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题名中学英语课堂中融入中华优秀传统文化的教学研究
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作者
石洪沛
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机构
福建省漳州市平和县教师进修学校
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出处
《教师》
2025年第8期44-46,共3页
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文摘
随着全球化的不断发展,如何在中学英语课堂中巧妙地融入中华优秀传统文化已经成为教育改革领域的一个关键议题。文章作者通过深入研究中学英语课堂对中华优秀传统文化的影响,探讨了在英语教学中融入中华优秀传统文化的必要性。研究发现,文化自信的培养、中西文化的交流与融合以及语言应用能力的提升是中华优秀传统文化在英语课堂中得以融入的关键。基于这些发现,文章作者进一步提出了中学英语课堂中融入中华优秀传统文化的具体实施策略,包括明确教学目标、优化内容设计、灵活采用教学方法以及多元评价手段等,旨在为教师提供有效的教学思路和操作路径,以促进学生综合能力的提升和中华优秀传统文化的传承。
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关键词
英语课堂
传统文化
文化融入
教学策略
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名基于核心素养的小学数学深度学习策略研究
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作者
黄秀云
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机构
福建省漳州市平和县教师进修学校
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出处
《教育界》
2025年第8期89-91,共3页
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文摘
在教育改革背景下,培育学生核心素养已成为小学数学教学的重点任务。文章在解读深度学习特征的基础上,提出预设深度学习目标、设计思考问题、组织实践活动、完善深度学习评价机制等策略,以期帮助广大教师在小学数学课堂上推进学生深度学习,促进学生全面发展。
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关键词
核心素养
小学数学
深度学习策略
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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