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美国高等教育管理研究的历史发展及其意义——《大学运行模式》中译版序被引量：1: 1; 作者罗伯特.伯恩鲍姆别敦荣《现代大学教育》 2003年第5期3-7,共5页; 美国高等教育管理研究发轫于 2 0世纪初期 ,繁荣于 2 0世纪后半期。高等教育机构独有的特性不仅使其管理纷繁复杂 ,而且也使有关研究困难重重。尽管学者们在研究选题与研究结论上存在很多分歧 ,但在学术组织的管理结构、不同利益团体的... 展开更多; 关键词美国高等教育教育管理教育研究《大学运行模式》中译版序; 在线阅读下载PDF 职称材料

和平教育:打破教育与战争的隐性结盟被引量：2: 2; 作者程红艳 Jing Lin 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2013年第4期47-54,共8页; 和平具有普世价值。教育是通向和平的重要途径。然而,不容乐观的是,在中国学校教育中和平的主题并不彰显,教育与战争之间的隐性结盟还没有引起研究者充分的重视。暴力商业化和暴力娱乐化驱使大众传媒中暴力泛滥。和平教育的核心部分是... 展开更多; 关键词和平教育冲突化解教育性别敏感教育人权教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

文化可持续教学与多元融合被引量：3: 3; 作者田友谊林静《华中师范大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2017年第5期166-176,共11页; 在美国,随着社会多元化和文化多样性的发展,学校教学面临着来自不同文化的学生的挑战。教学与文化关系的处理,直接关系到教学的有效性。文化同化性教学忽视甚至无视学生的种族、族群、性别、阶层、语言、文化等差异,以形式上的平等掩盖... 展开更多; 关键词文化同化性教学文化关涉性教学文化可持续教学文化敏感型教师文化可持续课堂; 在线阅读下载PDF 职称材料

