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重庆工程职业技术学院江津校区行道树配置分析
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作者 王韧 《南方农业》 2014年第4期9-9,18,共2页
根据调查分析认为,重庆工程职业技术学院江津校区行道树总体配置常绿、落叶以及季相变化是合理的。学校绿化主基调是常绿乔木,配以落叶乔木和季相变化乔木,符合绿化总体规划要求。但香樟占到主干道乔木数量的70%以上,显得过于单调。由... 根据调查分析认为,重庆工程职业技术学院江津校区行道树总体配置常绿、落叶以及季相变化是合理的。学校绿化主基调是常绿乔木,配以落叶乔木和季相变化乔木,符合绿化总体规划要求。但香樟占到主干道乔木数量的70%以上,显得过于单调。由于其他行道树特别是黄葛树、天竺桂、杜英品种由老校区移栽而来,造成树木规格较大和不统一的结果,这会影响行道树统一的景观效果,也为以后养护管理造成一定困难。 展开更多
关键词 行道树 常绿乔木 落叶乔木 重庆工程职业技术学院江津校区
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高职院校递进式创新创业人才培养的实践探索——以重庆工程职业技术学院为例 被引量:9
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作者 周瑜 《职教论坛》 北大核心 2018年第2期137-141,共5页
创新创业教育是高职内涵建设和改革的重要任务,是就业教育的新路径。文章构建了基于"培育、体验、孵化"的递进式创新创业人才培养体系,并从多角度、多方位对高职经管类专业创新创业教育的路径做了分析和实践。
关键词 创新创业 高职院校 培养体系 办学路径
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高职院校发展中创新创业能力培养模式研究——以重庆工程职业技术学院为例 被引量:23
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作者 程琳 李海燕 《职教论坛》 北大核心 2018年第1期127-130,共4页
针对高职院校发展中普遍性存在学生创新创业能力培养效果差这一问题,提出高职学生创新创业能力培养需要从高等职业教育的职业教育属性分析,从校企深度融合着手,建立学校和企业"双主体"培养模式,并从"双主体"培养平... 针对高职院校发展中普遍性存在学生创新创业能力培养效果差这一问题,提出高职学生创新创业能力培养需要从高等职业教育的职业教育属性分析,从校企深度融合着手,建立学校和企业"双主体"培养模式,并从"双主体"培养平台建设、"双主体"人才培养方案制定、"模块化课程"设计和"交互式"教学组织、"双主体"师资队伍建设和"双主体"创新创业项目培育机制和孵化基地建设等方面,对创新创业能力"双主体"培养的路径进行了详细的分析阐述,为高职院校发展中创新创业能力培养模式改革提供可借鉴的经验。 展开更多
关键词 高职院校 创新创业能力 培养模式 人才培养质量
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技术赋能与组织吸纳:职业教育教师教学创新团队共生发展研究
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作者 周桐 黄遵红 田雨聃 《教育与职业》 北大核心 2025年第10期71-77,共7页
