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西藏高校新生研讨课设计与实践——以西藏大学物理学专业为例
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作者 芮静怡 汪亚平 +1 位作者 陈天禄 宁长春 《高原科学研究》 CSCD 2020年第2期118-124,共7页
新生研讨课为大学本科教学领域一种新型的课程和教学模式,国内大部分高校已开设此类课程,并且取得了显著成效。文章在介绍西藏大学师资力量较好的物理学专业新生设计新生研讨课实施方案的基础上,通过对先行试点新生研讨课两个班级发放... 新生研讨课为大学本科教学领域一种新型的课程和教学模式,国内大部分高校已开设此类课程,并且取得了显著成效。文章在介绍西藏大学师资力量较好的物理学专业新生设计新生研讨课实施方案的基础上,通过对先行试点新生研讨课两个班级发放问卷调查的形式,从适当培训授课教师、增加贴近学生实际的研讨主题、增添考核方式、丰富研讨场所等方面探索了提高西藏高校新生研讨课程质量的路径。 展开更多
关键词 新生研讨课 西藏大学 物理学
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西藏大学环境监测实验教学改革研究 被引量:10
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作者 德吉 布多 +1 位作者 旦增 刘勇 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2011年第3期24-28,共5页
环境监测实验具有很强的实践性,其教学质量的好坏直接影响能否实现人才培养目标。因此,以紧密结合西藏地区环境特点设置环境监测实验内容来培养高素质本地人才为目的,提出了环境监测实验中存在的问题和改革措施,探讨了如何利用西藏环境... 环境监测实验具有很强的实践性,其教学质量的好坏直接影响能否实现人才培养目标。因此,以紧密结合西藏地区环境特点设置环境监测实验内容来培养高素质本地人才为目的,提出了环境监测实验中存在的问题和改革措施,探讨了如何利用西藏环境特点、西藏大学理学院专业特点和拥有的仪器条件对环境监测实验教学从教学方法、教学内容和教学手段等方面进行改革,为西藏地区其他高校环境监测实验教学提供参考。 展开更多
关键词 环境监测实验 教学改革 人才培养
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西藏大学环境科学专业毕业实习改革与探索 被引量:2
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作者 李伟 熊健 +3 位作者 布多 刘艳 土登次仁 吕学斌 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2018年第8期257-259,278,共4页
为提高我校环境科学专业毕业实习质量,根据实习过程中存在的问题,多举措增强教学水平,引入了国内其他高校优秀教育资源以及多元化的教学方式,大大提升了学生基础专业技能。以一流学科的专业效应和对口人才培养为切入点,促进了实习基地... 为提高我校环境科学专业毕业实习质量,根据实习过程中存在的问题,多举措增强教学水平,引入了国内其他高校优秀教育资源以及多元化的教学方式,大大提升了学生基础专业技能。以一流学科的专业效应和对口人才培养为切入点,促进了实习基地建设、维护和科学有效管理机制形成。考核方式的全面化等一系列积极的改革探索,提高了学生的专业综合素质,为培养合格的西藏环保人才献言献策。 展开更多
关键词 环境科学 毕业实习 实习基地建设
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将演示性实验引入大学物理课程的教学方法探究--以西藏大学为例 被引量:9
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作者 周毅 周艳霞 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2020年第4期194-196,共3页
演示物理实验教学,是一种将抽象的理论知识用形象有趣的物理实验展现出来的一种教学方法。西藏大学物理学专业每年通过高考招收两个班:区内生源班及区外生源班。区内生源基础薄弱,而区外生源基础相对较好。将演示物理实验引入区内生源班... 演示物理实验教学,是一种将抽象的理论知识用形象有趣的物理实验展现出来的一种教学方法。西藏大学物理学专业每年通过高考招收两个班:区内生源班及区外生源班。区内生源基础薄弱,而区外生源基础相对较好。将演示物理实验引入区内生源班,进行大学物理课程教学改革。对比结果发现:引入演示物理实验的区内生源班大学物理教学效果更好。推广演示物理实验教学方法,并建立有一定规模的演示物理实验室,是西藏大学甚至西藏各高等院校今后发展的方向。 展开更多
关键词 演示物理实验 大学物理 教学方法
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西藏大学化学实验教学安全管理与实践 被引量:3
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作者 李伟 熊健 +1 位作者 土登次仁 布多 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2017年第4期262-264,共3页
