基于“城校互动”模式的职教制度创新——以重庆永川的职业教育发展为例 被引量：5

1

作者 杨慷慨 刘灿国 《职教论坛》 北大核心 2010年第14期10-12,共3页

在国家大力发展职业教育的时代背景下,地方职业教育制度创新是职业教育突破自身发展瓶颈的重要途径之一。重庆永川将职业教育发展与城市发展本身有机结合起来,以城推文,以文化城,以＂城校互动＂的职教发展模式推动了地方职业教育制度的... 在国家大力发展职业教育的时代背景下,地方职业教育制度创新是职业教育突破自身发展瓶颈的重要途径之一。重庆永川将职业教育发展与城市发展本身有机结合起来,以城推文,以文化城,以＂城校互动＂的职教发展模式推动了地方职业教育制度的创新。 展开更多

关键词 以城推文 以文化城 城校互动 创新

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职业教育生态位构建与产业空间选择 被引量：13

2

作者 朱俊 杨慷慨 《重庆高教研究》 2015年第1期71-74,88,共5页

职业教育生态位构建是主体通过改变自身生存策略,来完成对所在区位空间中有关的物质流和知识流的控制,是主体空间选择过程中的一种应激型进化方式和反馈作用。它从根本上打破了体系原有的平衡,为职业教育主体发展提供了动力。研究发现,... 职业教育生态位构建是主体通过改变自身生存策略,来完成对所在区位空间中有关的物质流和知识流的控制,是主体空间选择过程中的一种应激型进化方式和反馈作用。它从根本上打破了体系原有的平衡,为职业教育主体发展提供了动力。研究发现,生态位构建增强了职业教育空间选择效应,使职业教育分化为适应型、发展型和政策导向型三类。产业空间选择通过生态位构建作用为职业教育提供了不同的发展路径。 展开更多

关键词 职业教育 生态位构建 空间选择 进化惯量 进化动量

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法制化视域中的职业教育管理体制创新 被引量：6

3

作者 杨慷慨 刘灿国 《重庆高教研究》 2013年第3期41-43,共3页

职业教育战略地位与现存管理体制的符合度存在较大落差,职教发展过程中诸多现实问题的解决,需要在法制的框架下推进管理体制的创新,将原隶属于不同部门和行业的各类职业院校实行归口管理,从立法上保障中央与地方的联动,为社会经济发展... 职业教育战略地位与现存管理体制的符合度存在较大落差,职教发展过程中诸多现实问题的解决,需要在法制的框架下推进管理体制的创新,将原隶属于不同部门和行业的各类职业院校实行归口管理,从立法上保障中央与地方的联动,为社会经济发展培养可用之才。 展开更多

关键词 法制化 管理体制 职教独立

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中国共产党发展职业教育的百年考察与未来展望 被引量：3

4

作者 杨慷慨 《教育与职业》 北大核心 2021年第16期5-12,共8页

在中国共产党的领导下,我国职业教育最终走出了一条独具中国特色的道路,取得了令人瞩目的成就。回望百年,职业教育法制建设逐步完善,实现了依法办教;学科地位逐步确立,职业教育学走向成熟;从初创到系统,逐步构建起现代职业教育体系。展... 在中国共产党的领导下,我国职业教育最终走出了一条独具中国特色的道路,取得了令人瞩目的成就。回望百年,职业教育法制建设逐步完善,实现了依法办教;学科地位逐步确立,职业教育学走向成熟;从初创到系统,逐步构建起现代职业教育体系。展望未来,需要继续推进职业教育法制体系建设、内外兼攻巩固职业教育学学科合法性地位、融合推进现代职业教育体系与治理能力建设,使职业教育成为未来中国经济发展的新引擎,为中国经济社会发展注入新的活力。 展开更多

关键词 中国共产党 职业教育法制建设 职业教育学 现代职业教育体系

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“高质量发展”对教育提出了什么要求——基于十九大报告的文本解读 被引量：21

