任务驱动教学模式在高中生物教学中的应用策略研究

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作者 陈婷婷 《教师》 2025年第7期134-136,共3页

在教育改革背景下,素质教育成为当前教育教学发展趋势,培养学生核心素养成为主要教学目标,传统教学模式已无法满足教学需求,教师应力求改变,打破当前限制。任务驱动教学模式可以充分调动学生主观能动性,提高学生课堂参与感,弥补传统教... 在教育改革背景下,素质教育成为当前教育教学发展趋势,培养学生核心素养成为主要教学目标,传统教学模式已无法满足教学需求,教师应力求改变,打破当前限制。任务驱动教学模式可以充分调动学生主观能动性,提高学生课堂参与感,弥补传统教学模式不足。基于此,文章针对任务驱动教学模式在高中生物课堂中的应用展开讨论,旨在发挥任务驱动教学模式最大价值,提高教学质量,培养学生核心素养。 展开更多

关键词 任务驱动教学模式 高中 生物 教学

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基于学科思想方法的高中人文地理教学路径的探究

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作者 戴文伟 《地理教学》 北大核心 2024年第20期25-28,24,共5页

针对高中人文地理难教、难学的问题,本文运用地理学科的思想方法,提出高中人文地理教学的四条路径。首先,以地理空间为核心,构建基于人地关系和区域思想的高中人文地理教学知识体系。其次,借助地理学中的“形式区”与“功能区”思想,指... 针对高中人文地理难教、难学的问题,本文运用地理学科的思想方法,提出高中人文地理教学的四条路径。首先,以地理空间为核心,构建基于人地关系和区域思想的高中人文地理教学知识体系。其次,借助地理学中的“形式区”与“功能区”思想,指导区域人文地理核心概念的教学。第三,强调以区域视角和人地关系为主线,引导人文地理学科逻辑的教学方向。第四,注重从全球视野和跨文化意识,探寻人文地理现象的多样性及其联系。这些教学路径不仅有助于教师精准把握教学要点和组织实施,而且有利于培养学生地理思维能力和问题解决能力,开阔国际视野,从而推动地理教学的持续创新与发展。 展开更多

关键词 人文地理 教学路径 区域思想 地理方法

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诊断·诊治·诊效——例谈“融通”教学主张在中学地理讲评课的实践 被引量：4

3

作者 戴志龙 占晓芬 《地理教学》 北大核心 2019年第7期50-53,37,共5页

"融通"教学主张的实施重在诊断、诊治、诊效。在中学地理试卷讲评课上,教师应重视基于诊断、以"学"为中心的教学模式;依据学情诊断进行重点诊治,实施精准讲评,做到目标设定要精确、题目选择要精心、解题思路要精巧... "融通"教学主张的实施重在诊断、诊治、诊效。在中学地理试卷讲评课上,教师应重视基于诊断、以"学"为中心的教学模式;依据学情诊断进行重点诊治,实施精准讲评,做到目标设定要精确、题目选择要精心、解题思路要精巧、拓展体验要精致;从而落实诊效,实现教师教学效率与学生发展效益之间的平衡,让每堂课有效、高效,实现学科育人的长效。 展开更多

关键词 融通 教学主张 诊断 诊治 诊效 地理讲评课

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融通教学培育地理实践力——以高中地理“植被”一课为例 被引量：5

4

作者 戴志龙 占晓芬 《地理教学》 北大核心 2020年第22期46-48,共3页

融通教学,倡导学生知行合一,融合师生的教与学,引导学生通过自身体验践行地理学科核心素养。融通教学提出真实情境是培育地理实践力的前提,明确问题是培育地理实践力的基础,引导互动是培育地理实践力的核心,评价反馈是培育地理实践力的... 融通教学,倡导学生知行合一,融合师生的教与学,引导学生通过自身体验践行地理学科核心素养。融通教学提出真实情境是培育地理实践力的前提,明确问题是培育地理实践力的基础,引导互动是培育地理实践力的核心,评价反馈是培育地理实践力的关键,通过融通教学提升学生在真实世界的复杂情境中解决问题的能力。 展开更多

