转变教育思想,构建和谐课堂——小学语文有效教学之浅见

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摘要有效教学就是经过一段时间的教学之后，学生获得具体的进步或发展。评价课堂是否有效的标准就是学生是否学有所得——学会，掌握学法——会学，且学得快乐——乐学。那么，如何打造“有效课堂”？我认为关键是转变教育思想，营造一个民主、宽松的教学环境，真正把语文课从过去教师为主导的“讲堂”变成学生为主体的“学堂”。

作者黄源泉

机构地区福建省德化县尚思小学

出处《教师》 2015年第8期21-21,共1页 Teacher

关键词有效教学教育思想和谐课堂小学语文有效课堂教学环境 “学堂” 学生

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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