5

作者 蔡宗模 张海生 +1 位作者 吴朝平 杨慷慨 《当代教育论坛》 北大核心 2018年第6期31-38,共8页

采用文本分析方法,研究十九大报告中"高质量发展"对"教育"提出的要求。通过局部、关系和整体三个层次的解读,结果表明:在局部意义上,高质量发展对教育的挑战,就是建设现代化经济体系对教育的影响与需求;在关系意义... 采用文本分析方法,研究十九大报告中"高质量发展"对"教育"提出的要求。通过局部、关系和整体三个层次的解读,结果表明:在局部意义上,高质量发展对教育的挑战,就是建设现代化经济体系对教育的影响与需求;在关系意义上,高质量发展对教育的挑战,就是教育要首先做到本系统各级各类教育发展的高质量,做好"教育引导"和让"人民满意"的工作,在此基础上才谈得上服务经济发展,推动现代化经济体系建设;在整体意义上,高质量发展对教育的挑战,就是新时代"人民"当家作主和"社会主义"建设对教育提出的新要求,它涵盖政治、文化、经济乃至教育本身的高质量对教育发展提出的要求。因而,在处理与现代化经济体系等的关系上,教育应首先强化自己的主体性,加强能力建设,办好"人民满意的教育",同时兼顾发展的适应性和超越性,在与社会其他子系统的协同互动中共同推进强国目标建设。 展开更多

关键词 十九大报告 质量强国 现代化经济体系 教育服务

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从“目标考核”到“治理绩效评估”——我国大学内部管理范式转型研究 被引量：5

6

作者 杨慷慨 蔡宗模 张海生 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2018年第5期22-25,共4页

目前我国大学内部管理主要采用目标管理考核制度,这种制度存在单一考核主体的管控主义倾向明显、指标体系内容与权重失衡、考核方式多重失衡、考核结果与问责机制的衔接度不够等不足。随着政府、大学自身以及其他利益相关者对大学效率... 目前我国大学内部管理主要采用目标管理考核制度,这种制度存在单一考核主体的管控主义倾向明显、指标体系内容与权重失衡、考核方式多重失衡、考核结果与问责机制的衔接度不够等不足。随着政府、大学自身以及其他利益相关者对大学效率的追求,大学内部管理范式亟须采用"点、线、面"结合的方式进行治理绩效评估。这需要确定治理绩效评估的多重功能取向;实现评估主体的整合与多元化;建立分类均衡化的治理绩效评估指标体系;加强治理绩效评估与奖惩机制的衔接度。 展开更多

关键词 目标考核 治理绩效评估 大学管理范式

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“互联网+”校企协同人才培养模式创新研究 被引量：40

7

作者 杨慷慨 曹照洁 《中国职业技术教育》 北大核心 2018年第32期50-55,62,共7页

"互联网+"行动推动了各行业数据化、智能化和信息化的迅猛发展,如同普通高校因应跨界人才的时代需求而广泛开展新工科建设一样。"互联网+"职业教育在产业重构升级、社会多元协同、资源配置优化、智慧校园建设等社... "互联网+"行动推动了各行业数据化、智能化和信息化的迅猛发展,如同普通高校因应跨界人才的时代需求而广泛开展新工科建设一样。"互联网+"职业教育在产业重构升级、社会多元协同、资源配置优化、智慧校园建设等社会发展背景下,进行校企协同人才培养模式再造成为必然选择。校企协同人才培养需要依托大数据进行决策,保证人才培养入口和出口决策的科学性;完善校企协同育人制度,提高职业院校的"产品"输出与企业人才需求的吻合度;借助现代技术和工具整合教学资源、优化网络课程教学体系和建立开放式人才培养评价体系,为地方产教融合发展集聚智力资源。 展开更多

关键词 校企协同 互联网+ 人才培养模式

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重庆永川“城校互动”职教发展模式的可持续性发展策略 被引量：4

