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我国数学双基教学文化的特色及其继承和发展
被引量：
6
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作者
张红
《数学教育学报》
北大核心
2009年第6期10-12,22,共4页
我国数学双基教学根植于自己的文化传统，其教学文化的特色表现为：在课堂上，教师讲启、学生听练是数学双基教学课堂的主要组织形式，“启发式”、“师生互动”、“精讲多练”表现了我国数学双基教学课堂的文化特色，而“五环节”教学...
我国数学双基教学根植于自己的文化传统，其教学文化的特色表现为：在课堂上，教师讲启、学生听练是数学双基教学课堂的主要组织形式，“启发式”、“师生互动”、“精讲多练”表现了我国数学双基教学课堂的文化特色，而“五环节”教学模式则是其集中体现；在教学活动方面，系统讲解、解题、复习、变式练习、考试等成为常规教学活动，它们构成了数学双基教学的一道道独特的文化风景；在教学关系上，作为教学过程本质的教与学关系，表现出学生服从教师，学习围绕教学的特点，而师生对大纲教材的一种服从关系也是数学双基教学文化的一个特色．继承和发展数学双基教学文化要做好：在数学课堂上，改革和调整传统的“五环节教学”模式；结合学科发展和学生的“数学现实”来组织数学知识的教学；淡化数学教学中的“考试功利”．
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关键词
数学双基教学
教学文化
特色
继承和发展
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职称材料
论新课改背景下的数学教学原则
被引量：
1
2
作者
张红
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2010年第7期46-50,55,共6页
新课改背景下的数学教学原则主要包括数学双基渗透思想方法的原则、数学知识和数学能力相互促进的原则、特殊性数学能力与一般性数学能力相互交融的原则、数学知识能力和数学情感态度相互协调的原则、教师合理引导和学生探究发现相结合...
新课改背景下的数学教学原则主要包括数学双基渗透思想方法的原则、数学知识和数学能力相互促进的原则、特殊性数学能力与一般性数学能力相互交融的原则、数学知识能力和数学情感态度相互协调的原则、教师合理引导和学生探究发现相结合的原则、立足学生数学现实的数学化原则,这些教学原则比较合理地将数学教学目标和教学方法连接起来,构成数学教学原则的体系。
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关键词
新课改
数学教学目标
数学教学原则
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职称材料
题名
我国数学双基教学文化的特色及其继承和发展
被引量：
6
1
作者
张红
机构
福建龙岩学院数学与计算机科学学院
出处
《数学教育学报》
北大核心
2009年第6期10-12,22,共4页
文摘
我国数学双基教学根植于自己的文化传统，其教学文化的特色表现为：在课堂上，教师讲启、学生听练是数学双基教学课堂的主要组织形式，“启发式”、“师生互动”、“精讲多练”表现了我国数学双基教学课堂的文化特色，而“五环节”教学模式则是其集中体现；在教学活动方面，系统讲解、解题、复习、变式练习、考试等成为常规教学活动，它们构成了数学双基教学的一道道独特的文化风景；在教学关系上，作为教学过程本质的教与学关系，表现出学生服从教师，学习围绕教学的特点，而师生对大纲教材的一种服从关系也是数学双基教学文化的一个特色．继承和发展数学双基教学文化要做好：在数学课堂上，改革和调整传统的“五环节教学”模式；结合学科发展和学生的“数学现实”来组织数学知识的教学；淡化数学教学中的“考试功利”．
关键词
数学双基教学
教学文化
特色
继承和发展
Keywords
double-base math teaching
teaching culture
characteristics
inheritance and development
分类号
G40-055 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
论新课改背景下的数学教学原则
被引量：
1
2
作者
张红
机构
福建龙岩学院数学与计算机科学学院
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2010年第7期46-50,55,共6页
基金
龙岩学院第二批教学改革项目“数学课程教学方法和教学手段现代化的研究与实践”成果
文摘
新课改背景下的数学教学原则主要包括数学双基渗透思想方法的原则、数学知识和数学能力相互促进的原则、特殊性数学能力与一般性数学能力相互交融的原则、数学知识能力和数学情感态度相互协调的原则、教师合理引导和学生探究发现相结合的原则、立足学生数学现实的数学化原则,这些教学原则比较合理地将数学教学目标和教学方法连接起来,构成数学教学原则的体系。
关键词
新课改
数学教学目标
数学教学原则
Keywords
new curriculum reform
mathematics teaching objectives
the principles of mathematics teaching
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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作者
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1
我国数学双基教学文化的特色及其继承和发展
张红
《数学教育学报》
北大核心
2009
6
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职称材料
2
论新课改背景下的数学教学原则
张红
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2010
1
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参考文献
引证文献
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