职业教育教师教学创新团队建设是推进职业教育高质量发展的重要之举,也是推进职业教育教学变革与人才培养转型的创新之举。基于共生理论,厘清职业教育教师教学创新团队的内涵与外延,由此界定团队在组织结构、合作方式与运作机制等方面... 职业教育教师教学创新团队建设是推进职业教育高质量发展的重要之举,也是推进职业教育教学变革与人才培养转型的创新之举。基于共生理论,厘清职业教育教师教学创新团队的内涵与外延,由此界定团队在组织结构、合作方式与运作机制等方面的特点,并进一步明确团队共生发展中存在的个体与整体利益、制度与文化、学校与企业之间的冲突。据此提出,在行动支持上,遵循以人才培养实践为发展目标、协同共同体建设为抓手、专业建设为驱动、制度支持为保障的行动逻辑,通过技术赋能团队的共生发展。在实现路径上,从组织吸纳视角出发,以追求卓越的组织目标作为方向,用和合共生的组织价值观凝聚共识;以校企“同频共振”的组织结构凝心聚力,用全生命周期的组织规范保障团队内外部的共生共长,继而为职业教育教师教学创新团队的共生发展提质增效。 展开更多
关键词 职业教育 教师教学创新 技术赋能 组织吸纳
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职业教育新基建“五金”:结构逻辑、运行机理与生成路径 被引量:3
5
作者 谭多宁 李同同 邓荣 《成人教育》 北大核心 2025年第4期71-77,共7页
职业教育正在经历从“层次”走向“类型”的全面深化改革,加强职业教育新基建“五金”建设,全面提升职业教育新基建“五金”建设质量势在必行。从结构功能主义理论来看,职业教育新基建“五金”建设是一个整体系统,其系统推进需要建构产... 职业教育正在经历从“层次”走向“类型”的全面深化改革,加强职业教育新基建“五金”建设,全面提升职业教育新基建“五金”建设质量势在必行。从结构功能主义理论来看,职业教育新基建“五金”建设是一个整体系统,其系统推进需要建构产业升级与学生发展双向耦合的发展根坻、形塑新质生产力生成环境的高质量“品相”、建成以高效率为追寻的资源优化配置机制、塑造内部“制度—权力—技术”运行的实践模式。从运行机理来看,职业教育新基建“五金”在建设过程中表现出相互形塑的整体演进促“五金”整体适应、共同目标的现实导向促“五金”系统调适、竞合关系的交织应用促“五金”资源配置、要素结构的持续作用促“五金”运行流畅的内在逻辑。基于此,职业教育新基建“五金”的建设路径为形塑政府主导、学校主体、企业主动的主体关系,构建制度供给、资源支持、技术支撑的运行机制,形成整体形塑、重心调适、重点突破的组织策略,搭建系统规划、组织协同、要素优化的保障架构。 展开更多
关键词 职业教育新基建 五金 结构逻辑 运行机理 生成路径
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三峡库区土地生态敏感度评价关键技术研究——以重庆市巫山县为例 被引量:5
6
作者 杨伟 谢德体 +2 位作者 潘卓 李晓华 朱琳 《西南大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 北大核心 2014年第3期94-101,共8页
以三峡库区土地生态敏感度评价因子的选取和量化分级为基础,构建了以水土流失、地质灾害和生态系统生境三类生态敏感度因子为框架的三峡库区土地生态敏感度评价指标体系,并对区域内生态环境问题突出的巫山县进行了土地生态敏感度评价.... 以三峡库区土地生态敏感度评价因子的选取和量化分级为基础,构建了以水土流失、地质灾害和生态系统生境三类生态敏感度因子为框架的三峡库区土地生态敏感度评价指标体系,并对区域内生态环境问题突出的巫山县进行了土地生态敏感度评价.评价结果表明,巫山县生态敏感性程度整体较高,生态环境问题较突出.县域内高度和极度敏感性区域生态环境极为脆弱;轻度敏感区和不敏感区,系统稳定性好;中度敏感区生态环境具有一定的脆弱性,但对外界的干扰活动具有一定的抵抗和自我调节能力.巫山县应加大力度防治水土流失、加强植树造林以增加生态用地面积,适宜强化林牧业和生态旅游业发展. 展开更多
关键词 生态敏感度 土地 关键技术 三峡库区 巫山县
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高等职业教育在城乡统筹发展中的作用研究——以重庆为例 被引量:3
7
作者 杨智勇 李建华 +1 位作者 邓荣 刘铭 《成人教育》 北大核心 2011年第2期26-27,共2页
