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早期儿童数学教育研究的范式转型:基于社会文化理论的视野
被引量：
3
1
作者
熊灿灿
黄瑾
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2022年第6期65-69,86,共6页
20世纪90年代以来,社会文化的视角和方法引发了一场国际范围的数学教育研究的革命与范式转变.基于社会文化视角的早期儿童数学教育研究具有重要意义且颇具挑战.研究梳理了3种应用于早期儿童数学教育研究的具有代表性的社会文化研究范式...
20世纪90年代以来,社会文化的视角和方法引发了一场国际范围的数学教育研究的革命与范式转变.基于社会文化视角的早期儿童数学教育研究具有重要意义且颇具挑战.研究梳理了3种应用于早期儿童数学教育研究的具有代表性的社会文化研究范式:“活动理论”“话语方法”“焦点分析”,并分析了这3类研究的思想基础和研究进展.社会文化的研究视角为中国早期儿童数学教育提供了有益的启示,促使教育参与者和工作者关注早期儿童数学认知的社会文化塑造,重视数学学习的多元环境共构,建构数学教育的文化实践参与模式;也为中国早期儿童数学教育研究的情景、对象、内容与方法带来了新的思考和借鉴.
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关键词
早期儿童数学教育
社会文化理论
活动理论
话语方法
焦点分析
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职称材料
舞蹈教学模式与方法的创新——评《舞蹈教学与教法》
被引量：
3
2
作者
杨晓颖
《领导科学》
北大核心
2019年第4期130-130,共1页
舞蹈是运用舞蹈语言、音乐节奏、人的肢体动作和表情以及舞台布景等基本要素,塑造出具有直观性和动态性的舞蹈形象,表达人们思想感情的一种艺术形式。舞蹈艺术是一门综合性、实践性和理论性较强的艺术形式,舞蹈艺术教学只有将理论讲述...
舞蹈是运用舞蹈语言、音乐节奏、人的肢体动作和表情以及舞台布景等基本要素,塑造出具有直观性和动态性的舞蹈形象,表达人们思想感情的一种艺术形式。舞蹈艺术是一门综合性、实践性和理论性较强的艺术形式,舞蹈艺术教学只有将理论讲述和实践操作结合起來,才能真正呈现出高超的艺术表演。毛荣教授编著的《舞蹈教学与教法》一书立足于教学与教法,既要求高校教师提升自身理论素养、提高技能,又提出从生活素材中提炼艺术元素是有效实施舞蹈教育的一种教学新思路,是一本舞蹈艺术教学方面的专业著作。
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关键词
舞蹈教学
教法
教学模式
创新
艺术形式
舞蹈艺术
实践操作
舞蹈语言
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职称材料
论教学结构的解释性存在
被引量：
1
3
作者
蔡玉莲
余闻婧
《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2017年第5期59-64,共6页
面对教学结构对教师的模式化控制以及教师在控制中的迷失,我们需要对教学结构本身有一种重新的理解和解释。从解释学的视角看,教学结构是教师的解释性存在。从为了、作为和先行的角度重新解释教学结构,明确了教学结构的意义指向,揭示了...
面对教学结构对教师的模式化控制以及教师在控制中的迷失,我们需要对教学结构本身有一种重新的理解和解释。从解释学的视角看,教学结构是教师的解释性存在。从为了、作为和先行的角度重新解释教学结构,明确了教学结构的意义指向,揭示了教学结构内在的对话机制,赋予了教师面对教学结构的自主选择和反思重建。如此一来,教师开始摆脱教学结构的模式化控制,并以一种明智决策的态度将教学作为对教学结构的解释循环。这一解释循环的内在框架是:先行结构的显性化、清理结构的持续化和意义结构的充溢化。
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关键词
教学结构
解释性
解释循环
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职称材料
题名
早期儿童数学教育研究的范式转型:基于社会文化理论的视野
被引量：
3
1
作者
熊灿灿
黄瑾
机构
华东
师范
大学
教育
学部
豫章师范学院学前教育系
出处
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2022年第6期65-69,86,共6页
基金
全国教育科学“十四五”规划2021年度国家一般课题——多主体协同的幼小衔接支持系统及运行机制研究(BHA210122)。
文摘
20世纪90年代以来,社会文化的视角和方法引发了一场国际范围的数学教育研究的革命与范式转变.基于社会文化视角的早期儿童数学教育研究具有重要意义且颇具挑战.研究梳理了3种应用于早期儿童数学教育研究的具有代表性的社会文化研究范式:“活动理论”“话语方法”“焦点分析”,并分析了这3类研究的思想基础和研究进展.社会文化的研究视角为中国早期儿童数学教育提供了有益的启示,促使教育参与者和工作者关注早期儿童数学认知的社会文化塑造,重视数学学习的多元环境共构,建构数学教育的文化实践参与模式;也为中国早期儿童数学教育研究的情景、对象、内容与方法带来了新的思考和借鉴.
关键词
早期儿童数学教育
社会文化理论
活动理论
话语方法
焦点分析
Keywords
early childhood mathematics education
sociocultural theory
activity theory
discourse approaches
focus of analysis
分类号
G613.4 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
舞蹈教学模式与方法的创新——评《舞蹈教学与教法》
被引量：
3
2
作者
杨晓颖
机构
豫章师范学院学前教育系
出处
《领导科学》
北大核心
2019年第4期130-130,共1页
文摘
舞蹈是运用舞蹈语言、音乐节奏、人的肢体动作和表情以及舞台布景等基本要素,塑造出具有直观性和动态性的舞蹈形象,表达人们思想感情的一种艺术形式。舞蹈艺术是一门综合性、实践性和理论性较强的艺术形式,舞蹈艺术教学只有将理论讲述和实践操作结合起來,才能真正呈现出高超的艺术表演。毛荣教授编著的《舞蹈教学与教法》一书立足于教学与教法,既要求高校教师提升自身理论素养、提高技能,又提出从生活素材中提炼艺术元素是有效实施舞蹈教育的一种教学新思路,是一本舞蹈艺术教学方面的专业著作。
关键词
舞蹈教学
教法
教学模式
创新
艺术形式
舞蹈艺术
实践操作
舞蹈语言
分类号
J70-4 [艺术—舞蹈]
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职称材料
题名
论教学结构的解释性存在
被引量：
1
3
作者
蔡玉莲
余闻婧
机构
豫章师范学院学前教育系
江西
师范
大学
教育
研究院
出处
《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2017年第5期59-64,共6页
文摘
面对教学结构对教师的模式化控制以及教师在控制中的迷失,我们需要对教学结构本身有一种重新的理解和解释。从解释学的视角看,教学结构是教师的解释性存在。从为了、作为和先行的角度重新解释教学结构,明确了教学结构的意义指向,揭示了教学结构内在的对话机制,赋予了教师面对教学结构的自主选择和反思重建。如此一来,教师开始摆脱教学结构的模式化控制,并以一种明智决策的态度将教学作为对教学结构的解释循环。这一解释循环的内在框架是:先行结构的显性化、清理结构的持续化和意义结构的充溢化。
关键词
教学结构
解释性
解释循环
Keywords
teaching structure
explanatory
hermeneutic circle
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
早期儿童数学教育研究的范式转型:基于社会文化理论的视野
熊灿灿
黄瑾
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2022
3
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职称材料
2
舞蹈教学模式与方法的创新——评《舞蹈教学与教法》
杨晓颖
《领导科学》
北大核心
2019
3
在线阅读
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职称材料
3
论教学结构的解释性存在
蔡玉莲
余闻婧
《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2017
1
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职称材料
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