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国家示范高职项目重点建设专业改革及成效——以重庆电子工程职业学院为例 被引量:2
1
作者 彭海深 《职业技术教育》 北大核心 2012年第2期5-8,共4页
重庆电子工程职业院校借助国家示范性高等职业院校建设计划项目,通过构建园校互动的校企合作长效机制和"双核心双情境"工学结合人才培养模式,创设533课程开发方法,创新四环相扣教学模式,打造结构合理的专业教学团队等措施,加... 重庆电子工程职业院校借助国家示范性高等职业院校建设计划项目,通过构建园校互动的校企合作长效机制和"双核心双情境"工学结合人才培养模式,创设533课程开发方法,创新四环相扣教学模式,打造结构合理的专业教学团队等措施,加强专业内涵建设,全面提升办学水平和人才培养质量。 展开更多
关键词 示范高职 专业建设 校企合作 教学模式 课程开发 教学团队
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职业教育1+X证书制度的实施路径研究——以重庆1+X证书制度试点为例 被引量:18
2
作者 聂强 向红梅 +1 位作者 聂蕊 王正勇 《中国职业技术教育》 北大核心 2022年第29期70-74,共5页
职业教育1+X证书制度试点工作应以1+X证书制度实施的难点堵点为切入点,构建动态自适应产业发展的1+X人才培养新模式、设计基于学分制改革的“套餐+标签+转换”书证融通课程体系、建立多元共育“双师型”师资培训保障机制,破解当前“1”... 职业教育1+X证书制度试点工作应以1+X证书制度实施的难点堵点为切入点,构建动态自适应产业发展的1+X人才培养新模式、设计基于学分制改革的“套餐+标签+转换”书证融通课程体系、建立多元共育“双师型”师资培训保障机制,破解当前“1”和“X”分离的顽疾,提高1+X证书的含金量和社会认可度,赋能职业教育高质量服务技能型社会的构建。 展开更多
关键词 职业教育 1+X证书制度 实施路径
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关于降低重庆轨道交通工程造价的研究 被引量:1
3
作者 周刚 卢静 《都市快轨交通》 北大核心 2012年第2期21-23,共3页
建设的巨大资金投入和资金匮乏已成为重庆轨道交通发展的瓶颈,能否降低工程造价是制约重庆轨道交通发展的重要因素。通过对在建的地铁1号线、6号线及其支线的工程投资费用比重进行分析,发现土建工程费用是降低工程造价最有潜力可挖的部... 建设的巨大资金投入和资金匮乏已成为重庆轨道交通发展的瓶颈,能否降低工程造价是制约重庆轨道交通发展的重要因素。通过对在建的地铁1号线、6号线及其支线的工程投资费用比重进行分析,发现土建工程费用是降低工程造价最有潜力可挖的部分,并就如何减少土建工程费用提出合理对策,从而为降低重庆轨道交通工程建设成本提供借签。 展开更多
关键词 重庆轨道交通 工程造价 费用比重 土建费用 降低投资
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职业技能培训如何影响农户相对贫困——基于重庆市4个国家乡村振兴重点帮扶县的调查数据 被引量:3
4
作者 杨媛 《职业技术教育》 北大核心 2023年第31期60-66,共7页
当前我国正在实施“国家乡村振兴重点帮扶地区职业技能提升工程”,基于2022年重庆市4个国家乡村振兴重点帮扶县1414个农户样本的调查数据,运用Probit模型实证分析显示,参与职业技能培训能显著减缓农户的客观和主观相对贫困程度,其作用... 当前我国正在实施“国家乡村振兴重点帮扶地区职业技能提升工程”,基于2022年重庆市4个国家乡村振兴重点帮扶县1414个农户样本的调查数据,运用Probit模型实证分析显示,参与职业技能培训能显著减缓农户的客观和主观相对贫困程度,其作用渠道是人力资本机制和社会资本机制,且人力资本机制作用相对较强。然而,心理资本机制在技能扶贫中尚未发挥明显作用,不能有效降低主观相对贫困发生率。通过进一步的比较分析显示,人力资本对农户客观相对贫困的作用效应要强于对主观相对贫困的作用效应,社会资本反之。而异质性检验表明,参与非农职业技能培训农户的人力资本减贫机制和社会资本减贫机制同样存在,两大机制对主客观相对贫困的作用效应均强于参与农业技能培训农户;心理资本机制也抑制了参与非农职业技能培训农户的主观相对贫困发生率。 展开更多