文章在对重庆市城乡各行各业人员技能需求调研的基础上,对重庆高等职业教育的基本情况进行了深入的分析,总结了目前重庆高等职业教育在城乡统筹发展中存在的问题,论述了重庆高等职业教育在重庆城乡统筹中的定位和作用,为重庆高等职业院... 文章在对重庆市城乡各行各业人员技能需求调研的基础上,对重庆高等职业教育的基本情况进行了深入的分析,总结了目前重庆高等职业教育在城乡统筹发展中存在的问题,论述了重庆高等职业教育在重庆城乡统筹中的定位和作用,为重庆高等职业院校在城乡统筹中更好的发展和为重庆的城乡统筹发展发挥更大的作用提供了重要参考。 展开更多
关键词 高等职业教育 城乡统筹 地位与作用
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高等职业教育有效助推城乡教育统筹发展——以重庆市为例 被引量:2
8
作者 邓荣 李建华 +1 位作者 杨智勇 刘铭 《成人教育》 北大核心 2010年第12期27-28,共2页
推进城乡教育统筹是重庆市作为全国统筹城乡综合配套改革试验区的主要任务之一,分析目前城乡教育统筹发展面临的挑战和高职院校自身的优势,提出高等职业教育助推城乡教育统筹的具体措施,为实现城乡教育统筹以城带乡、城乡互动、协调发... 推进城乡教育统筹是重庆市作为全国统筹城乡综合配套改革试验区的主要任务之一,分析目前城乡教育统筹发展面临的挑战和高职院校自身的优势,提出高等职业教育助推城乡教育统筹的具体措施,为实现城乡教育统筹以城带乡、城乡互动、协调发展的目标提供强大的支持和保障。 展开更多
关键词 高等职业教育 城乡教育统筹 措施
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工程测量技术专业人才培养模式改革与实践 被引量:20
9
作者 李天和 《测绘通报》 CSCD 北大核心 2014年第9期126-128,132,共4页
结合国民经济建设过程中对高端技术技能型测绘人才的需求,以完成测绘生产一线工作应具有的基本能力为导向,通过改革人才培养模式、重构课程体系、改革教学内容等途径,探索测绘高端技术技能型人才培养的新途径。
关键词 工程测量 人才培养模式 高端技术技能型 典型测绘工程项目 课程体系
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重庆市高等职业教育专业设置的现状分析及对策 被引量:8
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作者 唐继红 《教育与职业》 北大核心 2012年第5期28-29,共2页
通过对重庆市"十二五"经济社会发展的定位和重庆市高等职业教育专业设置现状的分析,找出目前重庆市高等职业教育专业设置及布局结构中存在的问题,提出调整和优化重庆市高等职业教育专业设置的建议,以适应重庆市经济社会发展... 通过对重庆市"十二五"经济社会发展的定位和重庆市高等职业教育专业设置现状的分析,找出目前重庆市高等职业教育专业设置及布局结构中存在的问题,提出调整和优化重庆市高等职业教育专业设置的建议,以适应重庆市经济社会发展对高素质技能型人才需求。 展开更多
关键词 高等职业教育 专业设置 现状分析 对策
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基于现代学徒制的高职环境工程技术专业人才培养体系设计 被引量:5
11
作者 黄阳全 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2019年第5期163-166,共4页
分析了环境工程技术专业毕业生就业岗位群和典型工作,探讨基于现代学徒制的高职环境工程技术专业人才培养体系设计问题。介绍了基于岗位群典型工作构建专业模块化课程体系和课程标准、实施工学交替的实践教学模式,提出了生产性实训条件... 分析了环境工程技术专业毕业生就业岗位群和典型工作,探讨基于现代学徒制的高职环境工程技术专业人才培养体系设计问题。介绍了基于岗位群典型工作构建专业模块化课程体系和课程标准、实施工学交替的实践教学模式,提出了生产性实训条件建设、专兼结合的教学团队建设、实践教学共管机制等质量保障措施。 展开更多
