基于工作过程导向的师范生教育技术能力培养模式研究 被引量：12

1

作者 刘珍芳 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第11期49-52,共4页

研究探索师范生的教育技术能力培养,构建基于工作过程导向的教育技术能力培养模式,对师范教育的新一轮教学改革起着极为重要的引导作用。文章从师范生教育技术能力培养的现状及问题分析着手,研究基于工作过程导向的教育技术课程的开发,... 研究探索师范生的教育技术能力培养,构建基于工作过程导向的教育技术能力培养模式,对师范教育的新一轮教学改革起着极为重要的引导作用。文章从师范生教育技术能力培养的现状及问题分析着手,研究基于工作过程导向的教育技术课程的开发,提出构建基于工作过程导向的师范生教育技术能力培养模式的几个关键问题,以期为适应基础教育信息化发展需要的教师教育技术能力培养提供一套行之有效的办法。 展开更多

关键词 师范生 教育技术能力 培养

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移动学习是现代教育技术发展的新方向 被引量：80

2

作者 刘珍芳 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2005年第9期37-39,共3页

本文探讨了移动学习模式构建的四个要素,进而从媒体发展的角度、媒体对教学模式的影响以及移动学习的发展前景指出移动学习是现代教育技术发展的新方向。

关键词 移动学习 学习理论 移动技术 移动学习模式 现代教育技术

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加拿大安大略省教师职业操守管理系统评析——以安大略省教师协会为例 被引量：3

3

作者 陈丹 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第4期74-79,共6页

教师职业操守是教师在从事职业活动过程中必须遵从的最低道德底线和行业规范。加拿大安大略省教师协会一直致力于教师成长和专业化,在实践中建立了一套有效约束教师职业道德行为的管理办法,主要包括相对独立的教师监管机构、较完善和动... 教师职业操守是教师在从事职业活动过程中必须遵从的最低道德底线和行业规范。加拿大安大略省教师协会一直致力于教师成长和专业化,在实践中建立了一套有效约束教师职业道德行为的管理办法,主要包括相对独立的教师监管机构、较完善和动态发展的管理标准、较科学有效的管理程序。而机构、标准和程序正是我国教师职业道德管理中亟须解决的问题。 展开更多

关键词 加拿大安大略省 教师职业操守管理系统 教师协会 职业失当行为

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基于核心构架教学策略的信息技术课程教学 被引量：1

4

作者 刘珍芳 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第6期47-48,53,共3页

根据信息技术课程的内容及特点,运用核心构架教学策略,合理组织教学,极大地提高了学生自主学习的构建性、主动性、协作性,提高了学生的信息技术应用与创造能力,提高了教学效果。

关键词 核心构架 教学策略 信息技术课程 教学

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浙江金华黄大仙道乐调查报告

5

作者 姜华敏 《艺术百家》 北大核心 2006年第4期97-99,共3页

本文通过实地个别访谈、参与法事仪式等工作,对金华黄大仙道乐进行了调查和全面的总结,并分析她与其它道乐的不同地方特点。

关键词 黄大仙道乐 曲目 旋律 表现方式

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论现代教学媒体的本质、发展规律与应用规律 被引量：32

6

作者 刘世清 刘珍芳 王冬 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第8期14-17,共4页

文章在分析教学媒体发展过程中存在问题的基础上,深入认识教学媒体的本质,探讨这些问题存在的成因,指出教学媒体具有两种功能——潜在的教学功能和实际的教学功能。教学媒体在发展和应用的过程中是有规律可循的。试图从理论层面破解多... 文章在分析教学媒体发展过程中存在问题的基础上,深入认识教学媒体的本质,探讨这些问题存在的成因,指出教学媒体具有两种功能——潜在的教学功能和实际的教学功能。教学媒体在发展和应用的过程中是有规律可循的。试图从理论层面破解多年来困扰教育信息化工作的一些难题。 展开更多