关键词 高中地理 植被 地理实践力

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面向核心素养发展的高中数学多元化学业评价研究 被引量：1

5

作者 高雅云 《数理化解题研究》 2023年第21期32-34,共3页

随着新课标的持续推进,国家教育部门对高中数学教学提出了更高的要求.然而受到应试教育理念的影响,目前很多教育工作者对数学教学中的学业评价创新力度不够,导致教学效果并不理想.本文以核心素养发展理念下的高中数学教学为研究对象,分... 随着新课标的持续推进,国家教育部门对高中数学教学提出了更高的要求.然而受到应试教育理念的影响,目前很多教育工作者对数学教学中的学业评价创新力度不够,导致教学效果并不理想.本文以核心素养发展理念下的高中数学教学为研究对象,分析了高中数学学业评价开展的意义,提出了学业评价优化的对策.旨在通过本文的研究,为有效促进高中数学教学工作的创新提供一些借鉴. 展开更多

关键词 核心素养 高中数学 学业评价

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学校业余铜管乐队的组织与训练 被引量：3

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作者 庄聪溪 《音乐时空》 2014年第13期94-94,共1页

随着素质教育改革的深入发展,很多学校根据自己现有的实际情况,积极探索一条适合本校发展的办学新思路。开展各种特色教育活动的尝试,既丰富了师生的课余文化生活也展现了学生的风采,成为学校综合教育能力的体现,从而扩大知名度和影响... 随着素质教育改革的深入发展,很多学校根据自己现有的实际情况,积极探索一条适合本校发展的办学新思路。开展各种特色教育活动的尝试,既丰富了师生的课余文化生活也展现了学生的风采,成为学校综合教育能力的体现,从而扩大知名度和影响力。要培养一支素质较高的学生业余管乐队,组织与训练尤为重要。 展开更多

关键词 铜管乐队 组织 训练

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简笔画——中学英语教学中简单高效的教学手段 被引量：3

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作者 魏晓玲 《英语教师》 2015年第12期39-40,45,共3页

简笔画是一种辅助教学手段,也可以说是直观教学的手段之一。正因为简笔画具有简捷、形象、直观、易学、便用的特点,而被广泛应用于许多教师特别是中小学英语教师的课堂上。基于教学实例,对简笔画这种中学英语教学中简单、高效的教学手... 简笔画是一种辅助教学手段,也可以说是直观教学的手段之一。正因为简笔画具有简捷、形象、直观、易学、便用的特点,而被广泛应用于许多教师特别是中小学英语教师的课堂上。基于教学实例,对简笔画这种中学英语教学中简单、高效的教学手段进行了探讨。 展开更多

关键词 简笔画 英语教学 简单高效

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网络环境下中小学图书馆管理工作探究 被引量：2

8

作者 陈小青 《成才之路》 2017年第11期23-24,共2页

文章从实现中小学图书馆数字化、提高图书馆使用效率,加强图书馆资源建设、提高图书馆服务水平,充分利用校园网、提高信息服务水平,充分开发网络资源、加强人才队伍建设几方面,研究网络环境下中小学图书馆管理工作。

关键词 网络环境 中小学 图书馆 工作探讨 管理

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高中阶段生涯规划课程对学习动机的影响 被引量：3

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作者 黄瑞滢 《中小学心理健康教育》 2016年第24期4-7,10,共5页

