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祖冲之的影响与现代数学史教育被引量：19: 1; 作者王青建《数学教育学报》 2001年第2期91-94,共4页; 中国古代有许多优秀的数学家，其中祖冲之在现代的影响最大．产生这一现象的原因是他的历史地位，大众传媒的作用及政治的需要．这对现代数学史教育的启示有：进行数学史教育要联系学生的数学知识、深入浅出、以人为本，应对教材进行修... 展开更多; 关键词祖冲之数学家数学史教育中国数学教材学生数学知识; 在线阅读下载PDF 职称材料

数学史:从书斋到课堂被引量：10: 2; 作者王青建《自然科学史研究》 CSCD 北大核心 2004年第2期148-154,共7页; 21世纪中国的数学史研究需要有一个转折 ,即从书斋走向课堂。这种转折的必要性从以下三个方面论述 :数学史研究与数学史教育目的的需要。; 关键词数学史数学史研究数学史教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

论数学精神与数学教育被引量：42: 3; 作者王青建《数学教育学报》 2004年第2期7-10,共4页; 数学精神可以从人类从事数学活动的意识、思维活动和一般心理状态和数学科学本身的内容实质、宗旨或主要意义两方面来界定.数学精神的特殊性表现在:崇尚理性的思维方式;追求统一的体系结构;符合实践的求真原则.在现代数学教育中应积极... 展开更多; 关键词数学精神数学教育数学史理性体系结构教材; 在线阅读下载PDF 职称材料