引家教资源活水 润校园育人之花——以安溪实验小学开展家庭教育指导为例

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作者 吴德芳 《福建基础教育研究》 2014年第12期11-12,共2页

家庭教育对孩子的成长与发展至关重要。学校担负着教育青少年学生的主要职责,而学校教育的成效又往往依赖家庭教育的配合程度。我校充分发挥家庭教育的指导作用,通过健全组织机构,拓宽家校渠道,创新活动形式,加强教育科研,积极开展家庭... 家庭教育对孩子的成长与发展至关重要。学校担负着教育青少年学生的主要职责,而学校教育的成效又往往依赖家庭教育的配合程度。我校充分发挥家庭教育的指导作用,通过健全组织机构,拓宽家校渠道,创新活动形式,加强教育科研,积极开展家庭教育工作的探索研究等方式,增强教育合力,大力推进学校的育人工作。 展开更多

关键词 学校教育 家庭教育 家教资源 教育合力

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个性化教学在小学数学课堂中的实施

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作者 林雪芬 《数理化解题研究（高中版）》 2016年第3X期46-46,共1页

新一轮课改要求教师要关注学生的个性、旨趣和愿望,追求真实的生命成长,更新学生的生存方式,促进学生个性充分和谐地发展.因此,我们的小学数学课堂要充满活力和灵性,充满智慧和激情,让学生的学习过程真正焕发生命的活力.那么,如何促进... 新一轮课改要求教师要关注学生的个性、旨趣和愿望,追求真实的生命成长,更新学生的生存方式,促进学生个性充分和谐地发展.因此,我们的小学数学课堂要充满活力和灵性,充满智慧和激情,让学生的学习过程真正焕发生命的活力.那么,如何促进学生的个性发展呢?本文提出三点努力方向,创设愉快氛围;尊重个性差异;拓展学习空间. 展开更多

关键词 生命成长 奇思异想 个性差异 学习空间

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“圈养”与“放养”的融合——小学班级自主管理方法探索 被引量：1

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作者 苏尚荣 《教师》 2018年第27期124-125,共2页

小学教育时期,不仅是小学生今后迈向高等学府深造的根基,亦是培养其创新能力和自主学习能力的起点.自主管理模式早已出现,却并未引起学校与教师们的关注,而就教育心理学的角度来言,专制型的班级管理模式不利于培养学生的各项基本能力,... 小学教育时期,不仅是小学生今后迈向高等学府深造的根基,亦是培养其创新能力和自主学习能力的起点.自主管理模式早已出现,却并未引起学校与教师们的关注,而就教育心理学的角度来言,专制型的班级管理模式不利于培养学生的各项基本能力,学生只有学会自主管理,才能实现自身综合素质能力的全面发展.对此,文章将从“圈养”与“放养”的角度,对小学班级自主管理方法进行细化的分析. 展开更多

关键词 小学教育 自主管理 教学方法

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小学美术高效课堂模式探究

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作者 刘春枞 《教师》 2013年第27期47-47,共1页

高效美术课堂应该是学生自主学习、积极思考的课堂，是师生互动、生生互动的课堂，是学生对所学习的内容主动实现意义建构的课堂。在教学过程中教师要从学生的发展角度出发，践行新课改的教学理念，创设高效的学习课堂，促使学生快乐地... 高效美术课堂应该是学生自主学习、积极思考的课堂，是师生互动、生生互动的课堂，是学生对所学习的内容主动实现意义建构的课堂。在教学过程中教师要从学生的发展角度出发，践行新课改的教学理念，创设高效的学习课堂，促使学生快乐地学习美术。 展开更多

关键词 美术课堂 快乐学习 高效 自主学习

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找回语文课程标准对“体验”的定位及其教学策略

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作者 林丽卿 林润生 《今日教育》 2007年第05S期42-43,共2页

