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农村初中英语音标教学“三化”探究被引量：1: 1; 作者唐丽芳《福建基础教育研究》 2016年第10期103-105,共3页; 文章主要阐述音标学习在初中英语词汇教学中的必要性,提出音标教学应满足“音标认读标准化、单词拼读自然化、读音训练多元化”的“三化”标准,让学生克服母语发音习惯,形成正确的英语发音,并掌握自然拼读方法。笔者长期从事农村初中英... 展开更多; 关键词初中英语词汇音标教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

核心素养导向的初中生物复习课教学策略初探——以“人体内物质的运输”章节为例被引量：1: 2; 作者周云虾《数理化解题研究》 2022年第5期141-143,共3页; 随着我国教育事业的快速发展,教育的核心理念已经逐渐从“以学生成绩的提升”为中心转向了“以学生核心素养的培养”为中心.并且,为了促进国民教育的深入发展,国家在各类会议、文件中均提出了教育工作推进中要坚持落实立德树人的根本任... 展开更多; 关键词核心素养复习课人体内物质的运输初中生物教学策略; 在线阅读下载PDF 职称材料

探究初中化学教学生活化的认识与实践被引量：1: 3; 作者汤桂叶《数理化解题研究》 2019年第29期96-97,共2页; 随着素质教育的提出,对初中化学提出了更高的要求,教师需要加强对教学内容的设计,使教学内容能够更加贴近生活,这也是初中化学要求根据时代发展所作出的相应的调整与创新.在初中化学的教学阶段,务必要加强生活化教学策略,从而使化学知... 展开更多; 关键词生活化教学初中化学; 在线阅读下载PDF 职称材料

深度学习下的初中名著阅读教学实践与审思被引量：1: 4; 作者林艺容《语文教学与研究》 2021年第10期150-151,共2页; 深度学习是一种与浅层学习相对的学习方式,也是一种将所学知识应用于不同情境的学习过程,更是一种应用知识解决问题的学习能力。为提升学生核心素养,我们以名著阅读为例,针对学有余力的学生,践行深度学习,取得了一定的成效。; 关键词深度学习学有余力名著阅读浅层学习学生核心素养不同情境问题的学习初中; 在线阅读下载PDF 职称材料

初中语文教学如何高效开展拓展训练: 5; 作者林艺容《语文教学与研究》 2021年第16期62-63,共2页; 初中语文新课程标准明确提出“拓展训练”需要教师找到新资源,以改变学生学习内容,帮助学生建立起学习与生活的联系性,使学生的学习积极性能够得到提升,以此治愈学生“枯燥、困惑”的伤口。从某种程度上说,其可谓是初中语文教学的一剂... 展开更多; 关键词初中语文教学初中教学拓展训练语文新课程标准教学效率助推作用学习兴趣联系性; 在线阅读下载PDF 职称材料