本研究以生涯规划理论为基础,进行生涯规划课程设计,并探讨高中生生涯规划课程对学习动机的影响。干预结果表明：生涯规划课程在一定程度上提高了高中生的生涯规划水平,主要表现在生涯规划总分、职业探索、自我提升和反馈修正四个方面;... 本研究以生涯规划理论为基础,进行生涯规划课程设计,并探讨高中生生涯规划课程对学习动机的影响。干预结果表明：生涯规划课程在一定程度上提高了高中生的生涯规划水平,主要表现在生涯规划总分、职业探索、自我提升和反馈修正四个方面;而生涯规划水平的提高,对高中生在求知进取、社会取向和个人成就三个方面的学习动机产生了显著影响。 展开更多

关键词 生涯规划课程 高中生 学习动机

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多样化办学模式下高中生的职业生涯规划、自我效能感与学习动机的关系 被引量：2

10

作者 黄瑞滢 《中小学心理健康教育》 2016年第19期8-15,共8页

生涯规划在高中阶段仍未受到重视和普及。本研究以多样化办学模式下的高中学生为被试,通过多群组结构方程模型分析,探讨了多样化办学模式下高中生的学习动机、自我效能感与职业生涯规划三者间的关系。结果表明：多样化办学模式下的高中... 生涯规划在高中阶段仍未受到重视和普及。本研究以多样化办学模式下的高中学生为被试,通过多群组结构方程模型分析,探讨了多样化办学模式下高中生的学习动机、自我效能感与职业生涯规划三者间的关系。结果表明：多样化办学模式下的高中生,其职业生涯规划对学习动机具有正向预测作用,自我效能感在职业生涯规划和学习动机之间具有不完全中介效应。在群体内部,无论在未受限模型下进行群体差异分析,还是在测量加权模型下分析,都得到一致的结论：相对于普高办学模式的群体,中职办学模式的学生群体的职业生涯规划对其学习动机表现出更大的正向影响作用。 展开更多

关键词 职业生涯规划 高中生 多样化办学模式 多群组结构方程分析 学习动机

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深度学习视角下高中数学教学的优化策略探究 被引量：2

11

作者 洪雪佳 《教师》 2023年第11期42-44,共3页

在新一轮基础教育课程改革快速推行的背景下,国家高中数学教学目标也发生了一定的变化,教师要拓展教学深度,使学生掌握深层次的学科内容。此背景,高中教师也开始基于深度学习相关理念,推动学科教学创新。文章先阐述了深度学习的应用意义... 在新一轮基础教育课程改革快速推行的背景下,国家高中数学教学目标也发生了一定的变化,教师要拓展教学深度,使学生掌握深层次的学科内容。此背景,高中教师也开始基于深度学习相关理念,推动学科教学创新。文章先阐述了深度学习的应用意义,接着在明确深度学习在高中数学教学中的应用困境的基础上,从借助现代信息技术、积极引入生活场景、宏观把控教学内容、引入层次问题内容、实施小组分工模式、优化设计学科作业这六个方面出发,探讨了高中数学教学优化策略。 展开更多

关键词 深度学习 高中数学 单元教学 小组分工

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基于逆向思维法的高中写作教学 被引量：1

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作者 洪炳强 《语文教学与研究》 2020年第22期96-97,共2页

高中作文教学中的逆向思维法是一种和人们的习惯相反的思考方法,需要从对立的角度来思考问题。高中作文教学之所以如此重要并不仅仅是因为它在高考语文考试中所占比例较大,更主要的是因为学生的作文水平能够反映出学生的整体水平和语文... 高中作文教学中的逆向思维法是一种和人们的习惯相反的思考方法,需要从对立的角度来思考问题。高中作文教学之所以如此重要并不仅仅是因为它在高考语文考试中所占比例较大,更主要的是因为学生的作文水平能够反映出学生的整体水平和语文的学科素养,其中包括学生的表达能力和思维逻辑能力,是学生核心素养直接反映,而这些都是当代社会对人才的迫切需求。 展开更多