课改以来为什么会出现泛语文、非语文的现象?怎么纠正这一偏向?我们以为,问题的出现,跟对《语文课程标准》(以下简称“课标”)“体验”的定位的认识失误有重大关联;教学中的滥情、矫情,在很大程度上源自体验的泛化。找回“体验”在课标... 课改以来为什么会出现泛语文、非语文的现象?怎么纠正这一偏向?我们以为,问题的出现,跟对《语文课程标准》(以下简称“课标”)“体验”的定位的认识失误有重大关联;教学中的滥情、矫情,在很大程度上源自体验的泛化。找回“体验”在课标中的定位与教学实施策略,能有效纠正泛语文和非语文中的情感体验的泛化。 展开更多

关键词 《语文课程标准》 “体验” 教学策略 情感体验 教学实施 课标 课改

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抓点渗透 提高实效——浅谈品德与生活(社会)如何渗透心理健康教育

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作者 吴德芳 《福建基础教育研究》 2013年第6期119-119,共1页

有关研究表明：学科教学与学习主体的心理发展是相辅相成、相互促进的。教学任务完成的好坏与学习主体的心理健康水平密切相关。学生的心理发展是在学习掌握学科知识的过程中进行的，学生的心理发展水平提高了，反过来能更有效地促进学... 有关研究表明：学科教学与学习主体的心理发展是相辅相成、相互促进的。教学任务完成的好坏与学习主体的心理健康水平密切相关。学生的心理发展是在学习掌握学科知识的过程中进行的，学生的心理发展水平提高了，反过来能更有效地促进学生学习的主动性，提高学习的效率。显然，通过课堂教学融入心理健康教育，增进学生的心理健康水平，对提高教学实效性具有不可忽视的基础性作用。教师应在《品德与生活（社会）》教学中有机地渗透心理健康教育，提高课堂教学的有效性。 展开更多

关键词 心理健康教育 渗透 社会 生活 品德 学习主体 心理发展 学科教学

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打造有活力的动感数学课堂 被引量：1

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作者 吴淑端 《教师》 2018年第5期85-86,共2页

在小学数学课堂教学中,教师要打造活力四射的数学课堂,提升课堂动感指数,需要从不同视角展开教学操作。创新教学情境、渗透数学思想、优化合作互动、升级训练反馈,以充分调动课堂学习气氛,激活学生学习思维,提升教学效度,塑造数学课堂... 在小学数学课堂教学中,教师要打造活力四射的数学课堂,提升课堂动感指数,需要从不同视角展开教学操作。创新教学情境、渗透数学思想、优化合作互动、升级训练反馈,以充分调动课堂学习气氛,激活学生学习思维,提升教学效度,塑造数学课堂学习品质。 展开更多

关键词 小学数学 动感课堂 创新设计

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家务秘密行动

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作者 王珂 林小葵（指导教师） 《小学生作文》 2011年第8期18-19,共2页

星期日，一缕温暖的阳光照进了我家。爸爸出差在外，妈妈办事去了，我一个人独自在家。我终于可以当家做主了!计划已久的“家务秘密行动”终于可以实施啦!

关键词 课外阅读 语文读物 小学作文 作文素材

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巧捕点睛之笔 催化多维感悟

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作者 张辉煌 《教师》 2014年第36期21-21,共1页

感悟,即有所感触而领悟,因感动而醒悟。《语文课程标准》指出：＂语文教学必须注重语言积累,感悟和运用,注重技能的训练,给学生打下扎实的基础。＂同时指出：＂阅读教学应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加强理解和体验,有所感悟... 感悟,即有所感触而领悟,因感动而醒悟。《语文课程标准》指出：＂语文教学必须注重语言积累,感悟和运用,注重技能的训练,给学生打下扎实的基础。＂同时指出：＂阅读教学应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加强理解和体验,有所感悟和思考。＂ 展开更多

关键词 语言实践 阅读教学 情感活动 应让 情境教学法 分角色朗读 游山西村 农家人 课堂气氛 课程标准

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“对话”让课堂焕发生命的活力

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作者 李丽敏 《教师》 2011年第22期58-58,共1页