以西藏大学理学院为例,对化学实验教学管理中的安全问题进行了分析,结合多年的工作经验提出了相应的建议和措施,从高原环境下药品的取用和保存方法、实验人员安全意识的培养、建立科学安全管理机制等方面进行了探讨,为进一步完善化学实... 以西藏大学理学院为例,对化学实验教学管理中的安全问题进行了分析,结合多年的工作经验提出了相应的建议和措施,从高原环境下药品的取用和保存方法、实验人员安全意识的培养、建立科学安全管理机制等方面进行了探讨,为进一步完善化学实验室安全管理和为西藏地区的其他学校提供一些有益的参考。 展开更多
关键词 化学实验教学 安全管理 安全问题
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“双一流”建设背景下民族地区学前教师教育课程的变革——以西藏大学为例 被引量:5
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作者 李俐 李智元 《西藏大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2020年第1期197-201,共5页
实现"双一流"建设,就是要坚持特色发展。"民族性"特色和"师范性"特色是民族地区学前教师教育课程建设的基本内涵。文章以西藏大学为例,揭示当前我国民族地区学前教师教育课程存在的共通问题:"民族性... 实现"双一流"建设,就是要坚持特色发展。"民族性"特色和"师范性"特色是民族地区学前教师教育课程建设的基本内涵。文章以西藏大学为例,揭示当前我国民族地区学前教师教育课程存在的共通问题:"民族性"不够凸显,"师范性"有待提升。对标"双一流"建设,要求民族地区的学前教师教育课程进行如下变革:明确课程目标的服务指向,优化通识教育课程结构,整合专业教育课程内容,实施全程教学实践课程。 展开更多
关键词 双一流 民族地区 学前教育 教师教育
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西藏大学广播电视工程专业发展构想 被引量:1
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作者 宁长春 陈天禄 +2 位作者 次仁尼玛 雷文华 单增罗布 《西藏大学学报(社会科学版)》 2009年第5期88-91,共4页
文章从西藏大学的角度出发,就办好广播电视工程专业,将其建设成为西藏大学的一个品牌专业,从课程建设,实验室建设,社会实践与对外交流以及就业指导等方面提出建议。其中还就筹备建设西藏大学广播电视,提出了初步构想。
关键词 广播电视工程 专业建设 构想 西藏大学广播电视台
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西藏大学高等数学课程教学现状及对策研究 被引量:1
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作者 娄源冰 费玉田 +1 位作者 白玛多吉 张涪梅 《西藏大学学报(社会科学版)》 2006年第S1期92-95,共4页
文章分析了西藏大学理工科专业高等数学课程的教学现状,并结合西藏大学学生的实际和理工科专业的人才培养目标,对今后高等数学的教学工作提出了相应对策。
关键词 高等数学 教学 现状 对策
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西藏高校社团建设现状与校园文化作用初探——以西藏大学为例 被引量:2
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作者 李丹 《西藏大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2011年第S1期96-98,共3页
高校学生社团是加强校园文化建设的重要阵地和载体,在构建和谐校园中发挥着重要作用。文章认为,高校要创新社团管理模式,加强社团内涵建设,引导社团开展主题鲜明、丰富多彩的实践活动,促进学生健康发展。
关键词 高校 学生社团 校园文化建设
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有机化学教学现状及改革方向探究——以西藏大学为例 被引量:2
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作者 熊健 李伟 +1 位作者 白玛卓嘎 何峰 《绿色科技》 2019年第1期221-222,共2页
针对西藏大学有机化学在教学中存在具体问题,就如何增强其教学质量,结合自身教学经验,提出了强化基础教学、师资力量的保证、教学手段的多元化和丰富实验课程等改进措施,以期学生有机化学的整体水平有所提升。
关键词 有机化学 提升 教学质量
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西藏高校数学类本科专业设置及课程体系建设研究——以西藏大学为例
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作者 德吉玉珍 泽西 孟祥娜 《西藏大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2011年第S1期135-137,152,共4页
文章结合当前国际国内大学数学类本科专业设置及课程体系的调研情况和西藏大学数学与应用数学专业现状,围绕应用数学专业本科人才培养模式及课程体系,提出了西藏高校数学类本科专业设置及课程体系的改革思路。
关键词 数学 专业设置 课程体系
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高原低氧环境下不同体力活动水平对男性大学生体质健康影响的纵向对比研究
