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题名高校教务管理的流程再造与组织设计
被引量：18
- 1
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作者
刘国买
许德仰
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机构
福建工程学院教务处
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出处
《中国大学教学》
CSSCI
2008年第8期64-66,共3页
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文摘
教务管理是维持教学秩序、推进教学改革和建设的重要工作。本文分析了高校教务管理组织的现状和存在的问题，应用流程再造和组织设计原理，讨论了高校教务管理流程再造与组织设计。
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关键词
高校
教务管理
流程再造
组织设计
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分类号
G647.3
[文化科学—高等教育学]
F532.6
[经济管理—产业经济]
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题名基于提高就业能力的实践教学综合改革
被引量：17
- 2
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作者
刘国买
谭轶群
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机构
福建工程学院教务处
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出处
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2010年第12期68-70,共3页
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基金
福建省本科教育人才培养模式创新实验区项目(闽教高<2010>7号)研究成果
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文摘
大学生就业是一个综合性的问题，与诸多因素有关，而企业用人制度变革和高校人才培养模式是影响大学生就业的主要因素。本文分析了大学生就业难的问题，提出了从人才培养模式和教学方法出发，构建“一体化”的实践教学体系，采用基于项目的教学，把毕业实践环节与预就业相结合，培养学生的实践能力，从而提高学生的就业能力。
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关键词
就业
实践教学
综合改革
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分类号
G647.38
[文化科学—高等教育学]
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题名应用型人才综合素质和创新能力培养的探讨
被引量：71
- 3
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作者
刘国买
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机构
福建工程学院教务处
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出处
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2009年第7期73-76,共4页
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基金
全国教育科学“十一五”规划课题子课题(FIB070335-A1-06)研究成果
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文摘
创新能力是人才的核心竞争力，综合素质是人才创新能力的基础条件。本文讨论了应用型人才培养的理念和人才规格要求，围绕培养规格构建培养应用型人才综合素质和创新能力的课程体系，探讨了应用型人才综合素质和创新能力培养的教学方法改革和管理制度与运行机制的创新。
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关键词
应用型人才
创新能力
综合素质
培养模式
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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题名地方应用型本科高校新文科建设研究与实践
被引量：51
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作者
童昕
张积林
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机构
福建工程学院
福建工程学院教务处
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出处
《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
2021年第3期42-47,57,共7页
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基金
2020年教育部第二批新工科研究与实践项目“面向区域产城协同的多学科交叉融合产业学院建设模式与实践探索”(E-GXHPY20200412)
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文摘
作为"四新"建设内容之一,新文科建设承担着助力文化强国建设、培育先进中国文化、培养时代新人的重要使命。地方应用型本科高校新文科建设应克服办学理念相对滞后、发展定位和目标不够清晰、文科教育发展模式创新不足等阻碍,立足百年未有之大变局的时代背景和中华民族伟大复兴的历史使命,主动融入新一轮科技革命和产业变革,以服务我国社会经济发展和区域经济产业转型为抓手,优化专业结构布局,加强文科专业融通,文理工专业交叉融合,运用现代信息推动课程、教学等关键要素改革,深化产教融合,加强文科专业实践教学体系建设,以学生发展为中心构建应用型文科人才培养新模式。
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关键词
地方应用型本科高校
新文科建设
新模式
交叉融合
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Keywords
Local application-oriented universities
Construction of new liberal arts
New model
Interdisciplinary fusion
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分类号
G642.3
[文化科学—高等教育学]
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题名台湾地区高等技职教育课程开发评析
被引量：1
- 5
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作者
刘国买
许德仰
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机构
福建龙岩学院
福建工程学院管理学院
福建工程学院教务处
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出处
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2013年第8期92-95,共4页
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基金
教育部人文社会科学基金(工程科技人才培养研究)(11JDGC004)
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文摘
高等技职教育对于推动台湾地区社会经济转型和产业结构调整发挥着重要的作用,其课程开发既贯彻技职体系一贯课程原则,又强调系科本位课程自主设计。本文介绍台湾地区技职体系一贯课程规划和系科本位课程开发模式和程序,讨论了台湾技职教育课程开发的特点。
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关键词
台湾地区
高等技职教育
课程开发
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分类号
G719.2
[文化科学—职业技术教育学]
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题名地方应用型大学新工科教育体系建设与实践
被引量：22
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作者
吴仁华
张积林
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机构
福建工程学院党委
福建工程学院工程教育研究中心
福建工程学院教务处
福建工程学院计算机与数学学院
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出处
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2020年第12期11-16,共6页
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基金
福建省教育科学“十三五”规划重点项目“产业学院:三链融合视角下地方理工类高校新工科建设的探索与实践”(FJJKCGZ19-348)。
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文摘
新工科建设为地方新建本科院校转型应用型大学提供战略契机和有力支撑。福建工程学院以跨专业多学科融合的新工科理念为核心,以培养区域工程实践领军人才为目标,立足现代工程价值追求的全面工程教育观,系统设计基于全产业思维的教育模式,围绕课程体系的师生关系转变,将工程领域发展的最新实践成果全面融入应用型人才培养的全过程,形成了“两点突破,三链紧扣,五位一体”的新工科教育体系,丰富了我国应用型大学的发展模式和人才培养模式。
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关键词
跨学科多专业融合
地方应用型大学
新工科
教育体系
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分类号
TB-4
[一般工业技术]
G642
[文化科学—高等教育学]
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