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题名地方优秀文化融入高职思政理论课的意蕴、困境与对策
被引量：17
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作者
邵锦平
朱瑾
李路生
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机构
金华职业技术学院院办
金华职业技术学院公共基础学院(马克思主义学院)
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出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2020年第10期119-124,共6页
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基金
浙江省高等教育“十三五”第一批教学改革研究项目“地方文化融入高职思政理论课的‘三三制’教学模式研究与实践--以婺文化为例”(jg20180568)。
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文摘
地方优秀文化是具有鲜明地域特点的优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的总和。将地方优秀文化融入高职思政理论课,对提升高职思政理论课的实效性、推动地方优秀文化传承和创新、服务区域经济可持续发展等方面具有重要意蕴。当前地方优秀文化融入高职思政理论课存在内容供给失准、平台建设失衡、教师主导失能、学生主体失位的现实困境。对此,应当着眼地方优秀文化的"精准融入",开发丰富的教学资源;着力推进"课堂革命",搭建多元的教学平台;着手强化"赋能补位",培育优势互补的师资团队;着实激发"主体效能",强化全员、高效的学生参与。
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关键词
地方优秀文化
高职思政理论课
思政课
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Keywords
local excellent culture
higher vocational ideological and political theory course
ideological and political theory course
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名内生式发展:高职院校课程思政建设的路径探索
被引量：31
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作者
倪淑萍
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机构
金华职业技术学院公共基础学院(马克思主义学院)
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出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2021年第8期105-109,共5页
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基金
教育部人文社会科学研究项目2020年度高校思想政治理论课教师研究专项“高校课程思政与思政课程统筹构建爱国主义教育新机制与新路径研究”(20SZK12061004)。
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文摘
当前高职院校课程思政建设面临课程与思政的建构关系认识模糊、课程特质与思政元素未能有机融合、教师思政教学能力与课程思政建设要求不匹配等现实困境。“内生式发展”尊重事物内在的发展规律,是一种新的课程思政建设理念和策略,具有着眼学生内在需求、发掘教师内在资源和整合课程内在空间的优势和特点。实现高职课程思政内生式发展路径,须重视以下五个环节:加强顶层设计,坚持整体推进;集合优秀教师,打造先行课程;注重专业支持,优化课程设计;聚焦以点带面,突出延伸开发;建立长效机制,构建课程思政体系。
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关键词
高职院校
课程思政
内生式发展
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Keywords
vocational colleges
curricular ideological and political education
endogenous development
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分类号
G710
[文化科学—职业技术教育学]
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