浅论杜威“从做中学”的理论内涵及对我国基础教育的启示 被引量：18

1

作者 赖红梅 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2008年第8期32-34,共3页

杜威"从做中学"理论的提出,有它深刻的社会背景和教育发展状况的诸多因素。其理论内涵丰富而深刻,并深深地影响着我国的基础教育改革,"从做中学"理论促使我国的学校教育重新审视学习者的角色;促使我国的学校教育改... 杜威"从做中学"理论的提出,有它深刻的社会背景和教育发展状况的诸多因素。其理论内涵丰富而深刻,并深深地影响着我国的基础教育改革,"从做中学"理论促使我国的学校教育重新审视学习者的角色;促使我国的学校教育改变狭隘的师生关系;促使我国的学校教育改变陈旧的教学方法和评价方法;促进我国学校教育加快课程改革。 展开更多

关键词 从做中学 理论内涵 教育启示

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广义指数分布下循环序加试验的模型与数据分析 被引量：4

2

作者 邱雷颦 张帼奋 《浙江大学学报（理学版）》 CAS CSCD 北大核心 2008年第6期621-624,共4页

在产品寿命服从广义指数分布的场合下,讨论了循环序进应力加速寿命试验的模型,给出了相应参数的统计分析方法:极大似然估计法和极大似然估计与回归相结合的估计方法,并利用数据模拟比较了它们的优劣性.

关键词 广义指数分布 加速寿命试验 循环序进应力 极大似然估计

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樟脑电合成龙脑 被引量：4

3

作者 杨国英 张洪 陈震 《应用化工》 CAS CSCD 2008年第1期37-40,共4页

研究了以铝片为阳极、石墨为阴极,在无隔膜电解槽中电还原樟脑合成龙脑。分别讨论了反应时间、温度以及导电盐的量对反应的影响。在40℃电解8 h,龙脑产率为40.0%,其中正龙脑产率为31.3%,异龙脑产率为8.7%,比值为3.6∶1。

关键词 樟脑 龙脑 电合成

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学优儿童学习适应性、学习习惯和应试技能及其关系 被引量：3

4

作者 曾天德 潘小焮 周艳希 《心理与行为研究》 CSSCI 2008年第4期296-300,共5页

采用《儿童学习适应性调查表(I)、(II)》和《学习习惯与应试技能自我测查表》对231名学优儿童的学习适应性及其相关因素进行调查。结果表明:(1)学优儿童和学习不良儿童的学习适应性、学习习惯和应试技能存在显著性差异;(2)城市学优儿童... 采用《儿童学习适应性调查表(I)、(II)》和《学习习惯与应试技能自我测查表》对231名学优儿童的学习适应性及其相关因素进行调查。结果表明:(1)学优儿童和学习不良儿童的学习适应性、学习习惯和应试技能存在显著性差异;(2)城市学优儿童的学习生活、学习习惯、学习方法、阅读习惯和技能明显优于农村学优儿童;(3)学优女生在学习适应性明显好于男生,但女生有独立性差、情绪障碍等症状,而学优男生则在学习习惯方面不如女生。在学习习惯与应试技能方面则不存在显著的性别差异;(4)除了对学校的态度因子外,学优儿童学习适应性与其学习习惯和学习方法、阅读习惯和技能、准备与应试等有显著性相关。 展开更多

关键词 小学优等生 学习适应性 发展特点

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别让“模糊”成“糊涂”——小学语文略读课教学初探 被引量：7

5

作者 高玉 《语文建设》 北大核心 2014年第10期14-17,共4页

《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称《课标》）在＂阅读方法＂中提及精读、略读和浏览这三种方法。人教版小学语文教材从三年级开始将课文分成精读、略读以及自主选读三类,其中精读课文154篇,略读课文98篇,二者比例约为3... 《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称《课标》）在＂阅读方法＂中提及精读、略读和浏览这三种方法。人教版小学语文教材从三年级开始将课文分成精读、略读以及自主选读三类,其中精读课文154篇,略读课文98篇,二者比例约为3∶2,可见略读课文在小学阅读教学中的重要性。长期以来由于缺少对略读教学的研讨与培训,不少教师对略读课文这种特殊文本和略读课文教学这类特定教学体系的认识十分模糊。 展开更多