关键词 职业技能培训 农户 主观相对贫困 客观相对贫困 乡村振兴
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自我价值感与心理健康的相关研究——以重庆高职学生为例 被引量:3
5
作者 孙家泽 冯静 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第33期51-53,共3页
通过采用青少年自我价值感量表及症状自评量表(SCL-90)对1697名高职学生进行调查,探讨高职学生自我价值感的特点及其与心理健康的关系,结果表明:高职学生在自我价值感各维度的得分都处于中等偏上水平,从总体上看高职学生对自己是积极、... 通过采用青少年自我价值感量表及症状自评量表(SCL-90)对1697名高职学生进行调查,探讨高职学生自我价值感的特点及其与心理健康的关系,结果表明:高职学生在自我价值感各维度的得分都处于中等偏上水平,从总体上看高职学生对自己是积极、自信、肯定、认可的;高职学生的自我价值感在生源地方面不存在显著差异,而在性别、是否独生子女、是否担任学生干部方面存在显著差异;高职学生自我价值感各维度与症状自评量表各维度呈极显著的负相关,即自我价值感越高的高职学生,其心理健康水平越高。注重培养高职学生的自我价值感,有益于提升高职学生的心理健康水平。 展开更多
关键词 自我价值感 心理健康 高职学生 社会主体 自我情感体验
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地域文化资源与重庆文化软实力提升 被引量:3
6
作者 赵冬菊 王永红 陈丽 《重庆社会科学》 CSSCI 2012年第3期98-102,共5页
文化具有重要的软实力作用,充分利用地域文化资源对于重庆实力提升具有重要意义。然而,现阶段尚存在文化的价值未被充分认识、文化自觉自信意识不高、文化精品不多、文化保护不力、文化资源开发利用程度不高、文化产业优势不明显等问题... 文化具有重要的软实力作用,充分利用地域文化资源对于重庆实力提升具有重要意义。然而,现阶段尚存在文化的价值未被充分认识、文化自觉自信意识不高、文化精品不多、文化保护不力、文化资源开发利用程度不高、文化产业优势不明显等问题。应充分重视地域文化资源的软实力作用,加强文化资源向文化资本的转化,重视和引进高端文化人才,拓展文化投融资渠道等。 展开更多
关键词 地域文化 城市软实力 重庆实践
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主题餐厅消费意愿及其影响因素研究——基于重庆市572位顾客的调查数据 被引量:5
7
作者 李雪松 唐德荣 岳鹄 《技术经济与管理研究》 北大核心 2010年第6期71-74,共4页
主题餐厅的活力和利润来源于忠诚的顾客,而影响忠诚顾客的关键因素在于消费意愿。该文从体验消费视角,在清楚界定主题餐厅概念的基础上。选取顾客是否愿意到主题餐厅消费的意愿作为被解释变量,主题餐厅消费主题、消费产品、消费感知物... 主题餐厅的活力和利润来源于忠诚的顾客,而影响忠诚顾客的关键因素在于消费意愿。该文从体验消费视角,在清楚界定主题餐厅概念的基础上。选取顾客是否愿意到主题餐厅消费的意愿作为被解释变量,主题餐厅消费主题、消费产品、消费感知物有所值和顾客生活形态特征作为解释变量,构建Logistic二元选择模型,依据对重庆市572位顾客的调查,对其到主题餐厅消费的意愿及影响因素进行分析。研究表明:顾客对主题特色、菜品特色的好奇心,对菜品质量、菜单设计、服务水平、消费成本的合理预期的认可,家庭收入与顾客到主题餐厅消费的意愿选择正相关。顾客对主题餐厅消费信息的了解程度、消费经验与到主题餐厅消费的意愿负相关。菜品品种、接待能力、年龄及受教育程度与是否愿意到主题餐厅消费意愿无显著相关。 展开更多
关键词 主题餐厅 体验消费 消费意愿 LOGISTIC模型 餐厅消费
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重庆市地票制度运行现状及问题研究 被引量:9
