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教育数字化赋能学习型社会建设:价值诉求、核心理念与推进路向 |
陈晓雨
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《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》
北大核心
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2025 |
0 |
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2
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后职业发展:构建高质量老年教育体系的逻辑路向 |
陈明建
屠明将
刘金堂
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《成人教育》
北大核心
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2024 |
3
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3
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科学教育本科专业建设现状的调查研究 |
林长春
陈文平
曹静
邓磊
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2012 |
8
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4
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教育实习:学徒制抑或实验制?——杜威的观点 |
卢俊勇
陶青
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2016 |
12
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5
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“城市教师驻校模式”:美国教师教育改革的新方向 |
陶青
卢俊勇
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《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
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2011 |
22
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6
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数学文化与职前小学教师教育 |
叶志强
张辉蓉
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《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
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2016 |
10
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7
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美国实习指导教师的选拔：标准、过程及其启示--什么样的教师可以成为教师教育者 |
卢俊勇
陶青
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《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
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2018 |
15
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8
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美国密歇根州立大学小学全科教师培养--实习指导教师的本质、实践和专业发展 |
陶青
卢俊勇
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《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
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2015 |
5
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9
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互联网时代学生受教育权的发展困境及其保障 |
张虹
陈恩伦
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《江苏高教》
CSSCI
北大核心
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2018 |
2
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10
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高校人事代理制度的发展困境与优化路径探索——基于重庆市8所公立高校人事代理文本的研究 |
张虹
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《北京社会科学》
CSSCI
北大核心
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2020 |
9
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职业教育适老化的缘起、样态与路向 |
陈明建
屠明将
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《河北师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
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2023 |
6
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12
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幼儿园初任教师入职教育的现实困境与出路探寻 |
路晨
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《河北师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
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2014 |
6
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当前新西兰职前教师教育改革的背景、举措及启示 |
路晨
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2018 |
4
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数学教育国际化的特点及启示——基于“中国首届数学教育研究方法培训会” |
叶志强
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《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
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2015 |
3
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15
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美国田纳西州小班化教育改革实验STAR计划的理论与实践 |
陶青
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《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
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2013 |
3
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16
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教育新解:“人之形象”与教育目的——论教育目的的“直观性” |
陶青
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《教育理论与实践》
北大核心
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2010 |
1
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浅谈大学英语听力教学方法 |
李莹
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《重庆工学院学报》
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2006 |
11
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重庆南山奇特植物茅膏菜现状及其灭绝原因探析 |
张发春
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《现代农业科技》
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2008 |
3
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美国发展科学与教师教育整合:现状、挑战与对策 |
陶青
卢俊勇
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2015 |
0 |
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20
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新西兰示范性研究生职前教师教育项目的框架、实施效果及启示 |
路晨
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《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
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2018 |
0 |
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