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1
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协同创新30年——纪念华南师范大学创办新中国第一个电化教育专业30周年 |
李运林
李克东
南国农
徐福荫
胡钦太
许骏
黄慕雄
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2013 |
10
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2
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2025年度中国教育学十大学术热点 |
张磊
周海涛
闫温乐
刘宝存
张文
辛涛
蒋家琼
杨清
郭炯
顾小清
侯莉敏
洪秀敏
段发明
郭丛斌
谢凡
康丽颖
张伯成
曾天山
谭明杰
侯怀银
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《重庆高教研究》
北大核心
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2026 |
0 |
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3
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数字技术赋能大学生基层就业的实践路径研究 |
史海山
雷云飞
张超
裴贺兵
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《电化教育研究》
北大核心
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2026 |
0 |
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4
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技术赋能教育公平的逻辑架构与中国实践 |
赵建华
康健
杨文静
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《电化教育研究》
北大核心
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2026 |
0 |
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5
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教育智能化:技术赋能乡村教育公平的新路径 |
郭绍青
王家阳
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《中国电化教育》
北大核心
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2025 |
20
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6
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教育信息化探索的中国样本——李运林教授的电化教育人生画像研究 |
钟志贤
邱伊婷
郭绍青
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《电化教育研究》
北大核心
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2026 |
0 |
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7
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国家中小学智慧教育平台应用示范标准研究——“好学校”标准 |
郭炯
禅慧
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《中国电化教育》
北大核心
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2026 |
0 |
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8
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生成式AI赋能教育:技术框架、应用场域及价值——2024智能教育发展研究报告 |
刘邦奇
聂小林
王亚飞
袁婷婷
赵子琪
张国强
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《中国电化教育》
北大核心
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2025 |
58
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9
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协作学习中教育智能体的设计策略、角色功能与交互模式 |
卢国庆
徐秀莲
巴深
贺相春
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《电化教育研究》
北大核心
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2026 |
1
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10
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现代教育技术专业硕士教学行为特征分析:兼论现代教育技术专业硕士人才培养 |
宿庆
马骁
贺相春
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《电化教育研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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11
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关键技术驱动的信息技术交叉融合——网络学习空间内涵与学校教育发展研究之一 |
郭绍青
贺相春
张进良
李玉斌
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2017 |
58
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12
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信息技术视域下教育精准扶贫路径探析 |
王文君
李艺华
王建明
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2017 |
28
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13
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“现代教育技术”教师教育课程内容体系改革研究 |
张乐
郭绍青
陈莹
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2014 |
27
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14
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“技术启迪智慧”项目对农村基础教育信息化的影响——以江西省吉安县为例 |
崔向平
常咏梅
杨彦军
邬晓梅
肖志君
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《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
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2012 |
8
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15
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基于教育技术学专业的卓越中学信息技术教师培养模式研究 |
杨晓宏
杨方琦
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2016 |
28
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16
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教育技术生态观:目的、定位及意义 |
蔡旻君
李小涛
李芒
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2015 |
6
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17
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教育技术学专业精品课程建设现状及影响因素分析 |
王娟
孔亮
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2012 |
11
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18
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从硕士研究生培养方向看我国教育技术发展 |
杨方琦
杨晓宏
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2014 |
7
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19
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学科分化与学科整合——教育技术学发展的原动力探讨 |
蔡旻君
李小涛
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2015 |
8
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20
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论教育技术学专业培养目标的改革思路 |
杨晓宏
梁丽
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《电化教育研究》
北大核心
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1999 |
12
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