关键词 思考方法 学科素养 作文水平 逆向思维法 高中作文教学 学生核心素养 整体水平 高中写作教学

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浅谈高中学生英语自主学习能力的培养 被引量：1

13

作者 黄淑娟 《英语教师》 2015年第15期123-124,共2页

在素质教育的今天,新课程改革倡导构建以学生为主体的自主学习模式,倡导把课堂交给学生,让学生成为课堂的主导。但在现实教学中,教师会因为所教学生的基础太差,而不知道该安排什么样的自主性学习内容,又或者会因为教学任务的繁重和课时... 在素质教育的今天,新课程改革倡导构建以学生为主体的自主学习模式,倡导把课堂交给学生,让学生成为课堂的主导。但在现实教学中,教师会因为所教学生的基础太差,而不知道该安排什么样的自主性学习内容,又或者会因为教学任务的繁重和课时的紧凑,不舍得把时间放给学生进行自主性学习。就引导学生自主性学习,从时间、课型以及内容三个方面进行论述,并就此做一些初步的探索和实践,切实培养学生自主学习的能力。 展开更多

关键词 自主学习 时间 制定计划 解题技巧

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心理测量在中小学心育工作中的具体实施 被引量：1

14

作者 黄瑞滢 《中小学心理健康教育》 2019年第18期64-65,共2页

本文结合中小学心理健康教育工作中常见的建立心理健康档案、个案咨询评估工作,介绍了四种不同心理问卷的呈现形式(数据收集方式)——纸质问卷、EXCEL问卷、网络平台问卷、心理测评软件,旨在探讨更方便、有效、适合各学校校情的心理问... 本文结合中小学心理健康教育工作中常见的建立心理健康档案、个案咨询评估工作,介绍了四种不同心理问卷的呈现形式(数据收集方式)——纸质问卷、EXCEL问卷、网络平台问卷、心理测评软件,旨在探讨更方便、有效、适合各学校校情的心理问卷施测方法。 展开更多

关键词 心理测量 心理健康档案 问卷形式

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信息技术教师综合评价改革探究——以“Python的选择结构”的教学为例

15

作者 朱巧慧 《教育界》 2022年第30期8-10,共3页

课堂评价能够及时反馈教学效果,在教学中起到至关重要的作用。在当今时代背景下,建立以评价主体多元化、评价方式多样化为特征的发展性教师评价机制势在必行。本文以高中信息技术课堂教学为例,从教学评价语言、评价工具、评价方式、评... 课堂评价能够及时反馈教学效果,在教学中起到至关重要的作用。在当今时代背景下,建立以评价主体多元化、评价方式多样化为特征的发展性教师评价机制势在必行。本文以高中信息技术课堂教学为例,从教学评价语言、评价工具、评价方式、评价标准、评价内容等方面探究教师评价的新制度、新方法。 展开更多

关键词 信息技术 课堂评价 OJ系统 评价量表

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初中数学函数应用题解题策略

16

作者 邹丽琴 《数学之友》 2023年第24期73-75,78,共4页

函数是初中数学的重难点,对学生的逻辑思维能力、抽象思维能力都提出了更高的要求.应用题是函数知识在现实中的应用,学生需要从实际问题中抽象出具体的函数问题,并运用相关的知识和技能进行求解.本论文就以此切入,分析了当前初中生在解... 函数是初中数学的重难点,对学生的逻辑思维能力、抽象思维能力都提出了更高的要求.应用题是函数知识在现实中的应用,学生需要从实际问题中抽象出具体的函数问题,并运用相关的知识和技能进行求解.本论文就以此切入,分析了当前初中生在解答函数应用题时面临的诸多障碍,接着结合具体的应用题,针对函数应用题的解题方式进行了详细的探究,并据此调整课堂教学方案,循序渐进提升初中生的函数应用题解题能力. 展开更多

关键词 初中函数 应用题 解题策略 课堂教学

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基于OBE理论的中学地理教学与学习评价——以“交通运输布局对区域发展的影响”为例

