基于网络的研究生公共管理/评价系统的研究与实践 被引量：2

1

作者 符得团 陈科 史海山 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第11期82-85,103,共5页

本文以西北师范大学研究生管理与评价为例,从实现研究生信息化管理入手,探索开发基于C/S与B/S相结合的研究生公共管理/评价系统,并重点讨论了研究生、教师、管理者和交互式评价等系统平台的应用情况。

关键词 研究生 公共管理与评价系统 C/S和B/S结构

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大学生信息伦理现状及对策研究 被引量：1

2

作者 常正霞 李夏 《西北师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2011年第5期113-116,共4页

信息技术的迅猛发展在给人类带来诸多便利的同时,也引发了空前的、多元的伦理道德问题,这种影响对大学生是巨大的,也是令人担忧的。本文以问卷调查的方法从尊重他人、对网络法律法规的了解和对网络色情、暴力等低俗文化的态度三个层面... 信息技术的迅猛发展在给人类带来诸多便利的同时,也引发了空前的、多元的伦理道德问题,这种影响对大学生是巨大的,也是令人担忧的。本文以问卷调查的方法从尊重他人、对网络法律法规的了解和对网络色情、暴力等低俗文化的态度三个层面探讨了大学生信息伦理的现状;并结合研究结果,有针对性地提出了从提升大学生的信息伦理素养、将信息伦理的和谐性和信息立法的强制性结合起来、针对大学生网民开展网络心理干预、在课堂教学中渗透信息伦理理论与实践四个方面的可操作化对策。 展开更多

关键词 大学生 信息伦理 现状 对策研究

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成本分担制度下的研究生培养机制改革 被引量：2

3

作者 符得团 《甘肃社会科学》 CSSCI 北大核心 2009年第1期58-61,共4页

研究生教育成本分担制度是让国家、用人单位、高校和研究生等直接受益主体合理分担成本,研究生家庭、亲友和社会捐助者等间接受益主体补偿成本不足,是研究生培养机制改革的重要内容。创新培养机制,以提高研究生教育质量为目标,构建新的... 研究生教育成本分担制度是让国家、用人单位、高校和研究生等直接受益主体合理分担成本,研究生家庭、亲友和社会捐助者等间接受益主体补偿成本不足,是研究生培养机制改革的重要内容。创新培养机制,以提高研究生教育质量为目标,构建新的研究生教育制度,落实以科研主导的导师资助责任制,逐步实施研究生教育成本分担制度,促进我国研究生教育事业健康发展。 展开更多

关键词 成本分担 研究生培养机制 研究生教育 创新理念

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成本分担对研究生教育结构的影响 被引量：2

4

作者 符得团 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2006年第9期22-26,共5页

认为研究生教育成本分担的实质是让国家、用人单位、高校和研究生等直接受益主体合理分担成本,家庭、亲友和社会捐助者等间接受益主体补偿成本不足。在分析了研究生教育结构的基础上,提出实行研究生教育成本分担制度,将有助于优化教育... 认为研究生教育成本分担的实质是让国家、用人单位、高校和研究生等直接受益主体合理分担成本,家庭、亲友和社会捐助者等间接受益主体补偿成本不足。在分析了研究生教育结构的基础上,提出实行研究生教育成本分担制度,将有助于优化教育资源配置,改善研究生教育的管理结构、学科专业结构、地域结构和层次结构等,从而提高研究生教育质量与效益。 展开更多

关键词 研究生教育成本 教育结构 成本分担

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大学生信息素养现状分析 被引量：56

5

作者 常正霞 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第8期53-57,共5页

信息素养是信息时代社会成员的必备素质,也是大学生毕业以后生存与发展不可缺少的基本能力。在信息技术高速发展的今天,具备一定的信息素养,成为信息社会对人才最基本的要求。本研究通过问卷调查的方式,以来自甘肃省内高校的690名大学... 信息素养是信息时代社会成员的必备素质,也是大学生毕业以后生存与发展不可缺少的基本能力。在信息技术高速发展的今天,具备一定的信息素养,成为信息社会对人才最基本的要求。本研究通过问卷调查的方式,以来自甘肃省内高校的690名大学生为样本展开实证研究,调查了当前阶段大学生信息素养的现状,并进行了相关的分析。在此基础上,进一步提出一些有针对性的建议,力求提升大学生的信息素养,并为提升大学生的培养质量提供一定的参考。 展开更多

