人员,如何科学合理地调度物资服务救灾,如何进行受灾地区的工情实时监测,以及缺乏与受灾具体地点相联系的小尺度风暴潮灾害中可视化预警问题,本文提出了一种基于事件驱动的风暴潮... 针对当前较少涉及的风暴潮灾害中如何因地制宜地安全转移人员,如何科学合理地调度物资服务救灾,如何进行受灾地区的工情实时监测,以及缺乏与受灾具体地点相联系的小尺度风暴潮灾害中可视化预警问题,本文提出了一种基于事件驱动的风暴潮灾害中辅助决策的实现过程机制,在此基础上设计开发了基于事件驱动的风暴潮灾害中辅助决策系统,从而实现了风暴潮灾害地区工情情况实时监控、合理调度物资、就地安排抢险队伍、指导渔船回港避险等小尺度的处理决策,解决了与受灾具体地点相联系的小尺度防风救灾决策中面临的实际问题。通过海南省防风减灾应用结果表明,该决策系统可为政府职能部门防风救灾工作提供科学的、有效的、可视化的辅助决策支撑。 展开更多
关键词 事件驱动 风暴潮灾害 辅助决策系统
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田径运动技术评定的模糊集重心改进算法 被引量:1
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作者 吴志远 王远干 《湖南师范大学自然科学学报》 CAS 北大核心 2012年第5期37-41,共5页
田径运动技术的准确评定,一直是体育测评问题的难点.评定方法的科学、合理性,直接关联到田径教学质量的提高.传统的评定方法有专家评分法和模糊综合评价法等.专家评分法容易受到个人主观影响,模糊综合评价法容易造成数据信息丢失而影响... 田径运动技术的准确评定,一直是体育测评问题的难点.评定方法的科学、合理性,直接关联到田径教学质量的提高.传统的评定方法有专家评分法和模糊综合评价法等.专家评分法容易受到个人主观影响,模糊综合评价法容易造成数据信息丢失而影响测评精度.为此,引入一种改进的模糊集重心评价算法,算法由评测专家提供模糊区间分,再计算区间分端点的重心,考虑各种影响因素的权重和专家的权威,给出综合的决策意见.该算法充分地利用了专家评测意见,操作简便,测评实例验证了算法的科学性与准确性. 展开更多
关键词 田径运动 技术 模糊集重心
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