刍议小学与初中英语教学的衔接——以福建省福州市为例 被引量：2

1

作者 叶秀秀 《中小学英语教学与研究》 2008年第12期27-29,共3页

小学与初中英语教学的衔接问题一直是中小学教学研究中的热点。小学实行的是素质教育、鼓励教育，再加上取消了小学升初中的考试，学生学习英语几乎没有什么压力，而初中的应试教育现象虽有改观，但是问题仍然比较严重，中考成绩仍是社... 小学与初中英语教学的衔接问题一直是中小学教学研究中的热点。小学实行的是素质教育、鼓励教育，再加上取消了小学升初中的考试，学生学习英语几乎没有什么压力，而初中的应试教育现象虽有改观，但是问题仍然比较严重，中考成绩仍是社会各方面关注的焦点。因此，引导学生做好小学到初中的过渡，是初一教师的第一步任务。笔者以所在学校的初一学生为例，结合对对口小学以及其他几所小学的实际调查，就英语学科小学与初中的衔接问题谈谈看法。 展开更多

关键词 初中英语教学 中小学 福州市 福建省 衔接问题 引导学生 初一学生 教学研究

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基于UbD理论的主题式单元教学设计——以“粤港澳大湾区的城市发展”为例 被引量：2

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作者 蒋清民 吴刚 《地理教学》 北大核心 2024年第3期12-18,共7页

UbD理论提出的逆向教学设计以学习的最终结果为起点,评价先行,注重情境。这一模式与《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》的基本理念相契合,且能提高“教—学—评”一致性。UbD理论倡导为理解而教,重视大概念的统领作用,符合... UbD理论提出的逆向教学设计以学习的最终结果为起点,评价先行,注重情境。这一模式与《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》的基本理念相契合,且能提高“教—学—评”一致性。UbD理论倡导为理解而教,重视大概念的统领作用,符合单元教学的要求。本文选取“城市发展”这一大概念,以“点—线—面”作为单元教学的逻辑,以粤港澳大湾区作为主题情境,基于UbD理论进行单元教学设计。 展开更多

关键词 UbD理论 单元教学 粤港澳大湾区

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世界女子排球职业赛事发展的历程、困境与启示 被引量：7

3

作者 王永顺 姜宇航 杨毅祥 《天津体育学院学报》 CAS CSSCI 北大核心 2023年第3期342-346,共5页

以历史视角分析世界女子排球职业赛事发展,深入了解女子排球运动的发展概况、职业体育的内涵与逻辑,为我国女子排球运动与职业体育发展提供案例参考。运用文献资料法、比较分析法,梳理世界女子排球职业赛事的发展历程,探讨世界女子排球... 以历史视角分析世界女子排球职业赛事发展,深入了解女子排球运动的发展概况、职业体育的内涵与逻辑,为我国女子排球运动与职业体育发展提供案例参考。运用文献资料法、比较分析法,梳理世界女子排球职业赛事的发展历程,探讨世界女子排球职业赛事的发展困境,并结合我国职业体育开展情况及女子排球职业化过程中存在的问题,总结经验、探寻启示。。 展开更多

关键词 女子排球 排球历史 职业体育 职业排球

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基于核心素养的概念教学在复习课中的实践探讨——以“免疫调节”复习为例 被引量：3

4

作者 张兴宇 《生物学教学》 北大核心 2019年第9期11-13,共3页

生物学课程标准重视重要概念的传递,复习课能集中呈现完整的重要概念。本文以免疫调节复习为例,通过情境创设引入概念、设计活动形成概念、结构化学习巩固概念、联系生活深化概念,探讨复习教学中发展学生核心素养的教学策略。

关键词 核心素养 概念教学 复习课 教学策略 免疫调节

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“文化传承与理解”视域下的文言文字词教学新探 被引量：2

5

作者 刘心 郑晓勤 《教学与管理》 2022年第15期90-92,共3页

以“文化传承与理解”为导向,结合新课程指向下的高中语文一线学情,基于古汉语特点及文言文字词教学中现存的“文言比重失衡、浅层、枯燥、低效”等问题,从语文“工具性”及“人文性”两个基本性质出发,相应提出建构字理体系、引进汉字... 以“文化传承与理解”为导向,结合新课程指向下的高中语文一线学情,基于古汉语特点及文言文字词教学中现存的“文言比重失衡、浅层、枯燥、低效”等问题,从语文“工具性”及“人文性”两个基本性质出发,相应提出建构字理体系、引进汉字源流、挖掘汉字历史、进行深度字词教学等具体教学策略。 展开更多

