转变教育思想,构建和谐课堂——小学语文有效教学之浅见

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作者 黄源泉 《教师》 2015年第8期21-21,共1页

有效教学就是经过一段时间的教学之后，学生获得具体的进步或发展。评价课堂是否有效的标准就是学生是否学有所得——学会，掌握学法——会学，且学得快乐——乐学。那么，如何打造“有效课堂”？我认为关键是转变教育思想，营造一个民... 有效教学就是经过一段时间的教学之后，学生获得具体的进步或发展。评价课堂是否有效的标准就是学生是否学有所得——学会，掌握学法——会学，且学得快乐——乐学。那么，如何打造“有效课堂”？我认为关键是转变教育思想，营造一个民主、宽松的教学环境，真正把语文课从过去教师为主导的“讲堂”变成学生为主体的“学堂”。 展开更多

关键词 有效教学 教育思想 和谐课堂 小学语文 有效课堂 教学环境 “学堂” 学生

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基于思考导向的道德与法治思辨课堂的实践路径探索——以四年级下册道德与法治“道德教育”学习主题为例

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作者 张丽双 《教育界》 2024年第31期125-127,共3页

当前,道德与法治课堂难以实现深度学习的根本原因在于对学生道德思辨能力的培养不足。文章从“回归生活”视角出发,分析当前小学思政课堂存在的主要问题,包括脱离实际生活、道德体验不足及缺乏自我反思等方面。为解决这些问题,教师需要... 当前,道德与法治课堂难以实现深度学习的根本原因在于对学生道德思辨能力的培养不足。文章从“回归生活”视角出发,分析当前小学思政课堂存在的主要问题,包括脱离实际生活、道德体验不足及缺乏自我反思等方面。为解决这些问题,教师需要建立完善的道德思辨课堂体系,深化学生对道德教育学习的理解,并通过优化教学策略引导学生关注现实生活,反思其中的道德问题,从而通过行为改变实现个人道德构建。 展开更多

关键词 道德教育 思考导向 思辨课堂 深度学习 策略探究

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优化班级管理,实施道德教育——小学班主任德育工作探析 被引量：5

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作者 郑月凤 《教师》 2017年第33期22-22,共1页

在对学生进行道德教育的过程中，班主任工作的重要性是不容忽视的，同时也是学校开展德育工作的必要步骤。班主任也应认识到德育工作的重要性，在对班级管理进行优化的同时，还要与道德教育有效融合，时刻牢记对学生的德育工作容不得半... 在对学生进行道德教育的过程中，班主任工作的重要性是不容忽视的，同时也是学校开展德育工作的必要步骤。班主任也应认识到德育工作的重要性，在对班级管理进行优化的同时，还要与道德教育有效融合，时刻牢记对学生的德育工作容不得半点松懈。道德品质乃一个人为人处世之根本，小学阶段是学生一生中重要的启蒙阶段，这段时期的道德教育工作对其今后的生活工作都会带来影响。作为小学生在学校中的人生导师，班主任应提高对树立学生正确价值观的重视程度，即要重视小学生的德育工作。 展开更多

关键词 道德教育工作 班主任工作 德育工作 班级管理 小学阶段 优化 小学生 有效融合

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巧妙设疑,提高效率——浅谈小学语文课堂教学中的提问艺术 被引量：6

4

作者 陈瑞琼 《教师》 2011年第32期73-74,共2页

学生的积极思维往往是从疑开始的。在教学中教师要围绕教学内容，创设一定的问题情境，来激发学生的求知欲望，唤起他们的学习兴趣。但是，如果提问不科学，不仅收不到预期的教学效果，还会扼杀学生学习积极性，更不用说锻炼思维能力了... 学生的积极思维往往是从疑开始的。在教学中教师要围绕教学内容，创设一定的问题情境，来激发学生的求知欲望，唤起他们的学习兴趣。但是，如果提问不科学，不仅收不到预期的教学效果，还会扼杀学生学习积极性，更不用说锻炼思维能力了。因此，有效的课堂提问应是从实际出发，根据教学的知识内容与思想内容，把握教材的重点、难点来精心设问、发问；另外，还应从学生实际出发，根据学生的知识水平与心理特点，找出能诱发他们思维的兴趣点来问，使提问真正问到学生们的心“窍”上。 展开更多

