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论基础教育课程的生涯发展特性 被引量:6
1
作者 申仁洪 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2007年第4期49-52,共4页
普通课程的生涯化与生涯发展课程的普通化促使基础课程呈现出生涯发展的特性。基础教育课程的价值并不仅仅局限于学术的价值和心智的训练,而是要兼顾学生的生活和终身的发展与成长,因此它要求以学术与生涯发展的相互融合,消解当前学习... 普通课程的生涯化与生涯发展课程的普通化促使基础课程呈现出生涯发展的特性。基础教育课程的价值并不仅仅局限于学术的价值和心智的训练,而是要兼顾学生的生活和终身的发展与成长,因此它要求以学术与生涯发展的相互融合,消解当前学习生活与为未来成人生活做准备的二元对立,进而为学生可持续发展、终身幸福与完满生活奠定基础。基础教育课程生涯发展在强化学术以训练学生的心智与行为规范的同时,聚焦于与个人终身职业、休闲、社会与人际关系密切关联的个人适应、社会适应和职业适应。它通过静态的构成要素和动态的操作历程显示出自己的存在价值。 展开更多
关键词 基础教育 基础教育课程 生涯发展
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构建网络化整体学习方式促进卓越教学能力发展的行动研究 被引量:8
2
作者 余璐 曾文婕 +4 位作者 王文岚 孙福海 潘蕾琼 申仁洪 黄甫全 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2016年第2期102-112,共11页
为了应答卓越教师培养需要,该文针对"高校教师开发什么新型学习方式有效培养卓越教学能力"问题,采用生活理论行动研究范式,在小学教育专业建设中开展了三轮行动研究,拓展实践教学开辟了实验教学路径,融会知识习得学习、知识... 为了应答卓越教师培养需要,该文针对"高校教师开发什么新型学习方式有效培养卓越教学能力"问题,采用生活理论行动研究范式,在小学教育专业建设中开展了三轮行动研究,拓展实践教学开辟了实验教学路径,融会知识习得学习、知识建构学习与知识创造学习的三个基本原理,整合自主学习、合作学习、探究学习和混合学习四种有效策略,建立"合作规划—自主学习—网络合作学习—课堂自主教学—学习为本评估—自主巩固学习"六个步骤的有机教学过程,形成了新型"两径三基四策六步"整体学习方式,通过实践应用检验,有效地培养了元认知能力、教学评价能力、自主学习能力和课目教育学知识创新能力等卓越教学能力。 展开更多
关键词 卓越教师 教学能力发展 混合学习 整体学习 学习隐喻 学习策略
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美国残疾人辅助技术法及其对我国的启示 被引量:7
3
作者 刘丹 郑俭 《中国康复理论与实践》 CSCD 2007年第4期319-321,共3页
《美国残疾人辅助技术法》是保障残疾人权益的重要法律。作者回顾了该法产生的历史背景,并通过对该法和《残疾人康复法案》等相关法律的保障措施的分析,为我国残疾人事业的发展和相关法律的制定寻找可供借鉴之处。
关键词 美国 残疾人 辅助技术法 保障措施
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城市垃圾焚烧的智能融合控制策略 被引量:5
4
作者 裴玉玲 杨志 杨小义 《辽宁工程技术大学学报(自然科学版)》 CAS 北大核心 2010年第5期803-806,共4页
为了控制垃圾焚烧处理过程中产生的烟气二次大气污染,提出了一种城市垃圾焚烧的智能融合控制策略。文中针对垃圾焚烧炉运行特点,结合垃圾焚烧燃烧机理和污染物生成机理,研究了被控对象特性,对被控过程提出了基于仿人智能的融合控制策略... 为了控制垃圾焚烧处理过程中产生的烟气二次大气污染,提出了一种城市垃圾焚烧的智能融合控制策略。文中针对垃圾焚烧炉运行特点,结合垃圾焚烧燃烧机理和污染物生成机理,研究了被控对象特性,对被控过程提出了基于仿人智能的融合控制策略,构造了相应的控制算法。最后,以一个近似垃圾焚烧被控对象特性的大滞后二阶模型为例,分别采用史密斯最优控制和所提出的控制算法作了仿真对比实验,其输出响应曲线在抗干扰性能和控制指标方面,该融合控制策略明显优于史密斯最优控制算法的控制效果。实验结果表明该策略是合理可行与有效的,其算法控制精度高,动、静态控制品质好,表现出很强的鲁棒性。 展开更多
关键词 垃圾焚烧炉 燃烧稳定性 融合控制策略 仿人智能控制
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人层粘连蛋白α4链LG3-4组件的克隆和表达 被引量:2
5
