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影响高中学生数学学习情感的因素分析
被引量：
29
1
作者
苏玉国
傅海伦
《数学教育学报》
2003年第3期64-66,共3页
数学学习情感是人对数学学习活动的态度体验.关注学生在情感和态度上的发展是新一轮数学课程改革的基本目标.当前高中学生在数学学习上都能有较多的成功体验,对数学的价值有较高的认识,但仍有不少学生的学习动机是迫于升学压力,对数学...
数学学习情感是人对数学学习活动的态度体验.关注学生在情感和态度上的发展是新一轮数学课程改革的基本目标.当前高中学生在数学学习上都能有较多的成功体验,对数学的价值有较高的认识,但仍有不少学生的学习动机是迫于升学压力,对数学学习缺乏自信.
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关键词
高中
学生
数学学习情感
影响因素
自信
学习动机
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职称材料
题名
影响高中学生数学学习情感的因素分析
被引量：
29
1
作者
苏玉国
傅海伦
机构
胜利油田第三中学
山东师范大
学
数
学
系
出处
《数学教育学报》
2003年第3期64-66,共3页
基金
教育部青年专项课题(EHA010449)
文摘
数学学习情感是人对数学学习活动的态度体验.关注学生在情感和态度上的发展是新一轮数学课程改革的基本目标.当前高中学生在数学学习上都能有较多的成功体验,对数学的价值有较高的认识,但仍有不少学生的学习动机是迫于升学压力,对数学学习缺乏自信.
关键词
高中
学生
数学学习情感
影响因素
自信
学习动机
Keywords
mathematics learning
sentiments
influential factors
survey
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
影响高中学生数学学习情感的因素分析
苏玉国
傅海伦
《数学教育学报》
2003
29
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