20世纪以来中国初中数学课程标准中数学问题解决能力内涵与要求的演变被引量：19: 4; 作者高翔《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2019年第3期30-35,共6页; 课程文本是国家颁布的纲领性文件,对课程发展与建设产生重要的影响.通过对1902年以来中国初中阶段数学课程文本的编码分析,发现数学问题解决能力的内涵和要求发生了深刻的变化.从内涵上看,数学问题解决能力经历了从作为'谋生之计... 展开更多; 关键词数学问题解决能力课程文本发展与变化; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名美国高等教育管理研究的历史发展及其意义——《大学运行模式》中译版序被引量：1: 1; 作者罗伯特.伯恩鲍姆别敦荣; 机构美国马里兰大学教育学院华中科技大学教育科学研究院; 出处《现代大学教育》 2003年第5期3-7,共5页; 文摘美国高等教育管理研究发轫于 2 0世纪初期 ,繁荣于 2 0世纪后半期。高等教育机构独有的特性不仅使其管理纷繁复杂 ,而且也使有关研究困难重重。尽管学者们在研究选题与研究结论上存在很多分歧 ,但在学术组织的管理结构、不同利益团体的参与方式、大学的有效领导及管理计划的有效运作等方面有许多共同的认识。高等教育管理者和实际工作者常常相互抱怨 ,但学术研究的意义并不在于个别的研究直接影响具体的决策 ,而是长期的学术研究工作影响知识和信念体系 ,进而影响管理者如何从事其职业。高等教育与国家文化和学校传统有着不可分割的联系 ,美国高等教育管理研究的成果不具有普适性 ,但能给人以启迪。; 关键词美国高等教育教育管理教育研究《大学运行模式》中译版序; Keywords higher education administration American higher education how colleges work; 分类号 G649.712 [文化科学—高等教育学] G236 [文化科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名和平教育:打破教育与战争的隐性结盟被引量：2: 2; 作者程红艳 Jing Lin; 机构华中师范大学教育学院美国马里兰大学教育学院; 出处《教育学报》 CSSCI 北大核心 2013年第4期47-54,共8页; 基金 2012年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"全面加强学校德育体系建设研究"(项目编号:12JZD002)研究成果; 文摘和平具有普世价值。教育是通向和平的重要途径。然而,不容乐观的是,在中国学校教育中和平的主题并不彰显,教育与战争之间的隐性结盟还没有引起研究者充分的重视。暴力商业化和暴力娱乐化驱使大众传媒中暴力泛滥。和平教育的核心部分是防止战争和暴力的教育,中国和平教育包括人权教育、发展教育、生态环保教育、多元文化相互理解的教育等多个主题。倡导和平教育要求改变教育范式,反思和警惕现行学校教育中竞争主导、国家利益主导、人类中心主义主导的范式;从具体实施手段来看,冲突化解教育、性别敏感教育、文化敏感性教育等是学校和平教育的有效手段。; 关键词和平教育冲突化解教育性别敏感教育人权教育; Keywords peace education conflict resolution education gender-sensitive education human rights education; 分类号 G417 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名文化可持续教学与多元融合被引量：3: 3; 作者田友谊林静; 机构华中师范大学教育学院美国马里兰大学教育学院; 出处《华中师范大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2017年第5期166-176,共11页; 文摘在美国,随着社会多元化和文化多样性的发展,学校教学面临着来自不同文化的学生的挑战。教学与文化关系的处理,直接关系到教学的有效性。文化同化性教学忽视甚至无视学生的种族、族群、性别、阶层、语言、文化等差异,以形式上的平等掩盖了实质上的不平等,导致少数民族学生被边缘化。文化关涉性教学不仅帮助每个学生取得学业成功,养成学生的文化能力,而且培养学生的社会政治或批判意识。但文化关涉性教学难以实现其既定目标,迫切需要一种旨在维护和促进语言、文字和文化多元化,推进学校教育民主化的教学,这就是文化可持续教学。它秉持动态文化观,认为文化是动态的、流动的和不断变化的;关注青年文化,承认青年文化反霸权的同时保持清醒的批判;注重教育主权,呼吁维护和复兴濒临灭绝的语言和文化,促进文化的多样性和社会的多元化。借鉴美国的文化可持续教学,我国的多元文化教学必须实施以课程变革为核心的学校整体变革、培养文化敏感型教师以及营构文化可持续课堂。; 关键词文化同化性教学文化关涉性教学文化可持续教学文化敏感型教师文化可持续课堂; Keywords culturally assimilative teaching culturally relevant pedagogy culturally sustaining pedagogy culturally sensitive teacher culturally sustaining classroom; 分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名20世纪以来中国初中数学课程标准中数学问题解决能力内涵与要求的演变被引量：19: 4; 作者高翔; 机构华东师范大学教师教育学院美国马里兰大学教育学院; 出处《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2019年第3期30-35,共6页; 基金教育部人文社会科学重点研究基地重大项目——中国学生数学素养测评研究(16JJD880023) 中国国家留学基金资助; 文摘课程文本是国家颁布的纲领性文件,对课程发展与建设产生重要的影响.通过对1902年以来中国初中阶段数学课程文本的编码分析,发现数学问题解决能力的内涵和要求发生了深刻的变化.从内涵上看,数学问题解决能力经历了从作为'谋生之计''运算'为内核的解应用题的能力,强调'联系实际'到以'三大能力'为基础,涵盖多数'关键能力'综合运用知识技能解决问题的变化;从能力要求上看,要求学生解决的数学问题涉及的数学内容领域更加综合,数学问题情境更加贴近学生生活,解决数学问题的认知要求也逐步升高.; 关键词数学问题解决能力课程文本发展与变化; Keywords mathematical problem solving competency curriculum document development and change; 分类号 G633.6 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	美国高等教育管理研究的历史发展及其意义——《大学运行模式》中译版序	罗伯特.伯恩鲍姆别敦荣	《现代大学教育》	2003	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	和平教育:打破教育与战争的隐性结盟	程红艳 Jing Lin	《教育学报》 CSSCI 北大核心	2013	2	在线阅读下载PDF 职称材料
3	文化可持续教学与多元融合	田友谊林静	《华中师范大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2017	3	在线阅读下载PDF 职称材料
4	20世纪以来中国初中数学课程标准中数学问题解决能力内涵与要求的演变	高翔	《数学教育学报》 CSSCI 北大核心	2019	19	在线阅读下载PDF 职称材料