作者 戴旭芳 连继勤 +1 位作者 张玉静 胡仲明 《第三军医大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2005年第11期1109-1112,共4页
目的 利用基因工程技术获得重组人层粘连蛋白α4链LG3 4组件(humanlamininAlpha4LG3 4Module ,hLNα4LG3 4)蛋白并检测其抗原性。方法 采用RT PCR方法从人胎盘组织扩增hLNα4LG3 4的cDNA片段,T A克隆法将其插入pMD 18T载体进行测... 目的 利用基因工程技术获得重组人层粘连蛋白α4链LG3 4组件(humanlamininAlpha4LG3 4Module ,hLNα4LG3 4)蛋白并检测其抗原性。方法 采用RT PCR方法从人胎盘组织扩增hLNα4LG3 4的cDNA片段,T A克隆法将其插入pMD 18T载体进行测序。亚克隆法构建原核表达载体pET 2 8a LG3 4,在BL2 1(DE3 )中表达hLNα4LG3 4融合蛋白。融合蛋白经SDS PAGE鉴定、Ni NTA亲和层析纯化及Western印迹分析。结果 成功获得hLNα4LG3 4cDNA片段,与Gen Bank中序列同源性为98% ,突变碱基不改变蛋白的氨基酸序列。12 %SDS PAGE电泳检测显示:经IPTG诱导后BL2 1(DE3 ) /pET2 8a LG3 4细菌裂解液总蛋白中出现一条分子量为44×10 3的新蛋白带,纯化后目的蛋白纯度达95 %以上,且Western印迹可特异地检测到目的蛋白所对应转移带。结论 成功表达和纯化了hLNα4LG3 4蛋白,从而为研究LG组件在疾病发生过程中的作用及其功能位点打下了基础。 展开更多
关键词 hLNα4LG3-4 克隆 表达
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中国手语的语言地位(Ⅰ) 被引量:20
6
作者 郑璇 《听力学及言语疾病杂志》 CAS CSCD 北大核心 2009年第6期578-581,共4页
手语是聋哑人使用的交际工具,是他们在最自然的状态下习得的"第一语言",相对而言,他们掌握口语和书面语都要经过专门的训练,因此,主流语言对他们来说属于"第二语言"。本文从语言学的角度对中国手语作了一些探讨,指... 手语是聋哑人使用的交际工具,是他们在最自然的状态下习得的"第一语言",相对而言,他们掌握口语和书面语都要经过专门的训练,因此,主流语言对他们来说属于"第二语言"。本文从语言学的角度对中国手语作了一些探讨,指出中国手语是一种独立的视觉性语言,它与汉语的关系是借用与被借用的关系。 展开更多
关键词 手语 聋哑人 语言地位 手语语言学
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人层粘连蛋白α4链LG4-5组件的原核表达及多克隆抗体制备 被引量:1
7
作者 连继勤 戴旭芳 +2 位作者 张玉静 江渝 何凤田 《第三军医大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2005年第17期1729-1731,共3页
目的利用基因工程技术克隆、表达人层粘连蛋白α4链LG4-5组件(hum an lam in in alpha4 LG4-5 modu le,hLNα4LG4-5)蛋白并制备其特异性多克隆抗体。方法采用RT-PCR方法从人胎盘组织扩增hLNα4LG4-5的cDNA片段,T/A克隆法将其插入pMD-18... 目的利用基因工程技术克隆、表达人层粘连蛋白α4链LG4-5组件(hum an lam in in alpha4 LG4-5 modu le,hLNα4LG4-5)蛋白并制备其特异性多克隆抗体。方法采用RT-PCR方法从人胎盘组织扩增hLNα4LG4-5的cDNA片段,T/A克隆法将其插入pMD-18T载体进行测序。采用DNA重组技术构建原核表达载体pET-28 a-LG4-5,用BL21(DE3)/pET系统表达hLNα4LG4-5融合蛋白,以SDS-PAGE鉴定所表达的融合蛋白。用含融合蛋白的聚丙烯酰胺凝胶颗粒免疫家兔,制备抗hLNα4LG4-5多克隆抗体,W estern印迹法检测抗体的特异性。结果成功克隆了hLNα4LG4-5的cDNA片段,12%SDS-PAGE电泳检测显示,经IPTG诱导后BL21(DE3)/pET28 a-LG4-5总蛋白中出现一条分子质量为42×103的新蛋白带,制备了效价为1∶10 240的hLNα4LG4-5多克隆抗体,W estern印迹分析证实可检测到特异性目的蛋白带。结论克隆并原核表达了hLNα4LG4-5蛋白,制备了特异性抗hLNα4LG4-5的多克隆抗体,为进一步研究LG组件在疾病发生中所起的作用打下了基础。 展开更多
关键词 hLNα4LG4-5 克隆 表达 多克隆抗体
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中国手语的语言地位(Ⅱ) 被引量:13