关键词 精读课文 学语文 小学语文教材 人教版 文章大意 语言文字表达 五年级 阅读实践 阅读过程 课文内容

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写作可以这么教——小学高年级“创意片段写作训练”举要 被引量：1

6

作者 何捷 《语文建设》 北大核心 2013年第6期24-26,共3页

投入作文教学探索近二十年，我和研究团队教师对所见的数干篇儿童习作中显露出来的共性越发感到不安。寻找问题根源，我们发现，正是不当教学所致。

关键词 写作训练 小学高年级 创意 教学探索 研究团队 作文 习作 教师

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探求文本解读之真义 被引量：1

7

作者 林珊 《语文建设》 北大核心 2013年第10期14-18,共5页

要探求文本解读之真义，首先必须要对“真”的意蕴有所界定。著名哲学家维特根斯坦说：“一个词的意义在于它在语言中的用法。”根据我们在日常生活中的用法，“真”的意蕴主要包括真理、真情、真义这三点。真理：正确的认识，即认识内... 要探求文本解读之真义，首先必须要对“真”的意蕴有所界定。著名哲学家维特根斯坦说：“一个词的意义在于它在语言中的用法。”根据我们在日常生活中的用法，“真”的意蕴主要包括真理、真情、真义这三点。真理：正确的认识，即认识内容与所反映的对象相一致、相吻合，也称真知。真情：真实的情况， 展开更多

关键词 文本解读 真义 探求 维特根斯坦 词的意义 日常生活 “真” 哲学家

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深受孩子欢迎的“班规” 被引量：1

8

作者 何捷 《中小学管理》 北大核心 2009年第1期50-51,共2页

班级管理需要“班规”。规矩对孩子而言是一种约束，所以，一般来说，鲜有听说孩子喜欢规矩的。然而在我的班级中，有这么三条受孩子欢迎的“班规”。

关键词 孩子 班规 班级管理

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板凳功夫深

9

作者 何捷 《中小学管理》 北大核心 2009年第9期30-30,共1页

这板凳功夫，指的就是听课。这门功夫的历练，有层次阶段之分，有快慢深浅之别。 第一层：听不懂 接待师范院校准教师的实习，我经常会遇到这样的提问：听课究竟该听什么，怎么觉得听完了没感觉呢？回想自己的青年时代，

关键词 师范院校 青年时代 准教师 听课 实习

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物理课堂教学评价的探索和实践 被引量：1

10

作者 高剑明 《厦门大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 1993年第S2期361-363,共3页

1 课堂教学评价 与其它学科一样,物理科课堂教学评价,就是通过对教师在一堂课或几堂课中的教学表现和达到既定目的程度的考察,以便判断在整个教学过程中,各教学要素安排、组织、控制、协调的合理性和适宜度,进而帮助教师寻找可能存在的... 1 课堂教学评价 与其它学科一样,物理科课堂教学评价,就是通过对教师在一堂课或几堂课中的教学表现和达到既定目的程度的考察,以便判断在整个教学过程中,各教学要素安排、组织、控制、协调的合理性和适宜度,进而帮助教师寻找可能存在的问题和今后改进的方向,优化教学,推动教学的发展和深化,最终达到提高课堂教学的目的。 展开更多

关键词 物理课堂教学 课堂教学评价 堂课 教学评价标准 教学要素 学生精力 情绪高涨 教学质量 适宜度 实验操作

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带干扰的复合Poisson-Geometric过程变破产限风险模型 被引量：2

11

作者 林清华 《西藏大学学报（社会科学版）》 2009年第5期129-132,共4页

文[1]研究了带干扰的双Cox风险模型和带干扰的双Poisson风险模型在变破产限下的破产概率。文章对文[1]进行了推广,使保单与索赔到达都是复合Poisson-Geometric过程,同时所收保费为随机变量。运用鞅论的方法得到了该模型在变破产限下的... 文[1]研究了带干扰的双Cox风险模型和带干扰的双Poisson风险模型在变破产限下的破产概率。文章对文[1]进行了推广,使保单与索赔到达都是复合Poisson-Geometric过程,同时所收保费为随机变量。运用鞅论的方法得到了该模型在变破产限下的破产概率满足的不等式,且研究了该模型下当变破产限为某一特殊函数时的破产概率表达式及上界。 展开更多