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作者 尼玛欧珠 杨景元 +2 位作者 任玉莹 刘百芳 拉穷 《高原科学研究》 2025年第2期52-61,共10页
目的:探讨高原环境下不同体力活动水平对男性大学生体质健康的影响,并分析时间效应及世居与移居群体在体质健康变化趋势中的差异。方法:研究基于全国大学生体质健康测试标准,对位于海拔3650 m的两所高校共300名18~22岁男性大学生进行两... 目的:探讨高原环境下不同体力活动水平对男性大学生体质健康的影响,并分析时间效应及世居与移居群体在体质健康变化趋势中的差异。方法:研究基于全国大学生体质健康测试标准,对位于海拔3650 m的两所高校共300名18~22岁男性大学生进行两年纵向追踪,测量BMI、肺活量、速度、耐力、力量及柔韧性等指标,并根据体力活动水平分组。结果:体力活动水平对体质健康的积极作用具有时间依赖性。大一阶段,高体力活动水平组(HPA)在部分指标上低于低体力活动水平组(LPA),大二阶段其体能显著提升,全面优于LPA组,尤其是移居高原学生的体能改善更为显著。此外,HPA可优化BMI(身体质量指数)与PFI(体质健康指数)的关系,并在BMI超出最佳范围时缓解PFI下降趋势。结论:持续的高体力活动有助于提升体能、优化BMI-PFI关系、促进高原适应,尤其对移居群体影响更大。研究结果可为高原地区大学生体育教学及移居人群健康适应策略提供科学依据。 展开更多
关键词 高原 低氧 体质健康 纵向研究 男性大学生
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西藏高校数学专业英汉双语教学的研究——以西藏大学数学专业为例
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作者 巴桑卓玛 《西藏大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2011年第S1期114-115,141,共3页
双语教学是指在教学过程中使用两种语言作为课堂的主要语言进行专业学科的教学。文章着重探索西藏高校数学专业英汉双语教学的可行性,通过对西藏大学数学专业学生进行问卷调查了解学生对双语教学的认可度,分析了影响双语教学的因素。结... 双语教学是指在教学过程中使用两种语言作为课堂的主要语言进行专业学科的教学。文章着重探索西藏高校数学专业英汉双语教学的可行性,通过对西藏大学数学专业学生进行问卷调查了解学生对双语教学的认可度,分析了影响双语教学的因素。结果显示学生的英语水平、英语的兴趣、教师讲授的方法、语言环境、评价机制、校方对这一新事物的支持程度都影响到双语教学开展的成败。 展开更多
关键词 数学专业 双语教学 英语应用 教育理念
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大学管理理念的演变——兼论西藏大学管理现状
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作者 扎西次仁 《西藏大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2011年第S1期90-92,共3页
大学管理理念的不断演变,既有宏观层面也有微观层面管理理念的变化。宏观层面的变化主要涉及到管理体制与管理机制的创新。微观层面的演变主要关注的是学校领导体制的改变,由功能管理到效能管理的演变,各部门的优化管理向整体优化管理... 大学管理理念的不断演变,既有宏观层面也有微观层面管理理念的变化。宏观层面的变化主要涉及到管理体制与管理机制的创新。微观层面的演变主要关注的是学校领导体制的改变,由功能管理到效能管理的演变,各部门的优化管理向整体优化管理的演变,管理主体观的演变,制度化中的标准化、规范化向权变思想的演变,由单一的行政管理向行政和科学管理相结合的演变。西藏大学要实现其发展目标,必须得转变其传统的管理理念,树立大学管理现代化的管理理念。 展开更多
关键词 大学管理 理念演变 西藏大学 管理实践
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控制与保障是提高西藏大学数学课质量的关键
15
作者 杨瑞敏 《西藏大学学报(社会科学版)》 2006年第S1期103-105,共3页
文章通过对西藏大学数学课质量的现状分析,认为数学课质量的控制,必须从教材的选取、受教对象的知识结构、背景出发,制订出具体、详细且可操作的多层面、多角度全过程的控制,才会使数学课的教学质量从根本上有一个提高。
关键词 数学 质量 全过程 控制 保障
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西藏大学普通动物学教学改革的实践与探索
16
作者 普布 《西藏大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2010年第S1期78-80,共3页
教育改革是素质教育的核心,也是提高教学质量、培养创新人才的关键。文章以西藏大学理学院生命科学系普通动物学课程教学实践为个案,总结该课程在我区教学改革中所采取的方法和取得的经验。提出进一步进行教学改革、提高教学质量的方法... 教育改革是素质教育的核心,也是提高教学质量、培养创新人才的关键。文章以西藏大学理学院生命科学系普通动物学课程教学实践为个案,总结该课程在我区教学改革中所采取的方法和取得的经验。提出进一步进行教学改革、提高教学质量的方法和途径。 展开更多
关键词 普通动物学 教学改革 实践与探索
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论西藏大学生的基础道德文明教育
