福州市小学体育特色学校特色项目建设调查研究 被引量：3

1

作者 阮雅芳 《福建基础教育研究》 2020年第4期139-144,共6页

本研究采用文献资料法、问卷调查法、数据统计法、逻辑分析法对福州市小学第一批省级体育特色校建设现状进行分析。研究结果发现,多数特色校能按照特色校基本要求进行建设,在体育后备人才培养上取得一定的成效,但存在特色校本课程体系... 本研究采用文献资料法、问卷调查法、数据统计法、逻辑分析法对福州市小学第一批省级体育特色校建设现状进行分析。研究结果发现,多数特色校能按照特色校基本要求进行建设,在体育后备人才培养上取得一定的成效,但存在特色校本课程体系不完善;体育特色活动学校领导、教师参与面还比较小;特色体育项目活动重精英轻普及,忽略了为了一切学生的教育本质;体育特色校关于特色体育发展研究相对比较薄弱等现象。针对这些问题提出相对应策略,为中小学体育特色校建设与发展提供参考。 展开更多

关键词 福州市中小学 体育特色校 体育特色项目

在线阅读 下载PDF 职称材料

SOLO分类理论视域下初中英语问题链教学的实践探究

2

作者 林晨兰 《福建基础教育研究》 2025年第1期65-69,共5页

SOLO分类理论与问题链教学均以学生的认知发展水平为重点,在教学目标、教学策略和教学评价等方面具有高度一致性,二者互相融合可应用于初中英语教学实践中。教师通过分析问题的答案研判学生的思维层次,基于学生认知水平,结合教材单元内... SOLO分类理论与问题链教学均以学生的认知发展水平为重点,在教学目标、教学策略和教学评价等方面具有高度一致性,二者互相融合可应用于初中英语教学实践中。教师通过分析问题的答案研判学生的思维层次,基于学生认知水平,结合教材单元内容设计问题链,引导学生探究单元主题意义,建构结构化知识,实现思维从单点结构向多点结构、关联结构和抽象扩展结构的逐步进阶。 展开更多

关键词 SOLO分类理论 问题链 思维品质

在线阅读 下载PDF 职称材料

立足“互联网+”背景下教师教学与小学生音乐实践能力提高的分析 被引量：4

3

作者 张艳萍 《北方音乐》 2019年第9期137-138,共2页

互联网+技术是2015年李克强总理在政府工作报告中首次提出的,我校就针对此项新技术开展相关课题研究。研究过程中感受到互联网+教育技术打破了学生学习知识的时间和空间限制,为小学音乐教学提供了更广阔的资源和发展空间。在传统教学与... 互联网+技术是2015年李克强总理在政府工作报告中首次提出的,我校就针对此项新技术开展相关课题研究。研究过程中感受到互联网+教育技术打破了学生学习知识的时间和空间限制,为小学音乐教学提供了更广阔的资源和发展空间。在传统教学与新技术相融合,教学策略应该也所更新变化。因此本文就“互联网+”背景下小学生音乐实践能力提升与教学策略进行了探讨,力求小学音乐教师能够结合互联网+教学手段,切实提升小学音乐课堂有效性,为小学生的音乐素养与实践能力提升提供助力。本文主要分析互联网+背景下的小学音乐教学策略、学生实践能力提升;希望能够起到一定参考作用。 展开更多

关键词 互联网 小学音乐教学 实践能力

在线阅读 下载PDF 职称材料

“双减”背景下小学数学分层作业设计有效方法 被引量：2

4

作者 陈晓玲 《新课程教学（电子版）》 2024年第3期73-75,共3页

“双减”政策对教学提出了更高的要求。作业设计作为教学中的重要一环,必须做出相应的调整与改进。其中一项重要措施,就是对作业进行适当的分层设计。为此,笔者对小学数学教学实践进行了观察,并从与作业设计有关的文献资料中获得了一些... “双减”政策对教学提出了更高的要求。作业设计作为教学中的重要一环,必须做出相应的调整与改进。其中一项重要措施,就是对作业进行适当的分层设计。为此,笔者对小学数学教学实践进行了观察,并从与作业设计有关的文献资料中获得了一些理论性认识。在总结以往教学经验的基础上,本文分析了进行小学数学分层作业设计的意义,并整理了小学数学教学中进行分层作业设计的原则和相应的方法,以期逐步提升作业设计质量。 展开更多

关键词 小学数学 “双减” 作业设计 分层作业

在线阅读 下载PDF 职称材料

任务驱动下的阅读单元整体教学策略——以统编版小学语文四年级下册第二单元为例

5

作者 王燕芳 《福建基础教育研究》 2024年第6期63-65,共3页

把握学习任务群整体规划、相互关联的特点,以情境性、综合性和实践性为原则,根据学生语文素养发展的进阶性,聚焦单元语文要素、单元内容、学习任务、评价指标,实现教学评一致性。在单元内容具有整体性的前提下,设计与单元内容紧密相关... 把握学习任务群整体规划、相互关联的特点,以情境性、综合性和实践性为原则,根据学生语文素养发展的进阶性,聚焦单元语文要素、单元内容、学习任务、评价指标,实现教学评一致性。在单元内容具有整体性的前提下,设计与单元内容紧密相关的学习主题、学习任务,能够激发学生的学习兴趣,促进学生主动参与学习过程,以评价为导向,促进学习目标的达成,提升学生的语文核心素养。 展开更多

