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乡村振兴背景下景观设计课程的思政融入策略
被引量：
1
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作者
刘婷婷
《现代园艺》
2025年第10期184-186,共3页
基于乡村振兴战略的实施,探讨了景观设计课程思政教育的有效融入路径。分析了乡村振兴的核心内容与景观设计教学的特点,提出在课程中加强社会责任感培养、创新教学模式、践行绿色生态理念和传承文化价值的策略。思政教育的融入能提升学...
基于乡村振兴战略的实施,探讨了景观设计课程思政教育的有效融入路径。分析了乡村振兴的核心内容与景观设计教学的特点,提出在课程中加强社会责任感培养、创新教学模式、践行绿色生态理念和传承文化价值的策略。思政教育的融入能提升学生的专业能力,还能增强其社会责任感和价值观认同,以期为乡村振兴提供人才支撑和思想保障。
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关键词
乡村振兴
景观设计
思政教育
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题名
乡村振兴背景下景观设计课程的思政融入策略
被引量：
1
1
作者
刘婷婷
机构
荆楚理工学院艺术学院设计系
出处
《现代园艺》
2025年第10期184-186,共3页
基金
教育部人文社会科学研究一般项目-青年基金“TRIZ理论视域下荆楚器物创新设计与实践路径研究”(项目编号:23YJC760125)
荆楚理工学院教育教学研究项目“乡村振兴背景下景观设计课程思政元素融入策略研究”(项目编号:JX2023-042)。
文摘
基于乡村振兴战略的实施,探讨了景观设计课程思政教育的有效融入路径。分析了乡村振兴的核心内容与景观设计教学的特点,提出在课程中加强社会责任感培养、创新教学模式、践行绿色生态理念和传承文化价值的策略。思政教育的融入能提升学生的专业能力,还能增强其社会责任感和价值观认同,以期为乡村振兴提供人才支撑和思想保障。
关键词
乡村振兴
景观设计
思政教育
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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作者
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1
乡村振兴背景下景观设计课程的思政融入策略
刘婷婷
《现代园艺》
2025
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