初中英语翻译教学的优化策略研究: 6; 作者陈燕梁《教师》 2022年第34期51-53,共3页; 翻译即将一种语言文字转换为另一种语言文字,其不仅仅是简单的语言转换,还是语言艺术上的创新,只有灵活运用翻译技巧才能将生动形象、易懂易记的语言呈现给读者。在初中英语教学中,教师也可以运用翻译技巧将英语文章变得更为生动、易懂... 展开更多; 关键词初中英语教学英语翻译英语思维课后练习; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名农村初中英语音标教学“三化”探究被引量：1: 1; 作者唐丽芳; 机构福建省云霄第一中学分校; 出处《福建基础教育研究》 2016年第10期103-105,共3页; 文摘文章主要阐述音标学习在初中英语词汇教学中的必要性,提出音标教学应满足“音标认读标准化、单词拼读自然化、读音训练多元化”的“三化”标准,让学生克服母语发音习惯,形成正确的英语发音,并掌握自然拼读方法。笔者长期从事农村初中英语教学,文章对七年级音标教学的实施步骤进行详细阐述。; 关键词初中英语词汇音标教学; 分类号 G633.41 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名核心素养导向的初中生物复习课教学策略初探——以“人体内物质的运输”章节为例被引量：1: 2; 作者周云虾; 机构福建省云霄第一中学分校; 出处《数理化解题研究》 2022年第5期141-143,共3页; 文摘随着我国教育事业的快速发展,教育的核心理念已经逐渐从“以学生成绩的提升”为中心转向了“以学生核心素养的培养”为中心.并且,为了促进国民教育的深入发展,国家在各类会议、文件中均提出了教育工作推进中要坚持落实立德树人的根本任务,并要求教育机构在教育工作中积极将立德树人理念与课程实际相结合,进而推动教育工作的开展.在我国生物学科教学中,核心素养的培养对于学生理解课本知识、教师提升教学质量均有重要的促进作用,并且核心素养的养成能够提升学生的学科思维与学习观念.目前,我国一直在推进教学工作与核心素养之间的结合.在这一发展趋势下,学校需要借助各学科的内在优势,不断创新教学工作的方方面面,其中最为关键的便是学生复习课与学生核心素养的融合,只有有效的创新复习课在学科教学中的方式方法,才能有效帮助学生提升学习成绩及自身素养.; 关键词核心素养复习课人体内物质的运输初中生物教学策略; 分类号 G632 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名探究初中化学教学生活化的认识与实践被引量：1: 3; 作者汤桂叶; 机构福建省云霄县第一中学分校; 出处《数理化解题研究》 2019年第29期96-97,共2页; 文摘随着素质教育的提出,对初中化学提出了更高的要求,教师需要加强对教学内容的设计,使教学内容能够更加贴近生活,这也是初中化学要求根据时代发展所作出的相应的调整与创新.在初中化学的教学阶段,务必要加强生活化教学策略,从而使化学知识能够真正的回归到生活,让学生能够直观地感受到化学知识的魅力.因此,本文主要针对初中化学教学生活化的认识与实践进行分析,希望能够进一步提高初中化学的教学效率.; 关键词生活化教学初中化学; 分类号 G632 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名深度学习下的初中名著阅读教学实践与审思被引量：1: 4; 作者林艺容; 机构福建省云霄第一中学分校; 出处《语文教学与研究》 2021年第10期150-151,共2页; 基金福建省教育科学“十三五”规划立项课题《整本书阅读视野下小升初名著阅读桥梁书范式探究》(立项批准号:FJJKXB20-1185)的研究成果。; 文摘深度学习是一种与浅层学习相对的学习方式,也是一种将所学知识应用于不同情境的学习过程,更是一种应用知识解决问题的学习能力。为提升学生核心素养,我们以名著阅读为例,针对学有余力的学生,践行深度学习,取得了一定的成效。; 关键词深度学习学有余力名著阅读浅层学习学生核心素养不同情境问题的学习初中; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名初中语文教学如何高效开展拓展训练: 5; 作者林艺容; 机构福建省云霄第一中学分校; 出处《语文教学与研究》 2021年第16期62-63,共2页; 文摘初中语文新课程标准明确提出“拓展训练”需要教师找到新资源,以改变学生学习内容,帮助学生建立起学习与生活的联系性,使学生的学习积极性能够得到提升,以此治愈学生“枯燥、困惑”的伤口。从某种程度上说,其可谓是初中语文教学的一剂“良方”,能改变初中语文教学局限于课本之中的现状,同时,能够使学生在丰富资源的引领之下产生学习兴趣,如此,无疑变相地为教学效率的提升提供了助推作用。基于此,本文在解析“拓展训练”重要价值的基础之上,为“拓展训练”成为初中教学的一剂“良方”提供对应的策略,以为教师教学提供辅助。; 关键词初中语文教学初中教学拓展训练语文新课程标准教学效率助推作用学习兴趣联系性; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名初中英语翻译教学的优化策略研究: 6; 作者陈燕梁; 机构福建省云霄第一中学分校; 出处《教师》 2022年第34期51-53,共3页; 文摘翻译即将一种语言文字转换为另一种语言文字,其不仅仅是简单的语言转换,还是语言艺术上的创新,只有灵活运用翻译技巧才能将生动形象、易懂易记的语言呈现给读者。在初中英语教学中,教师也可以运用翻译技巧将英语文章变得更为生动、易懂,从而调动学生的学习兴趣。基于此,文章首先分析了初中英语翻译教学的作用,然后简略分析了初中英语翻译教学中存在的问题,最后就初中英语翻译教学提出了几点优化建议,即夯实基础,积累词汇;灵活翻译,增补转换得当;摆脱母语限制,重视文化差异;找寻易错点,提高翻译质量;依托翻译教学,优化课后练习,以期为广大初中英语教师提供参考和借鉴。; 关键词初中英语教学英语翻译英语思维课后练习; 分类号 G633.41 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	农村初中英语音标教学“三化”探究	唐丽芳	《福建基础教育研究》	2016	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	核心素养导向的初中生物复习课教学策略初探——以“人体内物质的运输”章节为例	周云虾	《数理化解题研究》	2022	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	探究初中化学教学生活化的认识与实践	汤桂叶	《数理化解题研究》	2019	1	在线阅读下载PDF 职称材料
4	深度学习下的初中名著阅读教学实践与审思	林艺容	《语文教学与研究》	2021	1	在线阅读下载PDF 职称材料
5	初中语文教学如何高效开展拓展训练	林艺容	《语文教学与研究》	2021	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	初中英语翻译教学的优化策略研究	陈燕梁	《教师》	2022	0	在线阅读下载PDF 职称材料