关键词 语文核心素养 文化传承与理解 文言文字词教学 汉字源流

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野生蕉(Musa spp.,AB group)抗寒基因FAD7的分子克隆与功能分析 被引量：8

6

作者 赖志宸 赖恭梯 +1 位作者 张群林 林玉玲 《热带作物学报》 CSCD 北大核心 2013年第10期1947-1954,共8页

以福州旗山国家森林公园野生蕉(Musa spp.,AB group)和福建地方著名栽培品种天宝蕉(Musa acuminata,AAA group)叶片为材料,克隆获得ω-3脂肪酸去饱和酶基因FAD7,并对其cDNA序列进行生物信息学分析;同时,进行了低温胁迫下FAD7转录水平变... 以福州旗山国家森林公园野生蕉(Musa spp.,AB group)和福建地方著名栽培品种天宝蕉(Musa acuminata,AAA group)叶片为材料,克隆获得ω-3脂肪酸去饱和酶基因FAD7,并对其cDNA序列进行生物信息学分析;同时,进行了低温胁迫下FAD7转录水平变化的研究。结果表明,旗山野生蕉FAD7(命名为MuFAD7-1,GenBank登录号为JX911314)和天宝蕉FAD7(命名为Ma-FAD7-1,GenBank登录号为KF011506)ORF均为1 371 bp,编码456个氨基酸,两者共有22个差异碱基和10个差异氨基酸残基;生物信息学预测显示,香蕉FAD7编码蛋白为亲水性,不含信号肽,定位于叶绿体;在不同低温胁迫下,天宝蕉Ma-FAD7-1转录水平变化小,而旗山野生蕉Mu-FAD7-1在普通香蕉停止的生长临界温度13℃时表达量显著升高,并达到峰值,降至4℃时仍然维持较高水平,进一步验证了野生蕉FAD7可能具有抗寒基因的功能。 展开更多

关键词 野生蕉 抗寒 ω-3脂肪酸去饱和酶基因(FAD7) 克隆 生物信息学 qPCR

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不同光质和光强对鸡冠花试管开花的影响 被引量：6

7

作者 赖志宸 许珊珊 +1 位作者 赖恭梯 林玉玲 《园艺与种苗》 CAS 2013年第6期16-19,70,共5页

[目的]优化鸡冠花试管开花培养条件。[方法]通过组织培养的方式研究光质和光强对鸡冠花试管开花的影响。[结果]结果表明,白色、粉色和红色3种鸡冠花的开花特性基本相同;随着光照强度的提高,鸡冠花试管苗初花期缩短,开花率上升,光照强度... [目的]优化鸡冠花试管开花培养条件。[方法]通过组织培养的方式研究光质和光强对鸡冠花试管开花的影响。[结果]结果表明,白色、粉色和红色3种鸡冠花的开花特性基本相同;随着光照强度的提高,鸡冠花试管苗初花期缩短,开花率上升,光照强度为3 000 lx时,开花率可达66.67%;有利于鸡冠花试管苗开花的光质依次为红光、白光、蓝光和绿光,红光下开花率可达78.33%。[结论]选择红光作为培养光质,同时适当提高光照强度,能够有效促进鸡冠花试管开花。 展开更多

关键词 鸡冠花 光质 光强 试管开花

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问题设计在单元整体教学中的作用及实施策略 被引量：3

8

作者 叶秀秀 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2020年第1期27-28,32,共3页

在高中英语教学中,提问是常用的教学手段。教师往往用问题引导学生猜测、思考,进而展开判断、分析和推理。在尝试回答问题的过程中,学生逐渐摸清文章的结构脉络,深入了解主旨要义,同时完成语言知识的学习和运用。通过由易到难、深入浅... 在高中英语教学中,提问是常用的教学手段。教师往往用问题引导学生猜测、思考,进而展开判断、分析和推理。在尝试回答问题的过程中,学生逐渐摸清文章的结构脉络,深入了解主旨要义,同时完成语言知识的学习和运用。通过由易到难、深入浅出的问题引导,学生的听说读写技能在不同程度上得到提升。 展开更多

