政府:影响大学自主权演进的主导性因素 被引量：8

1

作者 许杰 张秀红 《华中师范大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2005年第5期134-140,共7页

本文主要根据历史制度主义的分析范式,通过对欧美西方发达国家和我国大学自主权在1980年代之前历史演进的梳理,进而抽离出:大学自主权主要反映了大学与政府之间的权力配比关系,政府则是影响大学自主权演进的主导性因素。

关键词 历史制度主义 大学自主权 政府 主导性因素

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创造性思维能力高、低大学生特性负启动效应的实验研究 被引量：5

2

作者 张丽华 白学军 张秀红 《心理与行为研究》 2007年第2期112-115,138,共5页

本研究采用问卷法筛选出创造性思维能力高、低大学生作为被试,利用负启动实验范式考察两组大学生特性负启动效应的异同,探讨汉字特性负启动效应与创造性思维的关系。结果发现:低创造性思维能力组大学生具有显著的特性负启动效应,而高创... 本研究采用问卷法筛选出创造性思维能力高、低大学生作为被试,利用负启动实验范式考察两组大学生特性负启动效应的异同,探讨汉字特性负启动效应与创造性思维的关系。结果发现:低创造性思维能力组大学生具有显著的特性负启动效应,而高创造性思维能力组大学生则没有产生明显的特性负启动效应。 展开更多

关键词 创造性思维 特性负启动效应 特性抑制能力

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编辑职业的专业性与编辑主体的专业发展 被引量：7

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作者 张秀红 《编辑之友》 CSSCI 北大核心 2009年第6期56-57,60,共3页

编辑职业是否具有专业性，从事编辑活动的编辑主体是否存在专业发展问题，其内涵是什么，包括哪些方面的内容，如何促进编辑主体的专业发展，对于这些问题的探讨和追问，可丰富和深化编辑学的理论与实践研究，因此本文试图对以上几个问... 编辑职业是否具有专业性，从事编辑活动的编辑主体是否存在专业发展问题，其内涵是什么，包括哪些方面的内容，如何促进编辑主体的专业发展，对于这些问题的探讨和追问，可丰富和深化编辑学的理论与实践研究，因此本文试图对以上几个问题加以探讨，以期起到抛砖引玉的作用。 展开更多

关键词 专业发展 编辑主体 编辑职业 编辑活动 实践研究 编辑学

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环境执法正面清单制度:法理阐释与实效保障 被引量：2

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作者 邓可祝 李晓艳 《交大法学》 CSSCI 北大核心 2024年第6期155-174,共20页

环境执法不能局限于行政机关单方面执法和对企业环境违法行为的制裁,而应重视行政权力的柔性化、多样化,发挥企业在环境守法方面的积极作用。环境执法正面清单制度的出现,说明我国环境执法在理念、模式与功能等方面的变化,这些变化反映... 环境执法不能局限于行政机关单方面执法和对企业环境违法行为的制裁,而应重视行政权力的柔性化、多样化,发挥企业在环境守法方面的积极作用。环境执法正面清单制度的出现,说明我国环境执法在理念、模式与功能等方面的变化,这些变化反映了环境法治的新趋势。通过正面清单制度激励企业环境守法,激发合作型环境法的增益功能,可以在合作的基础上以最小成本提高环境治理绩效。执法正面清单制度是我国环境执法实践不断完善的结果,具有政策主导型法治的特征,也应符合法律原则与法律规则的要求。而要发挥环境执法正面清单制度的成效,应重视其实现路径的问题,通过法律解释、分类管理、技术支持等方式来保障正面清单制度的合法有效。 展开更多

关键词 环境执法 正面清单 环境信用 回应型监管 柔性执法

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创新教育与“对话” 被引量：5

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作者 张秀红 范文贵 《大连理工大学学报（社会科学版）》 2004年第4期22-26,共5页

