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在城市化进程中打造优质学校——重庆市礼嘉中学校发展方略
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作者 鄢运华 《今日教育》 2012年第5期44-45,共2页
重庆市礼嘉中学处在重庆改革开放的前沿——北部新区。随着北部新区城市化的加速发展,重庆市礼嘉中学在办学条件根本改善的同时,勇于迎接教育挑战,求实进取,以提高教育教学质量为核心,完成了一所农村乡镇初级中学向城市完全中学的转变,... 重庆市礼嘉中学处在重庆改革开放的前沿——北部新区。随着北部新区城市化的加速发展,重庆市礼嘉中学在办学条件根本改善的同时,勇于迎接教育挑战,求实进取,以提高教育教学质量为核心,完成了一所农村乡镇初级中学向城市完全中学的转变,迅速发展成为重庆市重点中学。五年的风雨历程,五年的春华秋实,礼嘉中学历经了破茧、重生、蝶变,正以蓬勃之势,走向优质学校,成为北部新区的教育明珠。一、切合办学背景的理念文化,引领学校优质发展学校理念文化的形成,离不开办学实践的积淀,以及对办学目标与价值取向的追求。 展开更多
关键词 城市化进程 学校发展 优质学校 重庆市 教育教学质量 北部新区 完全中学 乡镇初级中学
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疫情下的学校教育:价值、使命与担当 礼嘉中学在疫情时期的教育实践与思考
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作者 唐继东 《今日教育》 2020年第5期36-41,共6页
"育人"是学校的根本目标,而这个目标始终以"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"为本源性问题。学校教育要着眼于中国乃至世界发展的全局,着眼于教育改革发展的大势,着眼于未来社会发展对人才的需要。教育部原副... "育人"是学校的根本目标,而这个目标始终以"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"为本源性问题。学校教育要着眼于中国乃至世界发展的全局,着眼于教育改革发展的大势,着眼于未来社会发展对人才的需要。教育部原副部长刘利民曾在第四届中国中学校长大会上讲到,国家需要掌握科技、面向世界、富于创造的建设者;需要民主参与、遵守法纪、富有责任的主人翁;需要崇尚先进、追求崇高、胸怀理想的传播者. 展开更多
关键词 教育改革发展 中学校长 刘利民 副部长 民主参与 本源性问题 培养什么人 怎样培养
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微探究教学的意义、应用与启示——以三角形的面积公式为例
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作者 彭锋 何大勇 张晓斌 《中国数学教育(高中版)》 2024年第1期14-16,共3页
微探究教学立足服务学生的学,关注学生思维的最近发展区.通过参与微探究,让学生在经历知识的形成与应用的过程中,真正理解数学知识,培养学生的主动性、创造性和应用意识,促使学生将知识转化为能力,有助于学生在学习的过程中形成数学核... 微探究教学立足服务学生的学,关注学生思维的最近发展区.通过参与微探究,让学生在经历知识的形成与应用的过程中,真正理解数学知识,培养学生的主动性、创造性和应用意识,促使学生将知识转化为能力,有助于学生在学习的过程中形成数学核心素养. 展开更多
关键词 微探究教学 意义 应用 启示 三角形面积公式
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对分课堂模式下群文阅读教学之理论研究
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作者 张利 《语文教学与研究》 2024年第4期41-45,共5页
利用对分课堂与群文阅读教学课堂特点的相似之处,将对分课堂模式引入群文阅读教学。把群文阅读教学分成三个过程:第一步教师导学讲授,第二步学生独学即学生独立开展阅读,第三步是讨论与对话,即学生独立阅读之后就是小组讨论和师生对话... 利用对分课堂与群文阅读教学课堂特点的相似之处,将对分课堂模式引入群文阅读教学。把群文阅读教学分成三个过程:第一步教师导学讲授,第二步学生独学即学生独立开展阅读,第三步是讨论与对话,即学生独立阅读之后就是小组讨论和师生对话。作者探讨了基于对分课堂模式的群文阅读教学的哲学基础是解释循环理论,心理学基础是建构主义。从哲学解释循环理论和心理学建构主义角度分析,该课堂模式能进一步提升群文阅读的课堂效果,更能让学生理解融贯形成整体建构、达成整体的视域融合,对培养学生语文核心素养更有效。 展开更多
关键词 对分课堂 群文阅读 教学 解释循环理论 建构主义
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高中物理“短平快”反馈练习教学方式探索 被引量:2
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作者 唐洪春 吴昌其 《物理教学探讨(中学教学教研版)》 2018年第1期5-6,10,共3页
反馈练习是物理教学中的一个重要环节。本文从高中物理反馈练习的现状出发,提出了“短平快”反馈练习的课堂教学方式,通过对学生学习过程中遇到的问题及时进行检测,及时有效地进行针对性评价矫正,引导学生克服学习障碍,达到提高教... 反馈练习是物理教学中的一个重要环节。本文从高中物理反馈练习的现状出发,提出了“短平快”反馈练习的课堂教学方式,通过对学生学习过程中遇到的问题及时进行检测,及时有效地进行针对性评价矫正,引导学生克服学习障碍,达到提高教学效率的目的。 展开更多
关键词 短平快 反馈练习 教学方式 高中物理
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带电微粒在匀强磁场中两类临界问题讨论——从2020年全国Ⅰ卷第18题说起
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作者 胡冬梅 黄小春 《物理教学探讨》 2022年第12期44-46,共3页
以2020年物理高考全国I卷第18题为例,讨论带电微粒在有界匀强磁场中运动的临界问题,教学生如何发现临界态,分析临界态,从而找到此类问题的解决策略。最后归纳出中学阶段常见的两类带电微粒在磁场中运动临界问题的解法。
关键词 高考试题研究 带电微粒 匀强磁场 临界问题 方法归纳
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