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1
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教育数字化推动基础教育扩优提质的逻辑理路与实践进路 |
王天平
牌代琼
潘勤情
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《教学与管理》
北大核心
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2025 |
0 |
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2
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基础教育增值评价:内涵、价值与实证研究——以新时代中小学生阅读素养为例 |
李毅
郑鹏宇
黄怡铭
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2022 |
20
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3
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城乡基础教育的“数字鸿沟”:表征、成因与消弭之策——基于线上教学的实证调查研究 |
张辉蓉
毋靖雨
刘燚
宋乃庆
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《教育与经济》
CSSCI
北大核心
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2021 |
52
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4
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“活动-发展”视域下劳动教育的问题症结与实践突破 |
吴乐乐
范卿泽
陈春晖
左鹏飞
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《中国电化教育》
北大核心
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2025 |
0 |
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5
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重申特色发展作为普通高中素质教育的方法论 |
范涌峰
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《湖南师范大学教育科学学报》
北大核心
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2025 |
0 |
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6
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“风险社会”下中学生生命价值观教育:现实困囿与实践进路 |
宋乃庆
卫晋丽
郑文虎
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《西南大学学报(社会科学版)》
北大核心
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2025 |
0 |
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7
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中国基础教育发展100年:走向公平与质量的教育——以党的教育方针为逻辑主线 |
宋乃庆
贾璞
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《西南大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2021 |
15
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8
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新时代基础教育评价改革的大数据赋能与路向 |
宋乃庆
郑智勇
周圆林翰
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2021 |
69
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9
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基础教育STEAM课程改革的路径探析 |
宋乃庆
高鑫
陈珊
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2019 |
51
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10
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大学生对STEAM教育的认识现状及对策研究——基于全国58所高校的数据分析 |
宋乃庆
郑智勇
周圆林翰
沈光辉
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《重庆高教研究》
CSSCI
北大核心
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2021 |
17
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11
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论中国基础教育领导管理体制的分类分权改革——以1977年以来的经验教训为依据 |
廖其发
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《西南大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2017 |
5
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12
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论我国基础教育学校布局调整的基本原则与主要策略 |
廖其发
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《河北师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
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2018 |
3
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13
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义务教育数学新课程在西南地区的适应性研究 |
于波
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2011 |
2
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14
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中国少数民族数学教育研究的理论与实践探索——中国少数民族教育学会数学教育专业委员会2023年学术年会会议综述 |
陈婷
覃若男
张淑
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《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
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2024 |
2
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15
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“后减负时代”基础教育高质量发展的生态重构 |
范涌峰
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《四川师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2021 |
67
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16
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增值评价促进我国基础教育高质量发展探析 |
高鑫
宋乃庆
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《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
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2021 |
21
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17
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教育信息化促进西藏基础教育高质量发展的现状检视——基于3134份教师智能教育素养影响因素的调查分析 |
肖林
郑智勇
宋乃庆
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《西藏大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2023 |
9
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18
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新中国基础教育办学体制发展70年回眸与展望 |
张辉蓉
李东香
赵云娜
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《中国教育科学（中英文）》
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2019 |
5
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19
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以学习机会公平促进基础教育高质量发展:为何与如何 |
刘燚
张辉蓉
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《西南大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2023 |
11
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20
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新时代基础教育学生评价的价值取向与发展路径 |
谢小蓉
张辉蓉
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《中国教育科学（中英文）》
CSSCI
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2022 |
13
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