关键词 实施策略 单元整体 听说读写技能 教学手段 高中英语教学中 教学中的作用 语言知识 由易到难

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以悬疑设问培养英语阅读高阶思维品质 被引量：1

9

作者 叶秀秀 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2021年第7期63-65,72,共4页

引言在中学英语阅读教学中,教师往往通过问答、判断正误、理解选择、排序、讨论等方式来促进学生对文本的深入理解,而其中提问是最常用的教学手段之一。教师用问题来引导学生猜测、思考,进而展开判断、分析和推理。随着授课教师问题的... 引言在中学英语阅读教学中,教师往往通过问答、判断正误、理解选择、排序、讨论等方式来促进学生对文本的深入理解,而其中提问是最常用的教学手段之一。教师用问题来引导学生猜测、思考,进而展开判断、分析和推理。随着授课教师问题的层层铺开,学生摸清了文章的脉络结构,对主旨要义有了深入了解,同时完成了语言知识的综合运用。因此问题的精巧设计成了阅读教学过程中很重要的一个步骤,设计科学合理的问题在阅读教学环节中起着穿针引线的作用。 展开更多

关键词 高阶思维 阅读教学过程 设问 中学英语阅读教学 授课教师 英语阅读 穿针引线 教学环节

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橘小实蝇白蛹品系的建立 被引量：6

10

作者 林骁 沈鸣 季清娥 《福建农业科技》 2007年第3期47-48,共2页

关键词 橘小实蝇 品系 猖獗危害 果实蝇属 检疫害虫 经济作物 世界性 蛹

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地理教学中地学可视化空间图示法的应用 被引量：1

11

作者 叶景芳 《地理教学》 2012年第16期35-37,共3页

在地理教学中引入地学可视化的空间图示法对地理现象的讲解与空间显示,综合了多感官交互能力的可视化表达来观察、思考地学问题,兼顾了地学研究对象的时空特征和属性特征,呈现具有动态性、多尺度和多属性的空间形态表达,为课堂教学的开... 在地理教学中引入地学可视化的空间图示法对地理现象的讲解与空间显示,综合了多感官交互能力的可视化表达来观察、思考地学问题,兼顾了地学研究对象的时空特征和属性特征,呈现具有动态性、多尺度和多属性的空间形态表达,为课堂教学的开展创造了良好的环境和氛围;同时,对较为抽象的知识点进行空间场景的呈现,不仅减缓了教学的难度,也为学生更加快速理解和掌握知识提供了便捷途径。 展开更多

关键词 地理教学 地学可视化 空间图示法

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《荷塘月色》的审美意蕴 被引量：3

12

作者 陈日亮 《中学语文教学》 北大核心 2009年第10期41-43,共3页

《荷塘月色》这一篇被几代人所传诵传教的散文名篇，大概可算是现代文学的经典了，可是对她的解读，似乎并没有穷尽。可见，其意蕴深厚。值得我们反复玩味。

关键词 《荷塘月色》 审美意蕴 现代文学 名篇

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珍贵药材蝉虫草的鉴别与培育 被引量：2

13

作者 黄涵锦 《农业科技与信息》 2017年第10期79-80,共2页

竹林蝉虫草是一种珍贵的药材,野生数量极为稀少。本文主要介绍了蝉虫雌雄体鉴别技术、蝉虫草菌的寄生情况,同时探索了仿生培育和蝉虫粉人工代料栽培技术,以期为合理开发利用蝉虫草提供实践基础和理论依据。

关键词 竹蝉 蝉虫草 鉴别 培育

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《再别康桥》教学实录

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作者 孟全波 《语文建设》 北大核心 2008年第10期18-23,共6页

对语言的“简单”思考 在新课程改革的新鲜空气中，我们难以忽略一个不争的事实，那就是学生已经越来越忽视语文。越来越远离语文了。学生整天乐此不疲地做着数学题，津津有味地读着英语，对语文却敬而远之。面对母语教学的尴尬局面，... 对语言的“简单”思考 在新课程改革的新鲜空气中，我们难以忽略一个不争的事实，那就是学生已经越来越忽视语文。越来越远离语文了。学生整天乐此不疲地做着数学题，津津有味地读着英语，对语文却敬而远之。面对母语教学的尴尬局面，我们该想些什么、做些什么呢？ 展开更多

关键词 《再别康桥》 教学实录 新课程改革 母语教学 语文 数学题 学生 英语

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重返钱梦龙——研读钱梦龙经典课例之通感

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作者 陈日亮 《课程·教材·教法》 CSSCI 北大核心 2016年第3期18-23,共6页

研读钱梦龙经典课例是探求其经验内核的重要途径。钱梦龙导读法重在学生自读,文本言语形式和领悟读书之法。钱梦龙重视训练,认为训练是学生"会学"与教师"善导"的教学过程,是语文工具性与人文性的完美统一。

关键词 钱梦龙 课例 导读法 训练

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