-
题名中学数学教研员的“专业知识”“能力”及其“发展”
被引量：9
- 1
-
-
作者
章建跃
黄荣金
赵文君
莫雅慈
吴增生
周远方
-
机构
人民教育出版社
美国中田纳西州立大学数学系
香港大学教育学院
浙江省仙居县教研室
湖北省教育科学研究院
-
出处
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2017年第4期1-7,91,共8页
-
文摘
先让中学数学教研员对PKC发展现状进行自评,并对PKC的期望及其发展途径作出评价;然后通过开放性问题收集了教研员对PKC维度和PKC发展途径的补充意见;再通过多种量化分析方法,探索了教研员PKC的特征、教研员对PKC的期望、教研员的基本信息、教研员的PKC发展自评等之间的关系.结果表明,被试认同研究提出的PKC六维模型.虽然在不同维度的发展上存在差异,但总体而言,教研员对自己PKC的发展很有自信.因素分析显示,模型的6个维度可以进一步归纳为两个部分：（1）关于教与学的知识以及在指导和领导方面的能力;（2）关于学习内容、学生评价和信息技术运用方面的知识.被试认为,他们的专业发展途径包括：通过阅读、参加培训活动、参与和指导学校和跨地区的教研活动、观察和讨论课堂以及通过网络学习共同体进行经验分享,中学数学教研员专业水平的提升是这些途径共同作用的结果.
-
关键词
中国课例研究
教研活动
中学数学教研员
专业知识和能力
专业发展
-
Keywords
Chinese lesson study
teaching research activity
mathematics teaching research specialists （MTRS）
professionalknowledge and competence （PKC）
professional development
-
分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
-
-
题名高中教师代数教学知识的调查研究
被引量：2
- 2
-
-
作者
陈雪梅
黄荣金
程海奎
-
机构
河北师范大学数学与信息科学学院
美国中田纳西州立大学数学系
-
出处
《数学教育学报》
北大核心
2012年第1期52-57,共6页
-
基金
全国教育科学规划教育部重点课题——中小学数学课程核心内容及其教学的研究(GOA107010)
河北省社会科学基金项目——河北省中学数学专家型教师专业发展研究(HB11JY010)
-
文摘
代数是中学数学课程的重要部分.在高等代数知识方面,教师能理解一些基础而重要的概念,并掌握公式算法.但理解涉及逻辑知识的一些符号表示的复合命题时有困难.在学校代数知识方面,大多数教师显示出扎实的代数基础知识与技能,特别是常规问题的解法明确,运算准确.高中数学教师具体较为扎实的学校代数与高等数学中有关代数的知识,但在理解学生的学习困难,错误概念等方面有待提高。
-
关键词
学校代数知识
高等代数知识
代数教学知识
-
Keywords
school algebra knowledge
advanced algebra knowledge
teaching algebra knowledge
-
分类号
G451.1
[文化科学—教育技术学]
-