关键词 现代学徒制 环境工程技术 高等职业教育
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重庆市高等职业教育信息类专业建设研究——基于国家统筹城乡教育综合改革试验区 被引量:5
12
作者 刘铭 《成人教育》 北大核心 2011年第3期77-78,共2页
把重庆建设成为长江中上游经济、信息、文化中心,把重庆建设成国家统筹城乡教育综合改革试验区,高职院校在发展中要起到助推作用,势必加强信息类专业建设,文章通过大量调研,结合重庆各高职院校信息类专业建设情况,提出了加快专业步伐,... 把重庆建设成为长江中上游经济、信息、文化中心,把重庆建设成国家统筹城乡教育综合改革试验区,高职院校在发展中要起到助推作用,势必加强信息类专业建设,文章通过大量调研,结合重庆各高职院校信息类专业建设情况,提出了加快专业步伐,调整专业布局;搭建政企校联动平台,构建校企合作机制;大力发展高职教育,扩大职业教育影响度等高职信息类专业建设整体思路,适应重庆经济社会发展需求。 展开更多
关键词 统筹城乡 教育综合改革试验区 高等职业教育
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重庆高等职业教育内涵式发展的现状及对策分析 被引量:2
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作者 张亚杭 李慧民 《重庆高教研究》 2014年第4期68-72,共5页
对重庆高等职业教育内涵式发展的现状与存在的问题进行探讨,有必要采用统计分析方法从重庆市各高等职业院校人才培养状态数据库、重庆市教育行政部门统计数据和重庆市高等职业院校就业状况第三方调查数据等资料的分析展开,重庆市高职教... 对重庆高等职业教育内涵式发展的现状与存在的问题进行探讨,有必要采用统计分析方法从重庆市各高等职业院校人才培养状态数据库、重庆市教育行政部门统计数据和重庆市高等职业院校就业状况第三方调查数据等资料的分析展开,重庆市高职教育内涵式发展的促进,需要进一步落实国家和地方有关高职教育发展的政策,促进高职院校自身健康发展,发挥高职院校在地方职业教育发展中的引领作用。 展开更多
关键词 高等职业教育 内涵式发展 引领
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低透气性煤层高压脉冲射流割缝-压裂增透技术应用研究 被引量:2
14
作者 秦江涛 覃俊 +1 位作者 龙称心 郭邵金 《矿业安全与环保》 CAS 北大核心 2024年第5期23-28,共6页
针对盘州平关镇大坪煤矿18采区20号煤层复杂地质条件及瓦斯抽采难题,提出一种高压脉冲射流割缝导向压裂增透技术。为验证该技术效果,分析了其增透技术机理,并设计了4种试验方案进行对比分析。结果表明,采用高压脉冲射流割缝导向压裂方... 针对盘州平关镇大坪煤矿18采区20号煤层复杂地质条件及瓦斯抽采难题,提出一种高压脉冲射流割缝导向压裂增透技术。为验证该技术效果,分析了其增透技术机理,并设计了4种试验方案进行对比分析。结果表明,采用高压脉冲射流割缝导向压裂方案在瓦斯抽采效果方面显著优于其他方法,与普通抽采、高压脉冲射流割缝、高压水力压裂抽采瓦斯相比,其平均每日抽采瓦斯浓度分别提高了3.01倍、1.41倍和1.67倍;平均每日抽采瓦斯纯流量也相应提升了2.86倍、1.42倍和1.62倍。经过90 d的抽采,该方案的抽采影响半径达到了5.06 m,分别为普通抽采、高压脉冲射流割缝和高压水力压裂抽采方案的2.56倍、1.25倍和1.29倍;在抽采效果相同的条件下,钻孔施工时间分别比普通抽采、高压脉冲射流割缝和高压水力压裂方案缩短了60%、32%和20%,瓦斯抽采达标所需时间分别比普通抽采、高压脉冲射流割缝和高压水力压裂方案缩短了70%、50%和62%。高压脉冲射流割缝导向压裂技术对低透气性煤层瓦斯治理效果较为理想,可供类似矿井借鉴。 展开更多
关键词 低透气性煤层 瓦斯抽采 煤体增透 高压脉冲射流割缝 高压水力压裂