"对话"既表示"意义传播(meaningspreading)",也意味着(思想)解放。真正的对话,其结果是要激发一种突变,生成一种新的东西。创新教育要通过"对话"不断捕捉学生创造的潜力,促使学生潜能的实现,从而促进学... "对话"既表示"意义传播(meaningspreading)",也意味着(思想)解放。真正的对话,其结果是要激发一种突变,生成一种新的东西。创新教育要通过"对话"不断捕捉学生创造的潜力,促使学生潜能的实现,从而促进学生创新精神、智力、知识技能等各方面的发展。"对话"是创新教育的主要途径之一,对话能够激起学生思考问题,激励学生自己提出问题。"对话式教学"要求教师在课堂教学中注重与学生的对话,注重学生与学生对话,学生在对其他学生解释自己思维过程中分享科学创造的结,通过辩论、解释,促进学生对科学规律的理解。 展开更多

关键词 创新教育 对话 提问 理解 对话式教学

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盐和铬对单细胞藻生理生化的影响 被引量：8

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作者 金伟 《河北大学学报（自然科学版）》 CAS 2002年第1期44-50,共7页

以 3种单细胞海洋藻类 :新月菱形藻、亚心形扁藻、湛江叉鞭金藻为实验材料 ,研究了几种外界因子 6 -苄氨基腺嘌呤 (6 -BA)和二脘基氨基乙醇羧酸酯 (DA - 6 )、盐度、铬等对其生长、光合作用、呼吸作用、叶绿素合成及SOD酶谱的影响 .结... 以 3种单细胞海洋藻类 :新月菱形藻、亚心形扁藻、湛江叉鞭金藻为实验材料 ,研究了几种外界因子 6 -苄氨基腺嘌呤 (6 -BA)和二脘基氨基乙醇羧酸酯 (DA - 6 )、盐度、铬等对其生长、光合作用、呼吸作用、叶绿素合成及SOD酶谱的影响 .结果表明 ,在一定的浓度范围内DA - 6和 6 -BA对藻类的生长有促进作用 ,超过一定浓度 ,则有抑制作用 .在一定的盐度范围内 ,藻类的增长随着盐度的加大而加快 ,而超过一定范围 ,则盐度越大 ,生长越慢 ,盐度对藻类光合作用、呼吸作用及叶绿素合成的影响也大致如此 .而铬则明显地抑制藻类叶绿素的合成 ,降低酶活 ,对藻类有很大的毒害作用 . 展开更多

关键词 单细胞藻 铬 盐度 叶绿素合成 酶活 SOD酶谱 生理生化 重金属污染 毒害作用 海洋污染

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基于现象学视阈下的对话教学研究 被引量：7

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作者 张秀红 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2010年第1期17-20,共4页

现象学以研究现象的本质为己任,试图系统地解释和描述生活经验中的内在意义。在教学中教师与学生之间的关系具有现象学的主体间性特征,这种主体间的对话和共同反思的关系是回归教育本质的路径。对话教学是师生基于关系价值和关系认知、... 现象学以研究现象的本质为己任,试图系统地解释和描述生活经验中的内在意义。在教学中教师与学生之间的关系具有现象学的主体间性特征,这种主体间的对话和共同反思的关系是回归教育本质的路径。对话教学是师生基于关系价值和关系认知、整合反思与互动、在尊重差异的前提下合作创造知识和生活的话语实践。有效对话发生在对话双方自由的探究中或自发的讨论中。有效对话教学应该具备这样几个特点:交流中相互平等;沟通中相互理解;合作中共享;存异中创造。 展开更多

关键词 现象学 对话 主体间性 有效对话教学

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科学发展观与高教事业的和谐发展 被引量：6

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作者 张秀红 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2006年第2期44-47,共4页

科学发展观是我们党对社会主义现代化建设规律认识的进一步深化,是总结我国经济发展经验教训的产物,也是针对当前经济、社会发展的现状和任务而做出的及时、明智的战略调整。这一新的发展观必将对我国政治、经济、文化等各方面产生全面... 科学发展观是我们党对社会主义现代化建设规律认识的进一步深化,是总结我国经济发展经验教训的产物,也是针对当前经济、社会发展的现状和任务而做出的及时、明智的战略调整。这一新的发展观必将对我国政治、经济、文化等各方面产生全面、深远的影响。高等教育作为社会主义现代化建设的重要组成部分,它的发展也必须以科学发展观为导引,使之沿着更加科学合理的方向发展。 展开更多