17
作者 毛红英 《西藏大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2011年第S1期16-18,共3页
大学生中开展精神文明建设是一项长期的、复杂的系统工程。由于时代变迁,多元文化并存,导致青年学生的思想复杂化,给思想政治教育工作者提出了新的课题。文章分析了基础道德文明教育的重要性,并从加强爱国主义教育、艰苦奋斗教育、公德... 大学生中开展精神文明建设是一项长期的、复杂的系统工程。由于时代变迁,多元文化并存,导致青年学生的思想复杂化,给思想政治教育工作者提出了新的课题。文章分析了基础道德文明教育的重要性,并从加强爱国主义教育、艰苦奋斗教育、公德教育等方面提出了教育的途径和方法,旨在培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 展开更多
关键词 西藏自治区 大学生 基础道德文明 教育
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西藏中考数学核心素养考查情况分析研究——以2022—2024年西藏自治区中考数学试题为例
18
作者 多布杰 王络安 《高原科学研究》 2025年第2期132-140,共9页
基于《义务教育数学课程标准(2022版)》提出的数学核心素养框架,以2022—2024年西藏自治区中考数学试题为研究对象,通过构建包含抽象能力、运算能力、推理能力、数据观念、直观想象、空间观念和模型观念7个维度的测评框架,采用SEC一致... 基于《义务教育数学课程标准(2022版)》提出的数学核心素养框架,以2022—2024年西藏自治区中考数学试题为研究对象,通过构建包含抽象能力、运算能力、推理能力、数据观念、直观想象、空间观念和模型观念7个维度的测评框架,采用SEC一致性分析模式对试题进行编码赋分和量化对比。结果发现:(1)核心素养维度分布情况:运算能力(25.00%~35.83%)和直观想象(30.00%~33.33%)考查权重最大,空间观念(0.83%~1.67%)与模型观念(1.67%~3.33%)占比偏低,数据观念(4.17%~7.50%)未达到课程标准要求;(2)素养水平分布情况:知识理解占比最高(53.33%~60.83%),知识迁移(29.17%~35.00%)和知识创新(10.00%~12.50%)考查不足;(3)试题特点:试题综合性较强,但运算题难度低、模型观念考查形式单一,且与课标权重存在偏差。基于此,提出加强运算经验积累、丰富数据观念考查形式、增强模型思想渗透、依标调整命题权重、增设开放探究题以培养高阶思维等对策建议。 展开更多
关键词 初中数学 中考 核心素养 对比分析 西藏地区
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基于宏基因组的西藏拉鲁湿地原生生物多样性研究 被引量:1
19
作者 杨方典 张鹏 +3 位作者 罗帅 熊雄 熊杰 缪炜 《水生态学杂志》 北大核心 2025年第1期81-89,共9页
探究拉鲁湿地原生生物群落结构特征及其与环境因子的关系,为生物资源保护及水环境保护提供资料。2020年8—9月在拉鲁湿地10个采样点进行环境DNA样品采集和水环境因子的测定,并基于宏基因组技术,鉴定了拉鲁湿地原生生物的种类和群落结构... 探究拉鲁湿地原生生物群落结构特征及其与环境因子的关系,为生物资源保护及水环境保护提供资料。2020年8—9月在拉鲁湿地10个采样点进行环境DNA样品采集和水环境因子的测定,并基于宏基因组技术,鉴定了拉鲁湿地原生生物的种类和群落结构,考察了影响拉鲁湿地原生生物多样性的环境因素。主要结果如下:(1)拉鲁湿地原生生物共鉴定421个OTUs,隶属于21门35纲84目105科140属,其中裸藻门、纤毛门和丝足虫门种类最多,丝足虫门、硅藻门和纤毛门丰度最高;(2)拉鲁湿地不同区域原生生物多样性存在显著差异,源头处生物多样性高,各类群分布较均匀;湿地内部生物多样性也处于较高水平,主要为丝足虫门和硅藻门;下游生物多样性较低,主要为丝足虫门和纤毛门;(3)拉鲁湿地原生生物多样性受到多种水环境因子的影响,水体富营养化程度高的区域原生生物多样性相对低。不同类群原生生物与环境因子呈以下相关性:裸藻门与总磷、总氮和浊度呈正相关,硅藻则与总磷和总氮呈负相关,纤毛门与总磷和酸碱度呈正相关,丝足虫门与水中溶氧和酸碱度呈明显负相关。 展开更多
关键词 原生生物 生物多样性 宏基因组测序 拉鲁湿地
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关于西藏大学生在意识形态领域反分裂斗争规律和教育的思考 被引量:6
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作者 单学平 《西藏大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2011年第S1期10-12,共3页
近年来达赖集团分裂主义分子加强了对大学生的思想渗透,特别是在大学生意识形态领域的分裂活动。西藏大学生反分裂斗争形势十分严峻,高校必须高度重视这场没有硝烟的战争,在意识形态领域方面加强对大学生的正面宣传教育,增强大学生反分... 近年来达赖集团分裂主义分子加强了对大学生的思想渗透,特别是在大学生意识形态领域的分裂活动。西藏大学生反分裂斗争形势十分严峻,高校必须高度重视这场没有硝烟的战争,在意识形态领域方面加强对大学生的正面宣传教育,增强大学生反分裂斗争工作的实效性。 展开更多
关键词 意识形态 反分裂 西藏高校 大学生
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