关键词 风险模型 破产限 破产概率 鞅 复合POISSON-GEOMETRIC过程

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乌鳢体表粘液的抑菌作用 被引量：3

12

作者 王羽 《亚热带农业研究》 2013年第1期63-67,共5页

分析了乌鳢体表粘液对爱德华氏菌、溶藻弧菌、哈维氏弧菌3种海洋致病菌的抑菌效果及影响因素。结果表明,同浓度的提取物对不同致病菌的抑菌活性不同,对爱德华氏菌抑制活性最大,其次是溶藻弧菌,最差的是哈维氏弧菌。此外,温度、紫外线和p... 分析了乌鳢体表粘液对爱德华氏菌、溶藻弧菌、哈维氏弧菌3种海洋致病菌的抑菌效果及影响因素。结果表明,同浓度的提取物对不同致病菌的抑菌活性不同,对爱德华氏菌抑制活性最大,其次是溶藻弧菌,最差的是哈维氏弧菌。此外,温度、紫外线和pH对提取物抑制活性都有不同程度的影响。 展开更多

关键词 乌鳢 体表粘液 抑制 爱德华菌 溶藻弧菌 哈维氏弧菌

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“网络环境下数学课堂高效教学研究”首次课题研讨会暨开题仪式会议纪要 被引量：1

13

作者 杨学枝 江嘉秋 《数学教育学报》 北大核心 2011年第1期102-102,共1页

福建省特级教师协会、福建省数学学会初等数学分会协同杰出（福建）教育网络开发有限公司所申报的全国教育科学“十一五”规划重点课题“基础教育高效教学行为研究”福建省分课题“网络环境下数学课堂高效教学研究”首次课题研讨会暨开... 福建省特级教师协会、福建省数学学会初等数学分会协同杰出（福建）教育网络开发有限公司所申报的全国教育科学“十一五”规划重点课题“基础教育高效教学行为研究”福建省分课题“网络环境下数学课堂高效教学研究”首次课题研讨会暨开题仪式于2010年12月25日在福州市举行． 展开更多

关键词 教学研究 数学课堂 网络环境 “十一五”规划 基础教育 福建省 行为研究 重点课题

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基于物理层网络编码的无线网络路由协议

14

作者 潘鹏贵 林霞 +1 位作者 许力 林力伟 《计算机工程》 CAS CSCD 2012年第19期78-81,共4页

传统路由协议的设计都是尽量减少或避免信号传输的互相干扰,无法发挥物理层网络编码的优势,导致网络吞吐量不能得到提升。为此,提出一种基于物理层网络编码的无线网络路由协议,通过网络层与物理层的跨层协作增强节点的交互能力。仿真实... 传统路由协议的设计都是尽量减少或避免信号传输的互相干扰,无法发挥物理层网络编码的优势,导致网络吞吐量不能得到提升。为此,提出一种基于物理层网络编码的无线网络路由协议,通过网络层与物理层的跨层协作增强节点的交互能力。仿真实验表明,与无编码、直接转发的网络编码策略相比,该协议分别能提高50%和28%的网络吞吐量。 展开更多

关键词 无线网络 物理层网络编码 跨层协作 路由协议 中继

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基于核心素养的小学数学教学优化探索——评《小学数学教学设计》 被引量：4

15

作者 黄庆才 《应用化工》 CAS CSCD 北大核心 2023年第11期3245-3245,共1页

数学是一门强调逻辑与推理的学科,然而我国传统的数学教育,过于注重记忆和机械计算,忽视了学生的深层次理解和对其综合素质的培养。近年来,教育界开始关注学生核心素养的发展了,这种观念的转变反映了社会对学生综合素质的需求。在这一... 数学是一门强调逻辑与推理的学科,然而我国传统的数学教育,过于注重记忆和机械计算,忽视了学生的深层次理解和对其综合素质的培养。近年来,教育界开始关注学生核心素养的发展了,这种观念的转变反映了社会对学生综合素质的需求。在这一新的教育观念下,数学不再被视作孤立的学科,而是与现实生活紧密联系,强调跨学科素养。因此,基于核心素养的数学教学受到了教育界的广泛关注。由吴晓红主编,北京师范大学出版社出版的《小学数学教学设计》一书,从核心素养的角度出发,强调培养学生的数学思维、跨学科综合能力、实际应用能力、问题解决能力及自主学习能力。 展开更多