8
作者 凌成树 朱玉碧 《安徽农业科学》 CAS 2012年第5期3062-3064,3080,共4页
介绍了地票的性质及产生的背景,描述了地票运行过程,分析了重庆市的地票运行现状,揭示了地票运行中急需解决的几个命题,包括地票交易缺乏理论和法律依据、地票价格的人为影响、地票购买主体的积极性、偏远地区要素过度流失、完善地票市... 介绍了地票的性质及产生的背景,描述了地票运行过程,分析了重庆市的地票运行现状,揭示了地票运行中急需解决的几个命题,包括地票交易缺乏理论和法律依据、地票价格的人为影响、地票购买主体的积极性、偏远地区要素过度流失、完善地票市场体系等问题。 展开更多
关键词 地票 地票制度 建设用地指标 重庆市
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高职生学习惰性影响因素的实证研究——以重庆675名高职生为例 被引量:4
9
作者 李雪松 《职业技术教育》 北大核心 2010年第4期70-73,共4页
学习惰性是影响高职生学习的重要因素。对重庆6所高职院校的675名高职生进行实证研究显示:高职生学习惰性总体情况不是非常严重,但也不容乐观。在学习惰性的五个维度中,意志薄弱和内驱力弱均高于其他三个维度,其他三个维度按其均分从高... 学习惰性是影响高职生学习的重要因素。对重庆6所高职院校的675名高职生进行实证研究显示:高职生学习惰性总体情况不是非常严重,但也不容乐观。在学习惰性的五个维度中,意志薄弱和内驱力弱均高于其他三个维度,其他三个维度按其均分从高到低排列依次是负面认知、拖延习惯和状态不佳。不同年级的高职生学习惰性状况没有显著差异,而在性别、来源上均存在显著差异。 展开更多
关键词 高职生 学习惰性 影响因素 实证研究 重庆
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职业学校电子专业模块教学法的探索
10
作者 关雅莉 陈学平 《中国职业技术教育》 北大核心 2012年第26期88-90,共3页
为了实现职业学校面向社会、面向市场的教育,职业学校电子专业可建立"宽基础、活模块"的课程体系。本文根据行业的实际情况,并针对现代职业学校的现状,提出电子专业的模块化教学的初步设想,以实现教学与就业的顺利对接。
关键词 职业学校 电子专业 模块化
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底子薄、空间窄、生态弱地区发展中政府—市场角色定位研究——以三峡重庆库区为例 被引量:4
11
作者 苏科 黄志亮 《西部论坛》 CSSCI 北大核心 2019年第4期14-28,共15页
三峡重庆库区在经济社会发展中受到经济底子薄弱、发展空间狭窄和生态环境脆弱三重叠加约束,这是新时代推进西部大开发中必须攻克的难题。破解三重约束叠加难题必须正确定位政府和市场在发展中的角色和地位,具体而言,在当前三峡重庆库... 三峡重庆库区在经济社会发展中受到经济底子薄弱、发展空间狭窄和生态环境脆弱三重叠加约束,这是新时代推进西部大开发中必须攻克的难题。破解三重约束叠加难题必须正确定位政府和市场在发展中的角色和地位,具体而言,在当前三峡重庆库区追赶全国人民平均生活水平这一特殊时期,应采取政府主角—市场配角模式,三箭齐发:破解经济底子薄弱难题,必须建立内生动力培育长效机制并推动库区经济高质高速发展;破解发展空间狭窄难题,必须跳出库区,在重庆全域范围内来重构生产力和城乡大格局;破解生态环境脆弱难题,必须由长江中下游生态受益区对三峡地区生态建设进行补偿。同时,要积极育新育大育强市场主体;充分发挥市场在库区微观资源配置中的决定作用。 展开更多
关键词 三峡库区 发展空间 生态环境 政府角色定位 市场角色定位 资源配置
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抓素质教育从评价模式改革入手——重庆市中职学生综合素质评价模式改革实践探索 被引量:6
12
作者 张扬群 吕红 《中国职业技术教育》 北大核心 2016年第17期64-69,共6页