8
作者 郑璇 《听力学及言语疾病杂志》 CAS CSCD 北大核心 2010年第1期57-58,共2页
关键词 手语 语言 中国
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hLNα4LG1基因克隆、表达及生物学活性检测 被引量:1
9
作者 连继勤 戴旭芳 +1 位作者 李晓辉 何凤田 《第三军医大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2006年第14期1464-1466,共3页
目的克隆并表达具有生物学活性的人层黏连蛋白α4链LG1组件(hum an lam in in alpha4 chain LG1 modu le,hLNα4LG1)蛋白。方法RT-PCR扩增hLNα4LG1的cDNA片段并将其插入pMD-18T载体进行测序。将测序片段亚克隆入原核表达载体pET-28 a并... 目的克隆并表达具有生物学活性的人层黏连蛋白α4链LG1组件(hum an lam in in alpha4 chain LG1 modu le,hLNα4LG1)蛋白。方法RT-PCR扩增hLNα4LG1的cDNA片段并将其插入pMD-18T载体进行测序。将测序片段亚克隆入原核表达载体pET-28 a并在BL21(DE3)大肠杆菌中进行表达,W estern b lot对表达蛋白进行鉴定。用N i-NTA亲和柱对目的蛋白进行纯化,并通过细胞黏附与伸展实验对其生物学活性进行检测。结果成功克隆了hLNα4LG1的cDNA片段,SDS-PAGE及W estern b lot分析显示,经IPTG诱导后BL21(DE3)/pET28 a-LG1总蛋白中出现一条分子量为26×103的新蛋白带。与对照组相比,N i-NTA亲和层析纯化的目的蛋白有明显促进A549细胞伸展与黏附的作用。结论克隆并原核表达了hLNα4LG1蛋白,目的蛋白具有促进细胞黏附与伸展的活性,为深入研究hLNα4LG1的功能奠定了基础。 展开更多
关键词 hLNα4LG1 基因克隆 原核表达
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随班就读中学习障碍儿童社交技巧教学的个案研究 被引量:1
10
作者 徐素琼 向友余 《中国康复理论与实践》 CSCD 2010年第2期182-184,共3页
在对1例随班就读学习障碍儿童的社交技巧进行整体分析、评估的基础上,设计4个月的社交技巧教学方案。透过教学前的宣导活动、同伴参与、单元主题教学的方式,以及结合使用的多种促进社交技巧类化的策略,在随班就读的环境中,改善学习障碍... 在对1例随班就读学习障碍儿童的社交技巧进行整体分析、评估的基础上,设计4个月的社交技巧教学方案。透过教学前的宣导活动、同伴参与、单元主题教学的方式,以及结合使用的多种促进社交技巧类化的策略,在随班就读的环境中,改善学习障碍儿童的社交技巧是有效的、有价值的。 展开更多
关键词 随班就读 学习障碍儿童 社交技巧教学 个案研究
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远程多媒体教学策略论纲 被引量:1
11
作者 申仁洪 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第8期35-40,共6页
远程多媒体教学策略的构成要素包括指向自我内部状态的元认知成分、指向外部运作状态的调控成分和内外部统整结合的操作成分,表现出生成状态。分别指向陈述性知识、程序性(含策略性)知识和境脉性知识的解释性定向策略、行动性定向策略... 远程多媒体教学策略的构成要素包括指向自我内部状态的元认知成分、指向外部运作状态的调控成分和内外部统整结合的操作成分,表现出生成状态。分别指向陈述性知识、程序性(含策略性)知识和境脉性知识的解释性定向策略、行动性定向策略、问题性定向策略,反映其内容性侧面。对应于远程多媒体教学的准备、实施、评价三个阶段的教学策略分别是环境创生、交互作用、绩效支持以及知识管理策略,表现师生双方对教学的参与度。 展开更多
关键词 远程多媒体教学策略 生成性构成 内容性构成 参与性构成
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语音输出技术在孤独症干预中的应用 被引量:1
12
作者 何川 郑俭 《中国康复理论与实践》 CSCD 2009年第7期638-640,共3页
语音输出技术作为扩大与替代沟通领域的一种常用技术手段,在孤独症干预中的应用并不广泛。本文从语音输出技术在孤独症干预中的诸多方面综述国外在本领域的相关研究。
关键词 语音输出 孤独症 儿童 干预 综述
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