关键词 核心素养 小学数学教学 数学思维 问题解决能力 自主学习能力 深层次理解 实际应用能力 优化探索

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介绍一本外国化学教材

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作者 林旻 刘炳华 王伟群 《化学教学》 CAS 北大核心 1992年第6期26-27,共2页

《中学高年级化学论题》(TOPICS INSERNIOR CHEMISTRY)是一本由澳大利亚的罗格尔·克劳斯(Roger Cross)和马尔考姆·卡特尔(Malcolm Carter)所著的适用于澳大利亚的新南威尔士地区的中学化学选修课教材,出版于1985年。本教材在... 《中学高年级化学论题》(TOPICS INSERNIOR CHEMISTRY)是一本由澳大利亚的罗格尔·克劳斯(Roger Cross)和马尔考姆·卡特尔(Malcolm Carter)所著的适用于澳大利亚的新南威尔士地区的中学化学选修课教材,出版于1985年。本教材在国内唯一,且为英文版。笔者有幸阅读了该教材,觉得其许多方面值得我们编写教材的同志参考借鉴。现介绍如下: 展开更多

关键词 化学教材 化学选修课 一本 新南威尔士 克劳斯 凯库勒 实验室安全 Carter 劳德 工业化学

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发挥学生非智力因素 提高物理教学质量

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作者 黄锦涛 《厦门大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 1993年第S2期359-360,366,共3页

提高中学物理教学质量,不仅要研究学生的智力心理因素,培养学生的观察能力、实验能力、想象能力、分析和解决问题的能力。而且更要研究学生的非智力心理因素,如动机、兴趣、意向、情感、意志和性格等方面的发展。特别是有些学生的非智... 提高中学物理教学质量,不仅要研究学生的智力心理因素,培养学生的观察能力、实验能力、想象能力、分析和解决问题的能力。而且更要研究学生的非智力心理因素,如动机、兴趣、意向、情感、意志和性格等方面的发展。特别是有些学生的非智力心理因素差,兴趣贫乏,学习动机水平较低,意志薄弱,没有树立自尊自信的性格品质,大大地影响了学生学习物理的成绩。因此,研究学生的非智力心理因素,对提高物理教学的成绩将具有重要的意义。 展开更多

关键词 智力因素 动机水平 心理因素 性格品质 意志薄弱 现代化教学手段 牛顿第一定律 爱国主义教育 理论联系实际 楞次

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嵌入表现性评价的习作教学设计与实施 被引量：3

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作者 胡元华 何捷 《语文建设》 北大核心 2021年第16期59-63,共5页

针对统编教材习作教学中存在的问题,本文认为应采用表现性评价来解决。明确支撑习作的基础学力,充分展开完整的习作过程,实现教、学、评一体化。表现性评价的嵌入,让学生的写作学习过程清晰可见,让学习的效果变得可评估。

关键词 习作教学 学力 表现性评价

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生物课堂教学板书

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作者 严隐石 《生物学杂志》 CAS CSCD 1998年第1期40-42,共3页

生物课堂教学板书严隐石（福州教育学院３５００００）板书在课堂教学中占有极其重要的地位，它和口头表达一起称为教师教学能力的“双基”。本文想就板书的作用、板书的设计两方面加以阐述。１板书的作用１１有利于将课堂知识系统化... 生物课堂教学板书严隐石（福州教育学院３５００００）板书在课堂教学中占有极其重要的地位，它和口头表达一起称为教师教学能力的“双基”。本文想就板书的作用、板书的设计两方面加以阐述。１板书的作用１１有利于将课堂知识系统化。比如初一生物第一部分第一章第二节... 展开更多

关键词 生物学 教育 课堂教学 板书

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张思中外语教学法的教学原则和实践

20

作者 何鎡基 《山东外语教学》 北大核心 1992年第Z1期149-153,共5页

张思中外语教学法在福州市八所中学的实验已进行了三年,并取得了较好的成效。通过三年的教改实践,我们有必要对这一教学法做出科学性和实效性的评估和总结,使之在今后面上推广的过程中步子更稳妥、方向更明确、效果更显著。

关键词 外语教学法 教学原则 思中 传授语言知识 教改实践 八所中学 学习过程 外语教学质量 构词规律 反复循环

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