关键词 信息素养 大学生 信息意识 信息知识技能 信息伦理

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中日两国高中数学新课程目标的比较研究 被引量：4

6

作者 孙名符 李涵 《数学教育学报》 北大核心 2008年第5期74-76,共3页

日本和我国同属东方文化系统,文化背景相似,在数学教育方面有不少相似之处,而日本在东西合璧方面的经验特别值得我们学习.通过对我国2003年颁布的《普通高中数学课程标准》和日本文部省1999年颁布的《高中数学学习指导要领》的高中数学... 日本和我国同属东方文化系统,文化背景相似,在数学教育方面有不少相似之处,而日本在东西合璧方面的经验特别值得我们学习.通过对我国2003年颁布的《普通高中数学课程标准》和日本文部省1999年颁布的《高中数学学习指导要领》的高中数学新课程目标的比较,我国应在以下几方面加以改进：（1）应加强数学活动;（2）要重视学生的个性化培养;（3）要培养学生运用数学思想方法的态度;（4）应把课程目标真正落到实处. 展开更多

关键词 中国 日本 高中 数学课程 数学新课程目标

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论儒家思想的社会化 被引量：4

7

作者 符得团 《甘肃社会科学》 CSSCI 北大核心 2010年第4期115-118,共4页

文化选择是历史长河中的水到渠成和自然而然的现象,中国人选择儒家文化,就在于古代个体思想家们所提出的具有普适性、共同性的道德原则和价值观念具备可社会化的内在潜质,具有可普遍化的外在社会条件,所以能够转化和上升为中国社会的普... 文化选择是历史长河中的水到渠成和自然而然的现象,中国人选择儒家文化,就在于古代个体思想家们所提出的具有普适性、共同性的道德原则和价值观念具备可社会化的内在潜质,具有可普遍化的外在社会条件,所以能够转化和上升为中国社会的普遍性文化价值原则和道德理念,从而为人们提供了时代所需的文化营养。 展开更多

关键词 儒家思想 道德原则 潜质 社会化

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论民间规约在古代个体品德培育中的作用 被引量：3

8

作者 符得团 《西北师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2011年第2期102-105,共4页

中国古代形成了一套完整的个体品德培育机制,其中通过民间规约促使社会普遍价值原则具体化、生活化以培育个体品德是十分重要的路径。家训、族规、乡约是三种主要的民间规约形式,在古代个体品德培育过程中具有重要的作用。

关键词 民间规约 个体品德 家训 族规 乡约

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对荷兰现实数学教育理念下的中学数学课程目标的思考 被引量：1

9

作者 孙名符 马艳 《数学教育学报》 北大核心 2008年第4期79-82,共4页

荷兰现实数学教育经过半个世纪的研究实践己取得世人瞩目的成就，我国课程改革所处的背景与荷兰极为相似，深入研究其教育理念对我国数学课程改革具有重要意义．现实数学教育理念对我国数学课程改革的启示是：（1）教材内容的呈现形式... 荷兰现实数学教育经过半个世纪的研究实践己取得世人瞩目的成就，我国课程改革所处的背景与荷兰极为相似，深入研究其教育理念对我国数学课程改革具有重要意义．现实数学教育理念对我国数学课程改革的启示是：（1）教材内容的呈现形式应生活化；（2）评价应是充满人性关怀、理解的过程；（3）教师应改变理念． 展开更多

关键词 荷兰 现实数学教育 目标 思考

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《颜氏家训》对古代个体品德培育基本道德规范的具体化 被引量：1

10

作者 符得团 《甘肃社会科学》 CSSCI 北大核心 2011年第5期44-48,共5页

《颜氏家训》是中国家训之祖,古代家庭道德教育之所以有效,就在于以其为代表的古代家训作为将一般道德规范和价值原则渡向个体品德的逻辑和实践中介,通过采取与人们的日常生活密切相关的生活化、生动化和形象化文化表达方式,成功地实现... 《颜氏家训》是中国家训之祖,古代家庭道德教育之所以有效,就在于以其为代表的古代家训作为将一般道德规范和价值原则渡向个体品德的逻辑和实践中介,通过采取与人们的日常生活密切相关的生活化、生动化和形象化文化表达方式,成功地实现了对以儒家思想为指导的个体品德培育基本道德规范的具体化。 展开更多

关键词 颜氏家训 道德规范 具体化

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教育硕士教学合格评估的目标选择与实现

11

作者 符得团 吕文英 《西北师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2008年第4期102-106,共5页

保证实现教育功效是教育硕士专业学位教学合格评估的目标选择。通过评估规范教育活动,提高试办院校培养质量,转变政府职能,统一社会公众认识,引导教育硕士的行为选择,为教育硕士教育转入正式举办后保证质量建立了长效机制。

关键词 教育硕士 评估 目标选择 实现

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试论中职教师在职读硕士的定位 被引量：1

12

作者 秦红卫 《中国职业技术教育》 北大核心 2008年第15期34-35,共2页

目前试办的中等职业学校教师在职攻读硕士学位,被定性为同等学力申请硕士学位的范畴。在其实际操作中存在定位模糊的问题。从长远发展来看,如果能将中等职业学校教师在职攻读硕士学位定位为专业学位,将更能促进其健康有序地发展。

关键词 中职硕士 专业学位 定位

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