语文阅读教学是一场场别开生面的对话,包括教师与学生的对话,学生与文本的对话,还有教师与文本的对话。教育学家克林伯格也认为,＂对话是优秀教学的一种本质性标志。＂没有效果良好的对话,就不存在优秀的教学。实施新课程改革以来,＂对... 语文阅读教学是一场场别开生面的对话,包括教师与学生的对话,学生与文本的对话,还有教师与文本的对话。教育学家克林伯格也认为,＂对话是优秀教学的一种本质性标志。＂没有效果良好的对话,就不存在优秀的教学。实施新课程改革以来,＂对话＂成为新课程的热点和亮点,尤其是阅读教学中的一种新形态。那么,如何在语文阅读教学中实施＂对话＂教学,让课堂焕发生命的活力呢？ 展开更多

关键词 “对话” 生命 课堂 语文阅读教学 新课程改革 教育学家 本质性 学生

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针对特征灵活解题

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作者 黄芬芬 谢蓉香 《数学小灵通（小学中高年级班）》 2003年第1期30-31,共2页

在一些比较复杂的混合问题中针对题目特征,选用恰当的方法,灵活思考,往往可化难为易,化繁为简。 1.紧扣分数意义,化整为零思考。

关键词 题目特征 解题 小学 数学 教学 混合问题

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生病“调味盒”

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作者 李瑜贤 《新作文（小学中高年级版）》 2011年第10期36-36,共1页

人的一生有各种＂调味盒＂,有酸,有甜,有苦,有辣……我就有许多＂调味盒＂,其中有一盒是非常特别的——生病＂调味盒＂。

关键词 调味 生病 酸

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富有人文教育的美术课程 被引量：1

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作者 叶晓丽 《美与时代（美术学刊）（中）》 2017年第8期87-88,共2页

泛图像时代削弱了人文传承中的民族性,给教育带来诸多挑战。立足于"闽南人文",通过探究式的儿童美术教学实践,充分挖掘中国传统人文以及本土人文和非物质人文遗产中与学生生活联系紧密的人文资源,使得儿童美术的课程在一种人... 泛图像时代削弱了人文传承中的民族性,给教育带来诸多挑战。立足于"闽南人文",通过探究式的儿童美术教学实践,充分挖掘中国传统人文以及本土人文和非物质人文遗产中与学生生活联系紧密的人文资源,使得儿童美术的课程在一种人文关照下进行。 展开更多

关键词 人文 美术课程

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叙事疗法应用于心理健康教师成长工作坊的实践探索

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作者 钟江林 《江苏教育》 2022年第80期19-22,共4页

将叙事疗法应用于心理健康教师成长工作坊,有助于促进心理健康教师的专业化成长,具有较高的应用价值。工作坊具体采用理论讲解、案例解析、练习体验、个案演示、互动交流等方式深入开展叙事疗法研习活动。在实践中我们发现,研习活动存... 将叙事疗法应用于心理健康教师成长工作坊,有助于促进心理健康教师的专业化成长,具有较高的应用价值。工作坊具体采用理论讲解、案例解析、练习体验、个案演示、互动交流等方式深入开展叙事疗法研习活动。在实践中我们发现,研习活动存在时间难以保障、学习频率偏低、学习缺乏深度等问题,有待今后进一步改进和完善。 展开更多

关键词 叙事疗法 研习工作坊 心理健康教师

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观察日记六则

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作者 蔡远泽 《语文世界（上旬刊）》 2016年第1期54-55,共2页

学种木瓜2015年3月19日星期六晴今天,我跟爸爸妈妈回乡下的老家。到家后,妈妈把一个小塑料袋递给我,说：＂你跟爸爸去种木瓜吧!＂我高兴地接过袋子,打开一看,里面的木瓜籽乌黑发亮,像一颗颗圆润的黑珍珠,摸起来感觉又黏又滑的。我心想... 学种木瓜2015年3月19日星期六晴今天,我跟爸爸妈妈回乡下的老家。到家后,妈妈把一个小塑料袋递给我,说：＂你跟爸爸去种木瓜吧!＂我高兴地接过袋子,打开一看,里面的木瓜籽乌黑发亮,像一颗颗圆润的黑珍珠,摸起来感觉又黏又滑的。我心想：这不起眼的小黑籽能长成高大的木瓜树吗？带着疑惑,我跟爸爸进了菜园。爸爸用锄头松土,我拿起木瓜籽点种。 展开更多

