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结构化视角下小学数学运算律单元内容分析与比较——以“人教版”和“北师版”为例
1
作者
耿素素
徐文彬
+1 位作者
潘禹辰
李燕
《数学教育学报》
北大核心
2025年第5期32-43,共12页
立足结构化视角,从整体布局(组织结构)、编排设计(知识结构)、思维发展(认知结构)对人教版和北师版运算律单元进行内容分析和比较,结果发现:在组织结构方面,运算律在两版教材中均呈现出前期自然蕴伏与后期广泛应用的分布特点,二者单元...
立足结构化视角,从整体布局(组织结构)、编排设计(知识结构)、思维发展(认知结构)对人教版和北师版运算律单元进行内容分析和比较,结果发现:在组织结构方面,运算律在两版教材中均呈现出前期自然蕴伏与后期广泛应用的分布特点,二者单元课时内容划分标准有所不同;在知识结构方面,两版教材单元内容均采用“基础+拓展”的编排结构,北师版注重知识的前后关联和相互验证,人教版则注重知识的系统建构与拓展延伸;认知结构方面,在过程维度上,北师版关注归纳推理的探究过程,人教版注重数学规律的感悟表征,在认知水平上,两版教材4种水平均有涉及,且都凸显应用导向.因此,综合两版教材的设计意图与编写特点,可以深刻理解运算律的本质与关系,更加准确把握运算律知识的结构特征,以致合理设计运算律单元的学习进程.
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关键词
结构化视角
运算律单元
人教版教材
北师版教材
内容分析与比较
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题名
结构化视角下小学数学运算律单元内容分析与比较——以“人教版”和“北师版”为例
1
作者
耿素素
徐文彬
潘禹辰
李燕
机构
南京师范大学课程与教学研究所
郑州市金水区文化路第三小学
郑州市
中原区伊河路
小学
出处
《数学教育学报》
北大核心
2025年第5期32-43,共12页
基金
河南省2024年教育科学规划一般课题——小学生统计推理能力测评研究(2024YB0777)。
文摘
立足结构化视角,从整体布局(组织结构)、编排设计(知识结构)、思维发展(认知结构)对人教版和北师版运算律单元进行内容分析和比较,结果发现:在组织结构方面,运算律在两版教材中均呈现出前期自然蕴伏与后期广泛应用的分布特点,二者单元课时内容划分标准有所不同;在知识结构方面,两版教材单元内容均采用“基础+拓展”的编排结构,北师版注重知识的前后关联和相互验证,人教版则注重知识的系统建构与拓展延伸;认知结构方面,在过程维度上,北师版关注归纳推理的探究过程,人教版注重数学规律的感悟表征,在认知水平上,两版教材4种水平均有涉及,且都凸显应用导向.因此,综合两版教材的设计意图与编写特点,可以深刻理解运算律的本质与关系,更加准确把握运算律知识的结构特征,以致合理设计运算律单元的学习进程.
关键词
结构化视角
运算律单元
人教版教材
北师版教材
内容分析与比较
Keywords
structured perspective
operation law unit
People’s Education Edition textbook
Beijing Normal University Edition textbook
content analysis and comparison
分类号
G620 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
结构化视角下小学数学运算律单元内容分析与比较——以“人教版”和“北师版”为例
耿素素
徐文彬
潘禹辰
李燕
《数学教育学报》
北大核心
2025
0
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