关键词 科学发展观 高等教育 五个统筹 以人为本

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欧债危机“卡米略特之谜” 被引量：2

9

作者 丁建臣 林凤萍 《中央财经大学学报》 CSSCI 北大核心 2013年第7期32-36,共5页

美国次贷危机引发全球金融危机,进而引爆欧洲主权债务危机,欧债危机又深度演化为社会危机。对欧债危机的制度经济学分析优于数理分析,表面上欧债危机源于美国次贷危机、国际游资和评级机构的推波助澜,实际上,欧洲相关国家政治经济制度... 美国次贷危机引发全球金融危机,进而引爆欧洲主权债务危机,欧债危机又深度演化为社会危机。对欧债危机的制度经济学分析优于数理分析,表面上欧债危机源于美国次贷危机、国际游资和评级机构的推波助澜,实际上,欧洲相关国家政治经济制度性缺陷和经济结构性矛盾才是导致欧债危机的根本原因。本文系统地梳理归纳了欧债危机的制度成因,在指出了导致欧债危机的央行制度、经济制度、社会制度、经济政策、监管制度和国际经济运行设计缺陷的基础上,有针对性地提出了防范和化解我国政府债务风险的相关政策建议,具有一定的现实意义。 展开更多

关键词 欧债危机制度成因 政策建议

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日本对大连工业资源的调查与掠夺探析

10

作者 李薇 宋承荣 《大连理工大学学报（社会科学版）》 2000年第3期68-72,共5页

日本殖民统治大连 40年间 ,殖民当局成立了情报机关和调查机构 ,面向“满蒙”,对各种资源的分布、品位、藏量及其工业价值等基本状况展开了全面、长期而精细的调查。了解和揭示他们在大连几十年的活动 ,是透视和观察日本统治大连时期殖... 日本殖民统治大连 40年间 ,殖民当局成立了情报机关和调查机构 ,面向“满蒙”,对各种资源的分布、品位、藏量及其工业价值等基本状况展开了全面、长期而精细的调查。了解和揭示他们在大连几十年的活动 ,是透视和观察日本统治大连时期殖民工业乃至中国东北工业发展的一条基本线索。 展开更多

关键词 日本 大连 殖民统治 工业资源 调查 掠夺

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树立辩证的学生道德发展观

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作者 张秀红 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2005年第1期38-40,共3页

　马克思主义的辩证法是社会学中的科学方法,只有用辩证的方法才能真正地揭示学生思想道德的发展规律,才能为道德教育提供科学的依据。因此,广大教育工作者尤其是德育工作者要使德育产生实效性,就必须树立辩证的学生道德发展观。

关键词 唯物辩证法 思想品德 道德发展观

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创建中小学理想的社会心理环境

12

作者 李体秀 《教育科学》 北大核心 1993年第3期39-45,共7页

人们的社会存在,决定人们的社会意识。包括学校、社会、家庭在内的客观环境,对学校每个成员的心理形成方面起着特殊的作用。客观环境反映到学校成员的心理世界中,便形成了学校的社会心理环境。它的好坏直接影响着学校教育水平和培养目... 人们的社会存在,决定人们的社会意识。包括学校、社会、家庭在内的客观环境,对学校每个成员的心理形成方面起着特殊的作用。客观环境反映到学校成员的心理世界中,便形成了学校的社会心理环境。它的好坏直接影响着学校教育水平和培养目标的实现状况。理想的心理环境,是提高学校教育水平,实现最佳教育目标的心理基础和强大的推动力。因此,教育行政机关及中小学的领导者在学校管理中。 展开更多

关键词 社会心理环境 学校 心理气氛 中小学 客观环境 消极影响 社会主义 最佳教育 培养目标 心理世界

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