中职学生综合素质"多元立体"评价模式研究与实践是首批国家中等职业教育改革发展示范学校重庆市渝北职业教育中心与重庆市教育评估院的共建项目,同时也是重庆市2014年深化教育领域综合改革重点改革试点项目。该项目从研究、... 中职学生综合素质"多元立体"评价模式研究与实践是首批国家中等职业教育改革发展示范学校重庆市渝北职业教育中心与重庆市教育评估院的共建项目,同时也是重庆市2014年深化教育领域综合改革重点改革试点项目。该项目从研究、完善、试点到应用推广,历时2年多,取得了丰硕的成果,内容不断完善、平台不断优化、影响不断扩大。 展开更多
关键词 中职学生 综合素质 评价模式
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重庆轨道交通初期票价方案的研究 被引量:4
13
作者 周刚 卢静 《城市轨道交通研究》 北大核心 2011年第6期44-46,共3页
城市轨道交通票价水平不仅影响运营企业的利润,也影响居民的福利水平。轨道交通票价的制定受到多种因素的制约。根据轨道交通运营初期特点,市民、政府和轨道交通企业之间的关系,得出了轨道交通初期票价公式。
关键词 城市轨道交通 票价 运营初期
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层次分析法在重庆轨道交通4号线制式选择中的应用 被引量:3
14
作者 周刚 卢静 《城市轨道交通研究》 北大核心 2012年第9期58-62,共5页
城市轨道交通制式选择是一个多方案、多目标的综合决策问题。以重庆轨道交通4号线的制式选择为例,在分析了适应重庆的几种城市轨道交通制式特征的基础上,引入层次分析法选择轨道交通制式,对4号线制式选择进行定量的研究和分析,得出其轨... 城市轨道交通制式选择是一个多方案、多目标的综合决策问题。以重庆轨道交通4号线的制式选择为例,在分析了适应重庆的几种城市轨道交通制式特征的基础上,引入层次分析法选择轨道交通制式,对4号线制式选择进行定量的研究和分析,得出其轨道交通制式的适用性排序,以便选择最优的轨道交通制式,增强了城市轨道交通制式选择的科学性和合理性。 展开更多
关键词 城市轨道交通 制式选择 多目标决策 层次分析法
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重庆轻轨2号线客流增长趋势预测及经济后评价
15
作者 周刚 卢静 《城市轨道交通研究》 北大核心 2012年第2期46-49,共4页
城市轨道交通项目后评价关注的是城市轨道交通项目在建成使用一段时间后,在社会效益、经济效益和环境效益等方面的满意程度,是提高项目决策水平和建设管理水平的客观需要。基于重庆轻轨2号线实际运营5年的客流数据,运用最小二乘法建立... 城市轨道交通项目后评价关注的是城市轨道交通项目在建成使用一段时间后,在社会效益、经济效益和环境效益等方面的满意程度,是提高项目决策水平和建设管理水平的客观需要。基于重庆轻轨2号线实际运营5年的客流数据,运用最小二乘法建立客流增长趋势模型,并对其效益费用进行识别、计算和经济后评价,验证项目的成功度,以达到提高项目决策和管理水平的目的,为新项目建设提供借鉴。 展开更多
关键词 最小二乘法 客流增长趋势模型 经济后评价
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电磁脉冲焊接锂离子电池叠层极耳电磁力分布及运动特性 被引量:3
16
作者 李成祥 陈丹 +2 位作者 周言 沈婷 米彦 《高电压技术》 北大核心 2025年第1期412-422,共11页
电磁脉冲焊接技术在锂离子电池叠层极耳连接中具有效率高、不掉粉等优势而备受关注。相较于双层工件,叠层工件电磁脉冲焊接电磁力分布与极耳运动特性更加复杂,且相互作用机制尚不明晰。为此,基于碰撞点偏移联合夹层空气分割的方法构建... 电磁脉冲焊接技术在锂离子电池叠层极耳连接中具有效率高、不掉粉等优势而备受关注。相较于双层工件,叠层工件电磁脉冲焊接电磁力分布与极耳运动特性更加复杂,且相互作用机制尚不明晰。为此,基于碰撞点偏移联合夹层空气分割的方法构建了叠层极耳电磁脉冲焊接过程电-磁-力多物理场耦合仿真模型,搭建了综合实验平台并开展叠层极耳焊接实验,逐层分析了电磁力分布规律和极耳运动特性。结果表明:靠近焊接线圈的极耳所受电磁力最大,且其屏蔽作用将减小其余极耳所受电磁力;各层极耳运动过程中会发生多次碰撞和反弹,仅当相邻极耳对撞焊接时才可实现焊接,且越靠近电池盖板的极耳越易对撞焊接;放电电压不会改变极耳运动特性,但会影响焊接效果。该研究可为锂离子电池叠层极耳电磁脉冲焊接效果调控与工程应用提供科学依据和实验基础。 展开更多
