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初中学校体育教学改革 被引量:5
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作者 康瑾 《河南科技》 2012年第8期39-39,共1页
《中国教育改革和发展纲要》指出,中小学要由"应试教育"转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼的发展。素质教育已经成为当今基础教育的主旋律,作为... 《中国教育改革和发展纲要》指出,中小学要由"应试教育"转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼的发展。素质教育已经成为当今基础教育的主旋律,作为学校教育组成部分的体育教育也应该主动适应教育的发展趋势,积极推广素质教育,使学生全面发展。一、初中生的生理、 展开更多
关键词 初中生 教学改革 学校体育 教育改革 素质教育 国民素质 应试教育 思想道德
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信阳水牛促生长激素释放激素基因第4外显子的PCR扩增及变异检测 被引量:1
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作者 孙金豪 梁坤伦 王海鹤 《河南科技》 2015年第06X期114-116,共3页
本研究以52头中国信阳水牛血样为材料,提取基因组DNA,采用聚合酶链反应-单链构象多态性技术(PCR-SSCP),对信阳水牛的生长素释放激素(GHRH)基因中第4外显子的突变情况进行检测。经SSCP检测发现,不同个体的PCR反应产物银染后有两种不同的... 本研究以52头中国信阳水牛血样为材料,提取基因组DNA,采用聚合酶链反应-单链构象多态性技术(PCR-SSCP),对信阳水牛的生长素释放激素(GHRH)基因中第4外显子的突变情况进行检测。经SSCP检测发现,不同个体的PCR反应产物银染后有两种不同的带型,分别命名为AA型和AB型。针对不同带型所对应的个体PCR产物进行测序,结果表明,在该基因(GI:194719389)的第4外显子70bp处发现A→G突变,A→G导致Thr转化为Ala,在该基因的第4内含子6bp处发现A→C突变。 展开更多
关键词 信阳水牛 GHRH基因 SNP DNA提取 PCR-SSCP
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论人文教育的重要性 被引量:1
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作者 郭文玲 《安阳大学学报(综合版)》 2004年第3期148-149,共2页
学校教育重理轻文,家庭教育忽视情感,人文精神失落,社会风气下降。因此,学校、家庭、社会应该重视落 实人文教育,让青少年从小受到良好的人文熏陶,成为一个高尚正直的人。
关键词 人文教育 重要性 学校教育 基础教育 教师 表率作用
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关于小学生家长教育思想状况的调查与分析
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作者 周庆红 鲁飞宇 +3 位作者 翟培 武芳 李扬 曹振宇 《美与时代(美学)(下)》 2012年第7期114-116,共3页
每个学生家长都希望自己的孩子长大成才,但是有些家长教育学生的方法简单急功近利,这将严重影响孩子的学习和发展。本文通过问卷调查,真实地了解到目前小学生家长的教育思想状况,并进行了认真分析,提出了一些建议。
关键词 小学生家长 家长教育 思想状况 问卷调查 急功近利 孩子
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深化历史教学改革 实施素质教育
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作者 布国香 《美与时代(美学)(下)》 2004年第8期83-85,共3页
素质教育强调提高全体受教育者的素质。在历史教学中,教师要转变观念,发挥历史学科的独特教育功能,实现教学目标的多元化,通过多种课堂教学方法,以及教学手段的现代化,开展丰富多样的历史活动课,构建符合素质教育的历史教学评价... 素质教育强调提高全体受教育者的素质。在历史教学中,教师要转变观念,发挥历史学科的独特教育功能,实现教学目标的多元化,通过多种课堂教学方法,以及教学手段的现代化,开展丰富多样的历史活动课,构建符合素质教育的历史教学评价体系,从而实现素质教育的目标。 展开更多
关键词 教学评价体系 活动课 历史教师 全体性 课堂教学 教学手段 思维能力 历史课 基本品质结构 历史学习
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浅谈传统文化中的美育 被引量:1
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作者 吴轶 陈文文 《美与时代(美学)(下)》 2020年第1期44-45,共2页
"传统文化"是民族历史上各种思想文化、观念形态的总称。在当代学生中尽管开展了一系列思政教育活动,但缺乏修养、缺乏诚信、缺乏感恩、缺乏追求的现象依然不容小视,因此加强对青少年的美学教育十分必要。以传统文化为载体,... "传统文化"是民族历史上各种思想文化、观念形态的总称。在当代学生中尽管开展了一系列思政教育活动,但缺乏修养、缺乏诚信、缺乏感恩、缺乏追求的现象依然不容小视,因此加强对青少年的美学教育十分必要。以传统文化为载体,探究传统文化中的美育基因,实现改进美育教学、提高学生审美和人文素养的目标。 展开更多
关键词 美育 传统文化 汉服 文言 礼仪 文化自信
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文言文美育教学浅议
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作者 张秀丽 熊睿 吴轶 《美与时代(美学)(下)》 2019年第4期135-136,共2页
中学的文言文教学长期以来一般都是采用字字落实、句句清楚的教学方法。单一僵化的讲解模式导致了文言文课堂教学气氛沉闷、学生被动接受、缺乏兴趣,从而严重地影响了教学效果;或者在介绍作者、时代背景时逐词逐句串讲,侧重于作品内容分... 中学的文言文教学长期以来一般都是采用字字落实、句句清楚的教学方法。单一僵化的讲解模式导致了文言文课堂教学气氛沉闷、学生被动接受、缺乏兴趣,从而严重地影响了教学效果;或者在介绍作者、时代背景时逐词逐句串讲,侧重于作品内容分析,教学效果很不理想。基于此,希望通过本课题研究,更新教学理念,结合学校的实际情况做一些新的尝试,试图建构一套科学有效的初中文言文课堂教学方法体系,并充分发挥其导向作用,以期提高文言文教学的实效性。 展开更多
关键词 文言文 美育 音韵美 内涵美 情感美
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