关键词 巧妙设疑 提高效率 语文课堂 提问艺术

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如何在小学数学教学中培养学生的自主学习能力 被引量：4

5

作者 黄德概 《教师》 2017年第24期48-48,共1页

随着新课改的不断深入，现代教育教学也发生了很大的改变。在小学数学学习过程中，培养小学生自主学习能力已成为数学教学的重点，对小学生学习数学有着至关重要的作用。文章将对如何在小学数学教学中培养学生的自主学习能力进行探讨。... 随着新课改的不断深入，现代教育教学也发生了很大的改变。在小学数学学习过程中，培养小学生自主学习能力已成为数学教学的重点，对小学生学习数学有着至关重要的作用。文章将对如何在小学数学教学中培养学生的自主学习能力进行探讨。旨在提高目前小学数学的教学质量及学生的学习效率。 展开更多

关键词 小学数学教学 自主学习 能力培养

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浅谈“尝试教学法”在小学语文阅读教学中的应用 被引量：4

6

作者 陈瑞琼 《教师》 2017年第34期34-34,共1页

所谓＂尝试教学法＂,即让教师首先提出问题,学生再结合已掌握的知识,进行教材自学与合作讨论,尝试着去练习并解决问题,最后由教师综合所有情况进行针对性讲授,有着非常明显的＂先试后导,先练后讲＂的特点.文章将结合作者的教学实践,对... 所谓＂尝试教学法＂,即让教师首先提出问题,学生再结合已掌握的知识,进行教材自学与合作讨论,尝试着去练习并解决问题,最后由教师综合所有情况进行针对性讲授,有着非常明显的＂先试后导,先练后讲＂的特点.文章将结合作者的教学实践,对尝试教学法在小学语文阅读教学中的应用展开探讨. 展开更多

关键词 尝试教学法 小学语文 阅读教学

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比较,让学生的思维更明晰 被引量：1

7

作者 叶荣金 《青海教育》 2012年第7期70-70,共1页

比较法在小学数学教学中的运用，不仅有利于学生了解知识间的本质区别与有机联系，而且有利于培养学生观察、分析和解决问题的能力，同时也有利于加深学生对所学知识的理解与应用，发展学生的数感和思维能力。

关键词 思维能力 学生观 解决问题的能力 小学数学教学 有机联系 比较法 知识 数感

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巧妙利用生活情境开展小学数学教学 被引量：1

8

作者 黄德概 《教师》 2017年第27期53-53,共1页

在小学数学教学中巧妙利用生活情境,能够用一种更加直观和形象的教学方式,让学生切身感受到数学的学习和日常生活紧密联系,让学生正确认识到数学学习的意义,从而激发学生浓厚的学习兴趣。本文主要从现阶段小学数学的教学现状着手,谈谈... 在小学数学教学中巧妙利用生活情境,能够用一种更加直观和形象的教学方式,让学生切身感受到数学的学习和日常生活紧密联系,让学生正确认识到数学学习的意义,从而激发学生浓厚的学习兴趣。本文主要从现阶段小学数学的教学现状着手,谈谈如何在小学数学教学中巧妙地利用生活情境。一、生活情境要贴合学生实际教师利用生活情境开展教学要贴合小学生的实际生活,只有这样才能让小学生产生共鸣, 展开更多

关键词 小学数学教学 生活情境 利用 数学学习 小学生 教学方式 日常生活 学习兴趣

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小学数学“问题-自主解决”教学策略的探索 被引量：1

9

作者 李丽莉 苏宜溥 《教师》 2011年第6期82-82,共1页

＂问题解决＂是一种重要的学习策略,也是激发学生积极主动参与教学过程的一条重要途径。＂问题解决＂的数学教学是让学生经历知识产生、获得和应用的全过程,使学生在实践活动中解决问题,学到知识。它具体体现在：教师精心设计问题情境,... ＂问题解决＂是一种重要的学习策略,也是激发学生积极主动参与教学过程的一条重要途径。＂问题解决＂的数学教学是让学生经历知识产生、获得和应用的全过程,使学生在实践活动中解决问题,学到知识。它具体体现在：教师精心设计问题情境,使学生置身于问题氛围中，从而唤醒学生的问题意识；使他们在发现问题、提出问题、思考问题、解决问题的过程中始终处于一种积极主动的状态；使他们的学习变为自身的需要，培养探索精神和创新能力，为将来终身学习和创新发展打下坚实基础。 展开更多