8

作者 杨慷慨 《职业技术教育》 北大核心 2016年第6期56-61,共6页

重庆永川"城校互动"职教发展模式被称为中国第四种职教发展模式,经过十年的发展,在推动地方经济社会发展同时,自身内涵也在不断丰富。"城校互动"职教发展模式是地方政府主导的校地互动的产物,其发展受益且受制于职... 重庆永川"城校互动"职教发展模式被称为中国第四种职教发展模式,经过十年的发展,在推动地方经济社会发展同时,自身内涵也在不断丰富。"城校互动"职教发展模式是地方政府主导的校地互动的产物,其发展受益且受制于职教政策。中国职业教育发展的大环境利好,为该模式的可持续发展提供了契机,但需要提高与重庆产业发展人才需求的匹配度和对区域经济发展贡献度,塑造所培养人才的不可替代性,开展"立地式"研发服务,提升职教城的品牌效应。 展开更多

关键词 城校互动 职业教育 可持续发展 重庆永川

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乡镇小学生创新能力培养研究 被引量：2

9

作者 杨慷慨 陈杰 《教学与管理》 北大核心 2020年第12期36-39,共4页

培养乡镇小学生的创新意识,提高乡镇小学生的创新能力,是创新型国家构建的基础性工作之一。基于重庆市11所乡镇小学的调查发现,乡镇小学生创新能力的培养存在的诸多问题,是教师创新意识不强、家长文化水平不高、城镇化进程中留守儿童问... 培养乡镇小学生的创新意识,提高乡镇小学生的创新能力,是创新型国家构建的基础性工作之一。基于重庆市11所乡镇小学的调查发现,乡镇小学生创新能力的培养存在的诸多问题,是教师创新意识不强、家长文化水平不高、城镇化进程中留守儿童问题的衍生以及传统教育观念的影响等多方面因素合力造成的结果。乡镇经济的快速发展与城乡优质教育资源公平分配并不同步,乡镇小学生创新能力的培养需要进一步推进其支持系统的建设,鼓励乡土教材开发,增强教师培养学生创新意识的内驱力;引导家长营造温馨家庭环境,重视学生的兴趣和爱好培养;加强乡村文化建设,提高乡镇学校教育岗位的吸引力。 展开更多

关键词 乡镇小学生 留守儿童 创新能力 创新教育

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中国共产党发展高等教育的百年历程、成就与展望 被引量：14

10

作者 郑庆全 杨慷慨 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2021年第2期34-41,共8页

中国共产党成立百年来,高等教育的发展大致经历了新中国建立前的探索期、过渡转折的奠基期、改革发展的优化期和实力强化的提升期4个阶段,建立了中国特色的现代高等教育管理体制。一百年里,高等教育规模不断扩大,层次与质量不断提升,高... 中国共产党成立百年来,高等教育的发展大致经历了新中国建立前的探索期、过渡转折的奠基期、改革发展的优化期和实力强化的提升期4个阶段,建立了中国特色的现代高等教育管理体制。一百年里,高等教育规模不断扩大,层次与质量不断提升,高校成为社会主义现代化建设的智力之源;科学研究整体水平逐步提升,成果转化率不断提升,高校成为创新驱动发展的主要策源地;高等教育发展日趋均衡,民众对高等教育公平的满意度不断增加。展望未来,我国高等教育需要加速推动向内涵式发展方式转变,实现高质量发展目标;以权力下放为中心,推进大学治理体系和治理能力的现代化;以促进科研成果转化为重点,增加高校对国家经济发展的贡献度;始终把握教育核心之问,构建“金课”“金师”共存的教育生态;勇担重塑中华文化自信的重担,积极参与全球高等教育治理。 展开更多

