淋巴管瘤的超声诊断与病理对照分析 被引量：5

1

作者 程瑞萍 张利平 +3 位作者 侯晓斌 付晓燕 方玉军 吕建红 《中国临床医学影像杂志》 CAS 北大核心 2009年第11期851-852,共2页

淋巴管瘤是淋巴管内皮细胞增生形成的一种先天性良性错构瘤,比较少见。本文对我院超声检查并经手术、病理证实的24例淋巴管瘤的声像图特征与病理进行对照分析,旨在提高超声诊断的准确率。

关键词 淋巴管瘤 超声检查

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具有阶段结构的害虫-天敌模型的脉冲控制 被引量：2

2

作者 黄利航 黄建科 《河南科技大学学报（自然科学版）》 CAS 北大核心 2011年第3期63-67,112,共5页

研究了一类具有阶段结构的害虫-天敌系统。当使用杀虫剂消灭害虫时,研究脉冲形式的控制,得到了无天敌时系统存在稳定的周期解。然后利用分支理论,讨论害虫-天敌模型的非平凡周期解,周期解由稳定变成不稳定的。

关键词 阶段结构 害虫-天敌模型 脉冲控制 周期解

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线性算子束的谱 被引量：1

3

作者 任芳国 黄建科 《东北师大学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2010年第1期10-13,共4页

设H为复Hiblert空间,对给定的算子A∈B(H),B∈B(H),主要从三个方面研究线性算子束Aλ+B的谱,即基本性质、非正则性、谱的分布情况.

关键词 线性算子束 非正则性 谱

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关于完全正映射的注记

4

作者 李莉 曹怀信 +1 位作者 陆玲 李海洋 《计算机工程与应用》 CSCD 北大核心 2011年第31期63-64,共2页

给出了正保迹映射和完全正保迹映射的充要条件,使人们可以更好地理解正保迹映射和完全正保迹映射,同时证明了量子信道是凸的。

关键词 正映射 完全正映射 量子信道

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命题逻辑中广义MP问题的合理解

5

作者 李骏 李彩红 周艳 《计算机工程与应用》 CSCD 北大核心 2010年第1期37-38,44,共3页

在经典命题逻辑中基于公式的真度概念提出了公式之间的支持度,利用支持度的思想引入了广义MP问题的一种新型合理求解机制,并证明了合理解的存在性。

关键词 GMP问题 真度 支持度 合理解

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格值有限状态机子机的构造算法

6

作者 雷红轩 黄建科 《计算机工程与应用》 CSCD 北大核心 2010年第26期34-35,124,共3页

给出了格值有限状态机(简记为LFSM)状态后继的概念,研究了它的性质,并提出了格值子机、格值真子机和基于格值子机的可分离性的概念,讨论了格值子机的若干性质。最后,给出了两个构造格值子机的算法,并通过实例验证了此算法。

关键词 格值有限状态机 后继 可分离性 子机 构造算法

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基于团划分的成像侦察任务聚类方法研究 被引量：7

7

作者 许语拉 徐培德 +1 位作者 王慧林 彭玉华 《运筹与管理》 CSCD 北大核心 2010年第4期143-149,共7页

成像侦察任务聚类是提高成像侦察卫星利用效率的重要手段。在分析成像侦察任务间聚类关系的基础上,建立了成像侦察任务聚类模型,采用图论中的团划分理论对其进行求解,并给出了相应算法,最后用一个示例验证了算法的有效性。

关键词 卫星调度 任务聚类 团划分 成像侦察

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成人英语合作学习中个体尊重对元认知体验的影响研究 被引量：3

8

作者 崔傅权 张萍 周斌 《教育与职业》 北大核心 2012年第27期43-45,共3页

在成人英语教学中,学习者内在的情感因素对于元认知体验有着重要的影响。文章着眼于成人军事英语合作教学,通过论述教学试验中所采用的不同教学策略,研究学习者个体尊重感对于认知体验的影响,并通过数据分析得出结论:合作教学中保持对... 在成人英语教学中,学习者内在的情感因素对于元认知体验有着重要的影响。文章着眼于成人军事英语合作教学,通过论述教学试验中所采用的不同教学策略,研究学习者个体尊重感对于认知体验的影响,并通过数据分析得出结论:合作教学中保持对学习者的个体尊重能够激发学生积极的元认知体验。 展开更多

关键词 元认知体验 策略选择 个体尊重 成人学习

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教学行动研究与高级英语教学 被引量：2

9

作者 张萍 《教育与职业》 北大核心 2009年第23期92-94,共3页

随着教学改革的不断深入，英语教学面临的问题越来越多。如何解决这些问题是困扰英语教师的难题。教学行动研究是近年来国外流行的一种教学理论研究方法，是能够引导教师解决实际教学问题的一种有效的研修方法，有助于提高英语教师解决... 随着教学改革的不断深入，英语教学面临的问题越来越多。如何解决这些问题是困扰英语教师的难题。教学行动研究是近年来国外流行的一种教学理论研究方法，是能够引导教师解决实际教学问题的一种有效的研修方法，有助于提高英语教师解决实际教学问题的能力和教育创新的能力。文章从行动研究的基本概念、实施步骤及在课堂教学中的应用等几个方面进行探求，旨在对解决高级英语课堂教学中出现的问题提供参考。 展开更多

关键词 行动研究 高级英语教学 教师发展

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笛卡尔乘积图的邻域完整度 被引量：1

10

作者 麦安婵 魏宗田 《河南师范大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2007年第4期8-10,22,共4页

主要研究了一些笛卡尔乘积图Km×Kn、K2×Cn、格子图Pn1×Pn2×…×Pnk及Tori图Cn1×Cn2×…×Cnk的邻域完整度.