17

作者 范永香 《教育界》 2022年第30期17-19,49,共4页

新课程改革对学校的教育内容、教育目标、教育方式和评价方式都提出了新的要求。OBE以教育目标分类、精准教育、能力本位教育等为理论基础,强调以预期学习成果为导向来组织、实施和评价教学过程,对地理课堂教学和学习评价有指导意义。... 新课程改革对学校的教育内容、教育目标、教育方式和评价方式都提出了新的要求。OBE以教育目标分类、精准教育、能力本位教育等为理论基础,强调以预期学习成果为导向来组织、实施和评价教学过程,对地理课堂教学和学习评价有指导意义。文章以高中地理“交通运输布局对区域发展的影响”一课为例,分析了OBE理论框架下的教学设计和学习评价设计,以形成具有指导性和可操作性的反馈机制,有效提高学生学习效率,以学促教。 展开更多

关键词 OBE理论 中学地理教学 学习评价

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家庭治疗在学校心理辅导中的应用研究

18

作者 黄瑞滢 《中小学心理健康教育》 2011年第20期26-28,共3页

青少年在青春期身心迅速成长,自我意识飞跃发展由于这个时期内心的敏感、纤细等特点,他们经常暴露出更多行为或心理问题,大部分是在成长中遇到的困惑一些青少年还可能面临心理危机。这些问题一方面可能是青春期引起的,另一方面可能源于... 青少年在青春期身心迅速成长,自我意识飞跃发展由于这个时期内心的敏感、纤细等特点,他们经常暴露出更多行为或心理问题,大部分是在成长中遇到的困惑一些青少年还可能面临心理危机。这些问题一方面可能是青春期引起的,另一方面可能源于更早一点的家庭问题。这时候,咨询师或是学校的心理辅导者可以采用家庭治疗（Family Therapy）的方法, 展开更多

关键词 青少年 家庭治疗 学校心理辅导 父母教养 依恋

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高中语文“碎片化”阅读教学的理性思考——以部编版教材为例

19

作者 郑娴颖 《教师》 2022年第16期9-11,共3页

在社会高速发展的背景下,“碎片化”阅读理念随之诞生,它对高中语文教学产生了重要影响。文章从部编版高中语文教材入手,先对“碎片化”阅读教学的内涵和理论依据展开分析,辩析“碎片化”阅读教学与传统阅读教学的差异,再从积极和消极... 在社会高速发展的背景下,“碎片化”阅读理念随之诞生,它对高中语文教学产生了重要影响。文章从部编版高中语文教材入手,先对“碎片化”阅读教学的内涵和理论依据展开分析,辩析“碎片化”阅读教学与传统阅读教学的差异,再从积极和消极两方面探索高中语文“碎片化”阅读产生的两极化影响,并针对其消极影响,提出优化练习、精准提问、家校联合和巧设主题四项措施,以期强化“碎片化”阅读的优势。 展开更多

关键词 部编版教材 高中语文 “碎片化”阅读 两极化影响

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STEAM教育理念下高中美术色彩课程的设计与实践

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作者 周彦 《色彩》 2024年第8期127-129,共3页

随着教育理念的不断更新,STEAM教育逐渐成为推动高中美术色彩课程改革的重要力量。本文将以此为契机,结合湘美版高中美术教材,从课程实施的角度出发,深入探讨STEAM教育理念在高中美术色彩课程中的设计与实践方案,包括分析整合教学内容... 随着教育理念的不断更新,STEAM教育逐渐成为推动高中美术色彩课程改革的重要力量。本文将以此为契机,结合湘美版高中美术教材,从课程实施的角度出发,深入探讨STEAM教育理念在高中美术色彩课程中的设计与实践方案,包括分析整合教学内容、明确整体教学目标、精心设计教学活动和全面评价教学设计这四个环节,旨在为高中美术教育的创新发展提供有益借鉴。 展开更多

关键词 STEAM教育理念 高中美术 色彩课程 教学设计 实践应用

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