关键词 教学媒体 教学媒体发展规律 教学媒体应用规律

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入侵植物春一年蓬对不同环境的生理适应性研究 被引量：9

7

作者 胡天印 王勇 +1 位作者 印丽萍 郭水良 《浙江大学学报（农业与生命科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2008年第4期395-400,共6页

为了解上海市郊一种新外来入侵植物春一年蓬对逆境条件的适应能力,测定不同环境胁迫下营养生长时期春一年蓬的膜相对透性、叶绿素、丙二醛、游离脯氨酸和可溶性糖的含量以及过氧化物酶的活力.与5℃和22℃处理相比,35℃处理的春一年蓬植... 为了解上海市郊一种新外来入侵植物春一年蓬对逆境条件的适应能力,测定不同环境胁迫下营养生长时期春一年蓬的膜相对透性、叶绿素、丙二醛、游离脯氨酸和可溶性糖的含量以及过氧化物酶的活力.与5℃和22℃处理相比,35℃处理的春一年蓬植株的丙二醛、游离脯氨酸、叶绿素含量、过氧化物酶活力和膜相对透性高.用pH 7的溶液处理的春一年蓬植株,其体内的膜相对透性、丙二醛、游离脯氨酸和可溶性糖含量低于用pH 10或pH 4的溶液处理的植株.随着其生长环境中NaCl含量的增加或者干旱胁迫,丙二醛、游离脯氨酸、可溶性糖的含量以及膜相对透性也相应地增加.而且,膜相对透性和丙二醛含量与土壤NaCl含量呈明显的正相关.总之,①与高温环境(35℃)相比,春一年蓬更适合生长于低温(5℃)环境;②中生或湿生环境适合春一年蓬的生长,过酸(pH 4)或过碱环境(pH 10)均会对春一年蓬产生有害影响;③春一年蓬对土壤中的NaCl较敏感,在高NaCl(>0.05 mol?L-1)环境中其丙二醛、膜相对透性等均升高. 展开更多

关键词 入侵性 春一年蓬 生理指标 胁迫

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国家示范性高职院校体育社团研究--基于浙江省的调研 被引量：10

8

作者 武超 陈显健 谢波飞 《体育文化导刊》 CSSCI 北大核心 2020年第5期104-110,共7页

采用问卷调查法等,探讨浙江省国家示范性高职院校体育社团发展的困境与成因,并提出破解路径。主要结论:主要困境为学生自主管理权限缺失,体育社团社会化程度较低、专业化水平不足;造成困境的主要原因为现有体育社团管理模式与体育社团... 采用问卷调查法等,探讨浙江省国家示范性高职院校体育社团发展的困境与成因,并提出破解路径。主要结论:主要困境为学生自主管理权限缺失,体育社团社会化程度较低、专业化水平不足;造成困境的主要原因为现有体育社团管理模式与体育社团发展需求不匹配,管理模式的行政化色彩浓厚、封闭性特征显著以及资源配备落后。建议:重构管理模式,突出学生自主管理权;破除部门壁垒,保障资源有效供给;完善监督机制,鼓励社团竞赛活动;实施"两增两改"举措,拓展发展空间。 展开更多

关键词 体育教育 体育社团 示范性高职院校 浙江省

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论日本幼儿园教育内容之演变历程 被引量：18

9

作者 王幡 刘在良 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第8期114-126,共13页

日本于1876年创办了其近代最早的幼儿园。嗣后,其幼儿园教育内容经历了一个漫长的演变过程,于20世纪50年代发展成六个领域,又于1989年,将原来的六个领域最终确定为健康、人际关系、环境、语言、表现"五个领域",直至今日未变... 日本于1876年创办了其近代最早的幼儿园。嗣后,其幼儿园教育内容经历了一个漫长的演变过程,于20世纪50年代发展成六个领域,又于1989年,将原来的六个领域最终确定为健康、人际关系、环境、语言、表现"五个领域",直至今日未变。这个过程也是其幼儿教育"去小学化"的过程。"五个领域"是观察孩子成长发育的窗口,它不同于小学的科目。同时,"五个领域"是日本幼儿教育"去小学化"的重要媒介,也是实现其幼儿教育目标的重要工具。今天,日本幼儿园的教育工作"就是帮助孩子增加生活体验,而不是成年人教会孩子什么",要求按照"五个领域"从不同侧面指导幼儿的活动,目标是通过幼儿的游戏和生活体验,为其形成生存能力奠定初期基础。日本幼儿教育的最终鹄的,就是遵循儿童中心主义的基本理念,帮助幼儿在健康快乐的成长过程中,为生存能力的形成奠定基础。 展开更多