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超大断面地铁车站暗挖施工优化设计研究——以重庆地铁9号线五里店车站工程为例 被引量:8
15
作者 张恒 李朝旭 +2 位作者 魏东 蒋博林 梁波 《隧道建设(中英文)》 CSCD 北大核心 2021年第S02期574-581,共8页
在城市地铁超大断面车站暗挖施工中,传统双侧壁导坑法面临施工速度慢、施工机械操作不方便、施工风险系数大等难题。为解决此类问题,基于重庆地铁9号线五里店车站超大断面暗挖施工实践,通过改变开挖顺序、调整核心土支护形式为直墙式、... 在城市地铁超大断面车站暗挖施工中,传统双侧壁导坑法面临施工速度慢、施工机械操作不方便、施工风险系数大等难题。为解决此类问题,基于重庆地铁9号线五里店车站超大断面暗挖施工实践,通过改变开挖顺序、调整核心土支护形式为直墙式、减少临时横撑数量及选择施作时机、设置可快速拆卸和循环使用的临时竖向支撑等方式,以优化传统双侧壁导坑法,并对优化后的施工方案进行数值模拟分析和现场施工效果分析。结果表明:在地层较稳定、地下水不发育的情况下,超大断面暗挖车站采用优化施工方案,可有效控制围岩变形,且可提高施工进度,降低施工风险和成本。依托工程实际施工后节约工期1个月,节约成本180万元。 展开更多
关键词 超大断面地铁暗挖车站 双侧壁导坑法 施工优化 临时支撑 数值模拟
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花椒干制技术的研究进展 被引量:2
16
作者 梅小飞 伏晴晴 +3 位作者 徐富慧 饶胜其 杨振泉 王智荣 《美食研究》 北大核心 2024年第2期70-76,共7页
花椒是我国著名的“八大调味品”之一,因独特的香味与麻味而深受消费者喜爱。干制是花椒采后重要的加工处理环节之一,对花椒的品质有极大的影响。本文综述了花椒干制脱水过程与理化性质变化规律及目前常用的干燥技术对花椒干制品品质的... 花椒是我国著名的“八大调味品”之一,因独特的香味与麻味而深受消费者喜爱。干制是花椒采后重要的加工处理环节之一,对花椒的品质有极大的影响。本文综述了花椒干制脱水过程与理化性质变化规律及目前常用的干燥技术对花椒干制品品质的影响,综合干燥品质、干燥效率与干燥成本,明确了各类干燥技术的优缺点与适用范围,并从提高品质评价标准、完善动力学干燥模型和加强干制设备研发等方面对研究方向进行了展望,以期为高品质干花椒的生产制备提供理论依据和技术支持。 展开更多
关键词 花椒 干制技术 活性物质 感官品质
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类型化视角下职业教育教师激励机制的理论建构与实践路径 被引量:2
17
作者 李同同 吴南中 邱骏鹏 《成人教育》 北大核心 2024年第9期65-72,共8页
职业教育教师激励机制对促进教师自我实现、赋予职业教育特定的价值理念、推动社会对职业教育类型属性的认可和促进职业教育教师身份的自我认同具有重要作用。以双因素理论为支撑,职业教育教师激励机制要不断满足保健因素,减少或消除教... 职业教育教师激励机制对促进教师自我实现、赋予职业教育特定的价值理念、推动社会对职业教育类型属性的认可和促进职业教育教师身份的自我认同具有重要作用。以双因素理论为支撑,职业教育教师激励机制要不断满足保健因素,减少或消除教师的不满情绪;强化激励因素,激发教师的主动性、积极性和创造性。在具体实践中,职业教育教师激励机制的实施需要按照职业教育类型化认知形成激励机制建设的根本导向,根据职业教育教师的发展需求形成激励机制建设的诱导性因素,建立符合职业教育教师激励机制发展所需要的激励制度架构,探索“指导—服务”式的整体激励机制运行推进策略并提供全方位的激励机制实施支持保障。 展开更多
关键词 类型化视角 职业教育教师 激励机制 理论建构 实践路径
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职业教育“技术转向”的价值向度与实现路径 被引量:2
18
作者 谭绍华 李同同 张敬 《职业技术教育》 北大核心 2022年第34期6-12,共7页