关键词 教学策略 自主解决 小学数学 学习策略 创新能力 教学过程 主动参与 数学教学

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如何指导小学生作文

10

作者 廖美祝 《教师》 2016年第30期30-30,共1页

作文,是一种交流的方式。不管是从考试的角度,还是从小学生成长的角度,写好作文都可以说是一件非常重要的事情。写作文可以培养学生的语言表达能力,使其能够更好地组织语言,也可以开阔学生的思维,锻炼学生的阅读能力和分析能力。但是,... 作文,是一种交流的方式。不管是从考试的角度,还是从小学生成长的角度,写好作文都可以说是一件非常重要的事情。写作文可以培养学生的语言表达能力,使其能够更好地组织语言,也可以开阔学生的思维,锻炼学生的阅读能力和分析能力。但是,作文的特殊性常常让教师感到为难：到底该如何指导学生的作文呢？ 展开更多

关键词 小学生作文 语言表达能力 仿写 写话 小学低年级 真情流露 我手写我心 观察生活 阅读教学 小学高年级

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个性解读 多元感悟——小学个性化阅读教学的实施与实践

11

作者 陈瑞琼 《教师》 2011年第14期23-23,共1页

《语文课程标准》要求＂阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践＂＂珍视学生独特的感受、体验和理解＂＂提倡多角度地、有创意地阅读＂＂减少对学生的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达＂。因此,我们要引导学生... 《语文课程标准》要求＂阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践＂＂珍视学生独特的感受、体验和理解＂＂提倡多角度地、有创意地阅读＂＂减少对学生的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达＂。因此,我们要引导学生张扬生命的风帆,个性解读,朗读园地才会百花齐放,精彩纷呈。 展开更多

关键词 个性化阅读教学 个性解读 阅读实践 《语文课程标准》 引导学生 小学 感悟 个性化行为

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刍议小学数学主题图的利用

12

作者 林根农 《教师》 2013年第11期55-55,共1页

新教材的使用拓宽了我们数学教师的教学视野，为我们有效落实《数学课程标准（实验稿）》提出的基本理念提供了载体。其中主题图的运用可谓一大创新，其生动活泼的情境内容为教师引导学生从已有的经验出发，通过熟悉的情境进行数学探究... 新教材的使用拓宽了我们数学教师的教学视野，为我们有效落实《数学课程标准（实验稿）》提出的基本理念提供了载体。其中主题图的运用可谓一大创新，其生动活泼的情境内容为教师引导学生从已有的经验出发，通过熟悉的情境进行数学探究，从而感受数学知识的含义，认识数学与生活的密切联系提供了丰富的课程资源。本文在充分钻研“新课标”教学理念的基础上， 展开更多

关键词 小学数学 主题图 《数学课程标准(实验稿)》 利用 数学教师 教学理念 引导学生 数学探究

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小学语文教学的“放胆”作文策略

13

作者 李生辖 《教师》 2018年第3期63-63,共1页

随着教育的不断改革,传统语文教学方式存在一些问题,影响了教学效果,无法满足当今教育观念的要求。在当今大环境的背景下,小学语文教师应该学会“放胆”,让学生写作的时候能够充分发挥想象,放飞自我。

关键词 小学语文 作文教学 创新意识

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如何培养小学二年级学生的计算能力

14

作者 苏丽娜 《教师》 2016年第30期44-44,共1页

数学是小学阶段最基础的学科之一,数学学习中,计算是非常重要的部分,学生计算能力的高低对数学学习有着重要影响。因此,教师在进行计算教学时,要注重培养学生的计算能力,通过多种途径对学生的计算能力进行培养。文章从三个方面阐述培养... 数学是小学阶段最基础的学科之一,数学学习中,计算是非常重要的部分,学生计算能力的高低对数学学习有着重要影响。因此,教师在进行计算教学时,要注重培养学生的计算能力,通过多种途径对学生的计算能力进行培养。文章从三个方面阐述培养学生的计算能力,以便能够与同行商榷。 展开更多

关键词 小学生 数学 计算能力

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《今日教育》,最美的遇见

15

作者 郑文庆 《今日教育》 2024年第11期24-24,共1页

多年前一个偶然的机会,我翻阅到了《今日教育》。我发现,与一些强调理论的文章不同,这本期刊中的文章非常真实、接地气、直面问题,能够给教学实践以真正的指导。自那以后,便开始关注。教师的主要工作是教书育人。教书,教书,教学生读书,... 多年前一个偶然的机会,我翻阅到了《今日教育》。我发现,与一些强调理论的文章不同,这本期刊中的文章非常真实、接地气、直面问题,能够给教学实践以真正的指导。自那以后,便开始关注。教师的主要工作是教书育人。教书,教书,教学生读书,首先教师自己要经常读书;建设书香校园,教师要带头读书。现在要求教师加强学习,参加各类培训,我觉得培训要强调的第一件事,就是读书;教育报刊,是教师要经常读的书;经常读教育报刊,其实就是在不断学习,不断地参加培训。 展开更多