关键词 幼儿园 教育内容 五个领域 演变 生存能力

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日本学前教育保障幼儿游戏权利探索 被引量：8

10

作者 王幡 刘在良 《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2019年第3期141-148,共8页

日本学前教育重视以幼儿游戏、自由玩耍为中心的自然的生活节奏。日本学前教育要求通过幼儿的游戏玩耍与生活体验实现幼儿教育的基本目标。幼儿园教师的工作就是坚持儿童本位,从5个领域即健康、人际关系、环境、语言、表现的视角,为幼... 日本学前教育重视以幼儿游戏、自由玩耍为中心的自然的生活节奏。日本学前教育要求通过幼儿的游戏玩耍与生活体验实现幼儿教育的基本目标。幼儿园教师的工作就是坚持儿童本位,从5个领域即健康、人际关系、环境、语言、表现的视角,为幼儿的游戏玩耍、日常生活创造条件和布置环境。日本学前教育5个领域内容的形成经历了一个漫长的探索过程,也是保障幼儿游戏权利的探索过程。5个领域在其幼儿教育实践以及学前教育"去小学化""幼小衔接",特别是保障幼儿游戏权利等方面发挥了重要的作用。 展开更多

关键词 日本学前教育 幼儿权益 幼儿园 幼儿教师 游戏

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陈鹤琴“活教育”体育观研究 被引量：4

11

作者 武超 王晓珑 闫平 《体育文化导刊》 CSSCI 北大核心 2017年第8期184-188,共5页

采用文献资料法等分析陈鹤琴"活教育"体育观。结论:该体育观是一元论的,强调身体与精神的融合与一致;是全面科学的,培养儿童健全体格和道德,做现代中国人;设置"儿童健康活动"课程,从"大自然、大社会"中... 采用文献资料法等分析陈鹤琴"活教育"体育观。结论:该体育观是一元论的,强调身体与精神的融合与一致;是全面科学的,培养儿童健全体格和道德,做现代中国人;设置"儿童健康活动"课程,从"大自然、大社会"中选取教材;依据学生程度和年龄确定教学内容,教师参与到活动中共同建构运动经验。启示:重视体育的育人价值,培养学生的道德;重视儿童心理的研究,夯实儿童中心论;强化学校体育环境和设施,落实儿童健康第一思想;重视女子体育,确保女学生的体育参与权利。 展开更多

关键词 体育史 体育思想 陈鹤琴 活教育 体育教育理论

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高职教师教学创新能力的价值逻辑与提升路径——基于“岗课赛证”综合育人视角 被引量：67

12

作者 徐源 赵丽娜 《职教论坛》 北大核心 2022年第10期72-81,共10页

“岗课赛证”综合育人模式以系统论视角集成职业教育的各相关要素,实现产业链、人才链、教育链、创新链的有机融合,推进人才培养的供给侧改革。高职教师教学创新能力是“岗课赛证”综合育人模式能有效推进的重要保障。高职教师教学创新... “岗课赛证”综合育人模式以系统论视角集成职业教育的各相关要素,实现产业链、人才链、教育链、创新链的有机融合,推进人才培养的供给侧改革。高职教师教学创新能力是“岗课赛证”综合育人模式能有效推进的重要保障。高职教师教学创新能力提升的价值逻辑在于:它是社会创新发展的必然要求,是高职教育变革的内生保障,是满足教育新生态下多元学习需求的持久动力。提升高职教师教学创新能力的途径是:系统设计,推进高职教师教学理念的创新;全要素融合,提升高职教师教学内容创新能力;对接真任务,融合多课堂,提升高职教师多元教学情境创设能力;产教赛证融合,提升高职教师对教学资源的转化与创新能力;面向产出,成果导向,推进高职教师教学评价能力创新。 展开更多