关键词 电磁脉冲焊接 锂离子电池 叠层极耳 电磁力 运动特性 放电电压
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试论从职业能力标准到人力培养标准的转化 被引量:28
17
作者 吕红 朱德全 《中国职业技术教育》 北大核心 2008年第24期33-35,共3页
职业能力标准是高职人才培养标准的职业性基础;高职人才培养标准是职业能力标准的社会化和教育化。基于职业能力标准的高职课程要从建立能力标准框架人手,通过解构能力标准,并以能力标准为基础分解专业目标、课程目标、教学目标和学... 职业能力标准是高职人才培养标准的职业性基础;高职人才培养标准是职业能力标准的社会化和教育化。基于职业能力标准的高职课程要从建立能力标准框架人手,通过解构能力标准,并以能力标准为基础分解专业目标、课程目标、教学目标和学习目标,将职业能力标准转化为高职人才培养标准。 展开更多
关键词 职业能力标准 能力标准框架 培养目标
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高职生基本职业素养培育对策探讨 被引量:9
18
作者 凌成树 田广东 《职业技术教育》 北大核心 2013年第20期86-88,共3页
基本职业素养作为高职学生综合素养的重要组成部分,受到用人单位越来越多的关注。高职学生基本职业素养包括职业道德、职业意识、职业行为习惯、职业技能四个层次。高职学生基本职业素养的培育,可从建立立体的社会不良思潮防御机制、建... 基本职业素养作为高职学生综合素养的重要组成部分,受到用人单位越来越多的关注。高职学生基本职业素养包括职业道德、职业意识、职业行为习惯、职业技能四个层次。高职学生基本职业素养的培育,可从建立立体的社会不良思潮防御机制、建构基本职业素养培育体系、提高学生对基本职业素养培育的认识三个方面着手,寻求切实可行的对策。 展开更多
关键词 高职学生 职业素养 培育对策
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试论职业教育“二元双制”校企合作模式 被引量:5
19
作者 沈雕 唐玉林 《中国职业技术教育》 北大核心 2013年第21期74-77,共4页
"工学结合、校企合作"作为职业教育的基本模式和路径,已经成为中国职业技术教育发展的普遍经验和认识,也催生了若干职业教育校企合作的理论和实践成果。重庆市创造性地提出职业教育"二元双制"校企合作模式,本文分析... "工学结合、校企合作"作为职业教育的基本模式和路径,已经成为中国职业技术教育发展的普遍经验和认识,也催生了若干职业教育校企合作的理论和实践成果。重庆市创造性地提出职业教育"二元双制"校企合作模式,本文分析了"二元双制"校企合作模式的理论基础和基本内涵,并提出了实现"二元双制"校企合作模式的基本路径。 展开更多
关键词 校企合作 二元双制 模式
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面向区域职业教育的云计算服务平台建设研究 被引量:7
20
作者 李贺华 武春岭 王全喜 《职业技术教育》 北大核心 2014年第5期72-75,共4页
当前在建设共享型教学资源库过程中存在资源利用率低、重复建设等问题,迫切需要建立为本区域参与职业教育的单位和个人提供"随时获取,按需使用,随时扩展"的云计算服务平台。建设面向区域职业教育的云服务平台需要考虑云平台... 当前在建设共享型教学资源库过程中存在资源利用率低、重复建设等问题,迫切需要建立为本区域参与职业教育的单位和个人提供"随时获取,按需使用,随时扩展"的云计算服务平台。建设面向区域职业教育的云服务平台需要考虑云平台分层结构、运营收费模式、Web配套应用系统、云平台基础设施建设,以及云服务的内容等问题。 展开更多
关键词 云计算 职业教育 教学资源库 云服务 云平台
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