关键词 建党百年 高等教育质量 教育公平 内涵式发展 高等教育治理

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青年农民工的生活质量与社会支持、组织公平感 被引量：8

11

作者 胡春梅 曹成刚 +1 位作者 何华敏 文杨 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2014年第5期398-400,共3页

青年农民工是社会发展的重要人力资源,其生活质量已引起社会关注。目前,还没有研究者对青年农民工的生活质量进行研究。关于老人和疾病患者生活质量的研究发现,社会支持会有效提高生活质量[1-2]。有关组织公平感的研究表明,员工在企业... 青年农民工是社会发展的重要人力资源,其生活质量已引起社会关注。目前,还没有研究者对青年农民工的生活质量进行研究。关于老人和疾病患者生活质量的研究发现,社会支持会有效提高生活质量[1-2]。有关组织公平感的研究表明,员工在企业中获得的领导支持和同事支持会影响他们的组织公平感受，进而导致个体的职业倦怠；职业倦怠会影响个体的生活质量。由此推测，青年农民工的生活质量与社会支持、组织公平感有关。本研究旨在调查青年农民工的生活质量现状及其与社会支持、组织公平感间的关系，希望研究结果能够为提高青年农民工的生活质量提供参考。 展开更多

关键词 青年农民工 生活质量 社会支持 组织公平感 关系 现况调查

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新基建赋能地方高校敏捷性新工科建设 被引量：10

12

作者 杨慷慨 蔡宗模 吴朝平 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2021年第1期96-103,共8页

新经济是新工科建设的基础,互联网发展、创新型企业涌现、新产业催生与壮大、制造业智能化以及“双创”的新经济发展趋势,推动着高校在学科专业设置、人才培养价值取向和人才培养模式上逐步转变发展思路,践行实践教育哲学,以更好地去匹... 新经济是新工科建设的基础,互联网发展、创新型企业涌现、新产业催生与壮大、制造业智能化以及“双创”的新经济发展趋势,推动着高校在学科专业设置、人才培养价值取向和人才培养模式上逐步转变发展思路,践行实践教育哲学,以更好地去匹配新经济中新技术、新业态、新模式和新产业的人才需求。新基建是地方高校敏捷性新工科建设的着力点,为提升地方高校人才培养与经济社会对创新人才需求的耦合度提供了抓手。地方高校应用型转型发展的预期是为了增强服务区域经济社会发展的能力。因此,地方高校应彻底摈弃学术追赶型的发展路向,植根本土化特色,强化分类发展观,秉承培养生产现场人才的导向,将用户概念贯穿于人才培养的全过程,遵循专业课程教学中目的导向、技术知识逻辑及受教育者对知识和技能需求的三维融合,将学生培养成具有综合性人格力量的充分社会化的生命个体。 展开更多

关键词 新经济 敏捷性 新工科 地方高校 新基建 转型发展观

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新生代农民工心理服务体系建设探析 被引量：9

13

作者 曹成刚 《中州学刊》 CSSCI 北大核心 2013年第9期78-83,共6页

伴随着我国经济社会的快速发展和城市化进程的迅速推进,新生代农民工群体作为整个农民工群体的主体,为我国城市繁荣、农村发展及现代化建设作出了重要贡献。然而,在统筹城乡发展的背景下,新生代农民工的心理健康状况面临着一系列问题,... 伴随着我国经济社会的快速发展和城市化进程的迅速推进,新生代农民工群体作为整个农民工群体的主体,为我国城市繁荣、农村发展及现代化建设作出了重要贡献。然而,在统筹城乡发展的背景下,新生代农民工的心理健康状况面临着一系列问题,引起社会各界的广泛关注。正确认识和处理新生代农民工的心理问题,突破心理健康教育的瓶颈,提升他们的精神生活质量和综合素养,需进行科学的引导和管理服务。建立和完善新生代农民工心理服务体系,必须明确具体的建设路径走向并实现相应机制和制度建设的创新。 展开更多

关键词 新生代农民工 心理健康 心理服务 路径 制度

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