关键词 高职教师 教学创新能力 “岗课赛证” 综合育人

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延龄草濒危机理及其保护策略 被引量：7

13

作者 胡天印 钱丽华 《湖北农业科学》 北大核心 2009年第8期1945-1947,共3页

延龄草(Trillium tschonoshii Maxim)属百合科植物,是珍贵中药材,属于国家医药管理局管理的二类药材;是珍稀濒危物种,属国家三级重点保护野生植物。以浙江省西天目山、清凉峰的延龄草种群为样本,发现导致该物种濒危的原因主要有:①小种... 延龄草(Trillium tschonoshii Maxim)属百合科植物,是珍贵中药材,属于国家医药管理局管理的二类药材;是珍稀濒危物种,属国家三级重点保护野生植物。以浙江省西天目山、清凉峰的延龄草种群为样本,发现导致该物种濒危的原因主要有:①小种群;②生境要求高,生态位狭小;③光合作用能力弱;④根系不发达;⑤遗传多样性较低;⑥种子结子率低等。此外还讨论了延龄草的保护策略。 展开更多

关键词 延龄草 濒危机理 保护策略

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幼儿教师信息素养培养模式研究 被引量：21

14

作者 刘珍芳 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2011年第5期106-108,共3页

学前教育信息化是我国教育信息化的有机组成部分,加强幼儿教师队伍建设和信息素养培养已提到了政府工作的重要议事日程,因而完善学前教育师资培养培训体系是当务之急。本研究在充分调查和分析幼儿教师信息素养现状的基础上,提出了集中... 学前教育信息化是我国教育信息化的有机组成部分,加强幼儿教师队伍建设和信息素养培养已提到了政府工作的重要议事日程,因而完善学前教育师资培养培训体系是当务之急。本研究在充分调查和分析幼儿教师信息素养现状的基础上,提出了集中培训与园本培训相结合的互动培训模式,提出了以幼儿成长取向为教学目标的信息技术应用。它是培养和提高幼儿教师信息素养的一条有效途径,具有普遍性和可操作性。 展开更多

关键词 幼儿教师 信息素养 集中培训 园本培训 培养模式

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浙江省学前教育信息化现状的调查分析及对策研究 被引量：24

15

作者 刘珍芳 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2007年第8期34-38,共5页

本文通过问卷调查和个别访谈等研究形式,挖掘与分析浙江省学前教育信息化现状与问题的各种成因,寻求更具实践性和建设性的方案,探索浙江省学前教育信息化的发展道路,为浙江乃至全国其他经济发达地区的各级教育部门制定学前教育信息化发... 本文通过问卷调查和个别访谈等研究形式,挖掘与分析浙江省学前教育信息化现状与问题的各种成因,寻求更具实践性和建设性的方案,探索浙江省学前教育信息化的发展道路,为浙江乃至全国其他经济发达地区的各级教育部门制定学前教育信息化发展规划提供有效的决策支持。 展开更多

关键词 学前教育 信息化 信息技术 信息素养

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交互式教学研究评述 被引量：48

16

作者 刘珍芳 《远程教育杂志》 CSSCI 2009年第6期49-51,共3页

文章以教学媒体为主线,分别对以"语言交流、情境教学"为特征的交互式教学、以计算机辅助教学为特征的交互式教学、以"交互式电子白板"为特征的交互式教学以及基于互联网的网络交互式教学的研究进行了综合分析,为交... 文章以教学媒体为主线,分别对以"语言交流、情境教学"为特征的交互式教学、以计算机辅助教学为特征的交互式教学、以"交互式电子白板"为特征的交互式教学以及基于互联网的网络交互式教学的研究进行了综合分析,为交互式教学的有效应用和创新发展探索新的途径。 展开更多