国家经济社会发展“十四五”规划中将职业教育表述为职业技术教育,新增的“技术”二字恰恰是增强职业教育适应性和人才服务能力的突破口和切入点,这是由职业教育与科技、产业联系紧密则必定内蕴“技术本性”所决定的。在新的历史方位下... 国家经济社会发展“十四五”规划中将职业教育表述为职业技术教育,新增的“技术”二字恰恰是增强职业教育适应性和人才服务能力的突破口和切入点,这是由职业教育与科技、产业联系紧密则必定内蕴“技术本性”所决定的。在新的历史方位下,职业教育“技术转向”具有多重价值:在国际向度上能够促进职业教育与国际标准接轨以提升“品牌影响力”,在科技向度上能够促进职业教育与科技进步接轨以增强“人才创造力”,在产业向度上能够促进职业教育与产业发展接轨以增强“人才服务力”,在人才向度上能够促进职业教育与人才成长接轨以增强“人才发展力”。职业教育的“技术转向”必须要统筹多方主体,凝聚合力。政府要以政策顶层设计构建职业教育“技术转向”的制度体系,发挥主导力量;学校要以要素统筹联动构建职业教育“技术转向”的内容体系,发挥主体力量;社会要以需求贯穿始终构建职业教育“技术转向”的目标体系,发挥主流力量;企业要以产业需求规束构建职业教育“技术转向”的实践体系,发挥主动力量。 展开更多
关键词 职业教育 “技术转向” 职业技术教育 价值向度 实现路径
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水利水电工程专业实践教学探讨——评《水利工程管理技术》 被引量:1
19
作者 颜功兴 李佳玲 《人民黄河》 CAS 北大核心 2020年第8期I0004-I0004,共1页
随着我国社会经济的飞速发展,人们对于生活质量、生活水平的要求在不断提高。过往的发展历史中,曾经出现过忽视将社会的发展与环境保护相结合,只注重经济、科技、贸易等方面的提升和受益的现象,而没有考虑我们赖以生存的自然环境,逐步... 随着我国社会经济的飞速发展,人们对于生活质量、生活水平的要求在不断提高。过往的发展历史中,曾经出现过忽视将社会的发展与环境保护相结合,只注重经济、科技、贸易等方面的提升和受益的现象,而没有考虑我们赖以生存的自然环境,逐步导致环境的恶化、自然资源的过度开采、损耗及破坏。在人们意识到社会发展与自然之间的协调关系的重要性之后,可持续发展、绿色、环保等词汇就开始频繁出现在人们的口中,这也成为国家的指导方针和各行各业都在追求的目标。而在众多行业中,水利水电行业可以说是人类社会发展与自然环境之间沟通的一个桥梁。 展开更多
关键词 水利水电行业 水利工程管理 可持续发展 人类社会发展 环境保护 自然环境 指导方针 自然资源
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指向新质生产力的职业教育发展研究 被引量:9
20
作者 谭多宁 李同同 谭绍华 《教育与职业》 北大核心 2024年第17期104-112,共9页
职业教育以培养技术技能人才为使命,发展新质生产力对职业教育人才培养提出新要求。职业教育助力新质生产力发展,从价值之维看,要洞悉发展需求,调优人才培养规格,具体包括提振学生职业愿景,强化使命担当;厚植学生职业素养,强化工匠精神... 职业教育以培养技术技能人才为使命,发展新质生产力对职业教育人才培养提出新要求。职业教育助力新质生产力发展,从价值之维看,要洞悉发展需求,调优人才培养规格,具体包括提振学生职业愿景,强化使命担当;厚植学生职业素养,强化工匠精神;更新学生职业知识,强化数字思维;磨砺学生职业能力,强化绿色技能。从理论之维看,要迭代要素配置,增强关键能力,具体包括专业建设的迭代升级,要在产业需求对接上下功夫;课程建设的迭代升级,要在岗位能力要求甄别上下功夫;学场建设的迭代升级,要在虚拟现实学习空间融合上下功夫;师资建设的迭代升级,要在促进人机协同上下功夫。从实践之维看,要聚焦瓶颈问题,进一步加强产教融合、深化校企合作、推行学徒制培养、推动专业和课程质量认证。 展开更多
关键词 新质生产力 职业教育 高素质技术技能人才
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