关键词 书香校园 教育报刊 教书育人 接地气 读书 教学实践 直面问题 期刊

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游岱仙瀑布

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作者 刘锶泽 郑文庆(指导) 周建锋(指导) 《小学生作文》 2024年第21期47-47,共1页

一到石牛山脚下,我就与被晨露灌醉的微风撞了个满怀。朝霞一片火红,犹如我激动的心情。我终于可以一睹岱仙瀑布的真容啦!进入景区,我们乘缆车上山。缆车爬升得慢极了,迟迟见不到瀑布令我心急如焚。过了好一阵子,我眼前忽然一亮,是那让... 一到石牛山脚下,我就与被晨露灌醉的微风撞了个满怀。朝霞一片火红,犹如我激动的心情。我终于可以一睹岱仙瀑布的真容啦!进入景区,我们乘缆车上山。缆车爬升得慢极了,迟迟见不到瀑布令我心急如焚。过了好一阵子,我眼前忽然一亮,是那让我朝思暮想的岱仙瀑布!远远望去,它如一条轻盈的白纱披在大山上。从远处看岱仙瀑布对我来说远远不够,我期待的是走到瀑布旁亲身感受它。此时的我就像一只被囚禁在缆车中的鸟,渴望舒展双翼飞到被誉为“华东第一瀑”的岱仙瀑布前。 展开更多

关键词 岱仙 瀑布 石牛山 缆车 亲身感受

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酸菜春笋煲

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作者 颜书瑶 郑文庆(指导) 陈朝根(指导) 《小学生作文》 2024年第21期6-6,共1页

奶奶家的后山上长着一大片竹林,每当春笋破土,爸爸就会上山刨春笋。剥开笋皮,洗去泥土,装在筐里送到厨房,接下来就看奶奶的了。奶奶是我们家的大厨,她要做酸菜春笋煲,那独特的香气简直能“香飘十里”,连路过厨房的母鸡都会停下来好好闻... 奶奶家的后山上长着一大片竹林,每当春笋破土,爸爸就会上山刨春笋。剥开笋皮,洗去泥土,装在筐里送到厨房,接下来就看奶奶的了。奶奶是我们家的大厨,她要做酸菜春笋煲,那独特的香气简直能“香飘十里”,连路过厨房的母鸡都会停下来好好闻上一番呢。 展开更多

关键词 酸菜 厨房 春笋 泥土 香气

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聚焦学生核心素养，促进美育整体推进的校本探索 被引量：1

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作者 郑文庆 《今日教育》 2019年第11期44-47,共4页

美育作为全面育人的途径之一,在国家的教育方针中,一直和德育、智育、体育与劳动教育享有同等的地位。然而,在众多学校的教育实践中,美育存在着诸多问题,主要表现在美育认识不到位、美育资源配置不达标、美育师资队伍不专业、美育课程... 美育作为全面育人的途径之一,在国家的教育方针中,一直和德育、智育、体育与劳动教育享有同等的地位。然而,在众多学校的教育实践中,美育存在着诸多问题,主要表现在美育认识不到位、美育资源配置不达标、美育师资队伍不专业、美育课程不受重视、协同推进机制不协调等,导致美育成为应试教育的美丽点缀,承担美育的音乐、美术、书法、舞蹈等学科,沦落为可有可无的“副科”。 展开更多

关键词 全面育人 学生核心素养 美育课程 美育资源 师资队伍 德育 应试教育 校本探索

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青少年发明创造选题方法的指导 被引量：1

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作者 涂培坤 《教师》 2012年第35期85-85,共1页

选题是进行创造发明的前提，选题选好了，就会事半功倍；选差了，就会事倍功半。要如何选题呢？以下结合本人实践谈谈指导学生发明创造选题的几种方法：

关键词 选题方法 发明创造 青少年 创造发明 事半功倍 几种方法

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以书法载道 以文字育人 被引量：1

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作者 黄思魁 《青海教育》 2020年第4期35-35,共1页

作为书法教师,应不断优化教学设计,构建高效课堂,激发学生书法兴趣,让学生体会书法艺术的甄纯至美、博大精深。本文基于笔者自身教学经验,以书法学习为载体,对以书法载道、以文字育人进行了说明与阐述。

关键词 书法教育 意义 策略

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