关键词 交互 交互式教学 教学媒体

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高校专业网络资源库建设探析 被引量：33

17

作者 刘珍芳 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2007年第5期62-65,共4页

高校网络资源库建设是高校信息化建设的重要方面,是信息技术与课程整合的基本支持系统。明确高校专业资源库的定位,探索学前教育专业网络资源库的设计与开发方案,并对该专业网络资源库所包含的内容、总体结构及开发过程进行研究,由此推... 高校网络资源库建设是高校信息化建设的重要方面,是信息技术与课程整合的基本支持系统。明确高校专业资源库的定位,探索学前教育专业网络资源库的设计与开发方案,并对该专业网络资源库所包含的内容、总体结构及开发过程进行研究,由此推及到一般专业网络资源库建设中值得注意的问题。 展开更多

关键词 资源库 学前教育专业 教育信息化

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高职教师创新能力的内涵、提升背景及路径 被引量：20

18

作者 徐源 《教育与职业》 北大核心 2021年第4期81-86,共6页

高职教师创新能力提升是在创新驱动提升国家核心竞争力的背景下,高职教育培养创新型技术技能人才对师资内涵提升的必然要求。文章阐述了高职教师创新能力的内涵,提出了高职教师创新能力提升的具体路径:校企协同,提升高职教师“双师”创... 高职教师创新能力提升是在创新驱动提升国家核心竞争力的背景下,高职教育培养创新型技术技能人才对师资内涵提升的必然要求。文章阐述了高职教师创新能力的内涵,提出了高职教师创新能力提升的具体路径:校企协同,提升高职教师“双师”创新能力;推进“互联网+教育”创新改革,促进高职教师教学创新能力提升;探索1+X技能证书试点,提升高职教师的课证融通能力;创新引领,提升高职教师的创新创业指导能力;建设“产学研训创综合平台”,提升高职教师实践研究与成果应用能力。 展开更多

关键词 高职教师 创新能力 “双师”素质 创新创业 校企协同

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美德日澳高职产学合作及人才培养模式比较研究 被引量：20

19

作者 于海静 《职业技术教育》 2006年第2期76-78,共3页

美、德、日、澳高职产学合作及人才培养模式各有其特点，又有共性。其共性表现在：重视办学模式和人才培养模式的探索与改革；政府高度重视并把技术应用性人才作为重点采抓；充分发挥行业及企业在教育与培训中的作用。鉴于此，我国高职... 美、德、日、澳高职产学合作及人才培养模式各有其特点，又有共性。其共性表现在：重视办学模式和人才培养模式的探索与改革；政府高度重视并把技术应用性人才作为重点采抓；充分发挥行业及企业在教育与培训中的作用。鉴于此，我国高职教育发展中，政府要积极参与并做好规划和宏观管理工作；各院校要坚持产学研三者结合。深化改革办出特色，以能力为本位构建课程体系。 展开更多

关键词 高等职业教育 产学合作 人才培养模式 能力本位 政府参与 日本 美国 德国 澳大利亚

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从教学媒体的变化看课堂交互式教学的发展 被引量：15

20

作者 刘珍芳 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第7期103-105,共3页

交互式教学系统由教师、学生、学习内容、交互支撑平台四个要素构成。不同教学媒体下有不同的交互平台,有不同的交互方式方法。课堂交互式教学的根本目的在于实现从以教师为中心的传统教学方法向以学生为中心的现代教学方法的转变,以保... 交互式教学系统由教师、学生、学习内容、交互支撑平台四个要素构成。不同教学媒体下有不同的交互平台,有不同的交互方式方法。课堂交互式教学的根本目的在于实现从以教师为中心的传统教学方法向以学生为中心的现代教学方法的转变,以保证学习的主体——学生在课堂上充分发挥学习的主观能动性,实现教学的最优化。现代信息技术支持下的交互式教学是新时期课堂教学改革的亮点。 展开更多

关键词 教学媒体 交互式教学 方法

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