关键词 网络的脆弱性 邻域完整度 笛卡尔积图

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素质教育背景下教师素质问题探析 被引量：4

11

作者 张海凌 《教育与职业》 北大核心 2009年第33期50-51,共2页

素质教育不仅是面向全体学生的教育，更是针对全体教师的教育。教师是素质教育的直接推行者和实施者，没有高素质的教师，不可能培养出高素质的学生。只有全面提高教师的整体素质水平，素质教育才可能真正落到实处。

关键词 素质教育 教师素质 师德教育 多元化

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关于在高等数学教学中渗透数学史的思考 被引量：4

12

作者 吴筱宁 黄建科 《教育与职业》 北大核心 2009年第20期115-116,共2页

数学史教学是进行素质教育的重要方面,如何在教学中运用数学史知识,充分发挥数学史的作用和价值则是当前高等数学教学改革面临的一个重要课题。文章主要论述了数学史在高等数学教育中的意义,在高等数学教学中渗透数学史的方法和途径,以... 数学史教学是进行素质教育的重要方面,如何在教学中运用数学史知识,充分发挥数学史的作用和价值则是当前高等数学教学改革面临的一个重要课题。文章主要论述了数学史在高等数学教育中的意义,在高等数学教学中渗透数学史的方法和途径,以及需要注意的几个问题。 展开更多

关键词 高等数学 数学史

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关于新时期军校大学语文教育的几点思考 被引量：3

13

作者 陈君丽 张海凌 石婧磊 《教育与职业》 北大核心 2013年第3期134-135,共2页

近年来,许多地方高校都把大学语文设为必修课,较之地方高校的方兴未艾,军校的大学语文的生存空间却日趋狭窄,境遇日渐尴尬。据此,文章重析了军校大学语文教育的目的,并对如何实现这一目的进行了思考。

关键词 新时期 军校 大学语文

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军校大学语文课人文素质教育的改革与实践 被引量：1

14

作者 张海凌 陈君丽 《教育与职业》 北大核心 2013年第9期130-131,共2页

军校学员肩负着军队、国家、民族发展的重要使命,这就要求他们应该比普通大学生具备更强的社会责任感、使命感、正义感和强大的精神力量。因此,军校的大学语文课尤其应该重视学员的人文精神教育,注重用优秀的传统文化培养学员的崇高精... 军校学员肩负着军队、国家、民族发展的重要使命,这就要求他们应该比普通大学生具备更强的社会责任感、使命感、正义感和强大的精神力量。因此,军校的大学语文课尤其应该重视学员的人文精神教育,注重用优秀的传统文化培养学员的崇高精神、爱国情怀、民族气节、顽强意志和真挚情感等,以全面提升学员的综合素质,为军队现代化建设培养优秀人才。 展开更多

关键词 军校 大学语文 素质教育 改革与实践

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灵活运用多媒体以提高古代诗歌教学效果

15

作者 袁正宏 《教育与职业》 北大核心 2009年第21期131-132,共2页

文章以军队院校大学语文诗歌部分的教学为出发点,结合新课程标准所倡导的新理念,讨论了在诗歌教学中充分运用多媒体教学资源以提高教学效果所采取的一些教学手段：创设诗境,感知整体美;品词析句,体味语言美;指导朗读,体会情感美。实践证... 文章以军队院校大学语文诗歌部分的教学为出发点,结合新课程标准所倡导的新理念,讨论了在诗歌教学中充分运用多媒体教学资源以提高教学效果所采取的一些教学手段：创设诗境,感知整体美;品词析句,体味语言美;指导朗读,体会情感美。实践证明,在古诗教学中,充分发挥电教媒体传递、变动、再现作用,可以大幅度地提高诗歌的教学效果。 展开更多

关键词 大学语文 多媒体课件 意境 语言 情感

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关于军事院校开设礼仪课程的思考

16

作者 陈君丽 《教育与职业》 北大核心 2009年第18期135-136,共2页

礼仪教育标志着一个民族的文明程度,也标志着一支军队的文明程度。文章分析了新时期为加强军人道德修养,丰富军人之美的内涵,提高军人社交能力,发挥军人示范作用,军事院校开设礼仪课程的必要性及途径。

关键词 军事院校 礼仪课程 必要性 途径

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引导学员掌握物理概念的探索

17

作者 段改丽 《教育与职业》 北大核心 2012年第8期121-122,共2页

文章就如何引导学员掌握物理概念进行了有益的探讨。从教学实际出发,针对物理概念教学过程中所出现的问题进行了分析,将物理概念教学分为概念引入、概念建立和概念巩固三个过程,并对每个教学过程中应该把握的问题进行了详细的分析和探讨... 文章就如何引导学员掌握物理概念进行了有益的探讨。从教学实际出发,针对物理概念教学过程中所出现的问题进行了分析,将物理概念教学分为概念引入、概念建立和概念巩固三个过程,并对每个教学过程中应该把握的问题进行了详细的分析和探讨,对物理概念教学提供了宝贵的资料。 展开更多

关键词 引导掌握 物理概念 学员

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