关键词 观察日记 木瓜树 黑珍珠 黑籽 对我说 油光发亮 玉树临风 寿良 师李 树花

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也谈“无中生有”式阅读

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作者 周紫英 《四川教育》 2007年第7期70-70,共1页

创造性阅读是语文新课标“创造性”基本理念在课堂上的具体体现,是时下流行于语文课堂中的一种“时尚”的教学活动,它以多元解读、个性化阅读为特征,营造了一个全新的教学氛围。在这样的课堂上,学生的创造性思维似一朵朵五彩斑斓的花儿... 创造性阅读是语文新课标“创造性”基本理念在课堂上的具体体现,是时下流行于语文课堂中的一种“时尚”的教学活动,它以多元解读、个性化阅读为特征,营造了一个全新的教学氛围。在这样的课堂上,学生的创造性思维似一朵朵五彩斑斓的花儿,使传统的阅读教学变得摇曳多姿。但是,透过其时尚的现象,我们应该看到其本质。当下,一种被冠以“创造性阅读”名义的“无中生有”式阅读活动正大面积铺开, 展开更多

关键词 创造性阅读 语文课堂 “创造性” 个性化阅读 创造性思维 教学活动 多元解读 教学氛围

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我的中国梦

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作者 吴冰涛 《语文世界（上旬刊）》 2015年第6期29-29,共1页

梁启超曾说：“少年智则国智，少年强则国强，少年有梦则民族有望，少年追梦则国家昌盛。”少年团结一心，方能撑起中国的明天。叶挺在烈火与热血中得到永生，他在狱中写下的《囚歌》，字字都珍贵。近代中国饱受帝同主义国家欺凌，下干... 梁启超曾说：“少年智则国智，少年强则国强，少年有梦则民族有望，少年追梦则国家昌盛。”少年团结一心，方能撑起中国的明天。叶挺在烈火与热血中得到永生，他在狱中写下的《囚歌》，字字都珍贵。近代中国饱受帝同主义国家欺凌，下干万万个叶挺般的仁人志士，怀揣振兴中国之梦，四处奔走，抛头颅洒热血，留下了一系列可歌可泣的动人事迹。 展开更多

关键词 中国梦 《囚歌》 振兴中国 少年 梁启超 国家 叶挺

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您的“爱”我读不懂

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作者 苏伟毅 《中小学心理健康教育》 2005年第10期22-23,共2页

爱是一门艺术,需要我们去大胆创新;但爱也是一门科学,更要求我们去伪求真,真正做到善爱、敢爱、懂爱。

关键词 课程改革 自我教育 自主学习 小学 语文教学

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精彩的篮球赛

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作者 林子晨 《语文世界（上旬刊）》 2014年第10期30-30,共1页

“连夺两次中国篮球职业联赛冠军的北京金隅队要来晋江与福建泉州银行队比赛了！”这可是高水平的比赛啊，精彩不容错过！一得到消息，爸爸就请朋友帮忙买票。当天下午，爸爸就带着我，驱车飞奔晋江篮球馆。

关键词 篮球赛 篮球职业联赛 比赛 晋江 冠军

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“飚车”的代价

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作者 苏一凯 《语文世界（上旬刊）》 2014年第12期32-32,共1页

我是一个胆小如鼠的人,尤其怕疼、惜命。就拿骑车来说,虽然我是个帅哥,但我不会＂耍酷＂,不像那些＂崇洋媚外＂的同学,学电视里的酷哥自以为潇洒地、风驰电掣般地＂飚车＂,对这种人我向来嗤之以鼻。我是以＂安全第一＂为宗旨,悠哉悠哉... 我是一个胆小如鼠的人,尤其怕疼、惜命。就拿骑车来说,虽然我是个帅哥,但我不会＂耍酷＂,不像那些＂崇洋媚外＂的同学,学电视里的酷哥自以为潇洒地、风驰电掣般地＂飚车＂,对这种人我向来嗤之以鼻。我是以＂安全第一＂为宗旨,悠哉悠哉地慢慢骑车的人。别看我骑得慢,这种＂蜗牛爬行＂带来的乐趣,是那些疯狂＂飚车＂的人无法体会到的。 展开更多

关键词 小学生 作文 语文学习 阅读知识

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