关键词 学习任务群 阅读单元整体教学 任务驱动

在线阅读 下载PDF 职称材料

情境·主体·评价:小学道德与法治单元作业设计策略——以一年级下册第二单元“我和大自然”为例

6

作者 吴有燊 《福建基础教育研究》 2024年第6期105-107,共3页

道德与法治课程是落实立德树人任务的核心课程。新课程背景下作业设计要求更加注重对学生思维的启发,开拓创新作业类型方式,以达到提质增效的目的。传统作业设计脱离生活情境,缺乏情感体验,缺乏分层意识和及时评价,已不能满足新课程推... 道德与法治课程是落实立德树人任务的核心课程。新课程背景下作业设计要求更加注重对学生思维的启发,开拓创新作业类型方式,以达到提质增效的目的。传统作业设计脱离生活情境,缺乏情感体验,缺乏分层意识和及时评价,已不能满足新课程推进的需求。随着“双减”政策的实施,要求教师在作业设计中要以生活为情境,注重情感体验;以学生为主体,注重梯度区分;以评价为手段,贯穿活动始终。以一年级下册第二单元“我和自然”为例,探究单元作业设计策略。 展开更多

关键词 小学道德与法治 单元作业设计 我和大自然

在线阅读 下载PDF 职称材料

加强学生身体锻炼的几个问题 被引量：2

7

作者 郑南辉 倪绪文 《体育学刊》 CAS 1997年第4期1-1,共1页

关键词 身体锻炼 运动教学 重点目标 学生体质 体育课 巡回锻炼法 理论依据 原则与方法 连续法 心肺功能

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于核心素养的中考名著阅读命题思考 被引量：2

8

作者 李新华 《语文建设》 北大核心 2020年第1期65-67,共3页

自1999年正式启动第八次基础教育课程改革以来,名著阅读逐渐走进中学语文教育的视野。通过优秀文化的熏陶感染,进一步促进学生和谐发展,提升思想道德修养和审美情趣,形成良好的个性和健全的人格,名著阅读已成为语文教育的关键内容。而... 自1999年正式启动第八次基础教育课程改革以来,名著阅读逐渐走进中学语文教育的视野。通过优秀文化的熏陶感染,进一步促进学生和谐发展,提升思想道德修养和审美情趣,形成良好的个性和健全的人格,名著阅读已成为语文教育的关键内容。而如何进行合理的名著阅读命题,规避机械记忆,促进“学生真实阅读,教师真实指导”,也成为一个重要课题。本文主要对中考名著阅读命题展开探讨。 展开更多

关键词 名著阅读 中学语文教育 核心素养 机械记忆 熏陶感染 真实阅读 健全的人格 思想道德修养

在线阅读 下载PDF 职称材料

小学音乐教学如何培养学生的节奏感 被引量：8

9

作者 曾峥 《戏剧之家》 2015年第2期54-54,共1页

音乐节奏感,是人类的一种高级感知能力,既是天生的,也可以通过后天进行培养。小学是学生的音乐启蒙阶段,对学生把握节奏感能力的培养一直是音乐工作的重点,之于老师,学生具有一定的音乐节奏感有利于提高的教学效果,之于学生想象力又意... 音乐节奏感,是人类的一种高级感知能力,既是天生的,也可以通过后天进行培养。小学是学生的音乐启蒙阶段,对学生把握节奏感能力的培养一直是音乐工作的重点,之于老师,学生具有一定的音乐节奏感有利于提高的教学效果,之于学生想象力又意味着能否在音乐学习中有所进益,更上一层楼。 展开更多

关键词 高校 钢琴教学中 培养学生 音乐想象力

在线阅读 下载PDF 职称材料

奥尔夫音乐教学法在小学音乐课堂中的实践运用 被引量：19

10

作者 曾峥 《音乐时空》 2014年第21期183-183,共1页

随着素质教育的全面推进,必要的音乐素养成为小学教育的一个重要方面,由于我国特殊的历史和国情,音乐教育没有形成完整的理论体系。本文结合教学实践,介绍奥尔夫的音乐教学理论在小学音乐教学实践中的应用,重点介绍如何将律动理论应用... 随着素质教育的全面推进,必要的音乐素养成为小学教育的一个重要方面,由于我国特殊的历史和国情,音乐教育没有形成完整的理论体系。本文结合教学实践,介绍奥尔夫的音乐教学理论在小学音乐教学实践中的应用,重点介绍如何将律动理论应用到音乐教学中去。 展开更多

关键词 小学音乐 音乐教学 奥尔夫 律动

在线阅读 下载PDF 职称材料

小学音乐中的节奏教学探析 被引量：15

11

作者 任祖兰 《音乐时空》 2015年第3期184-184,共1页

节奏是构成音乐的第一要素,是音乐的骨架。在音乐教学中,节奏教学至关重要,其中对于小学音乐教学而言,使学生掌握好节奏是教学的重要环节,有助于培养学生的节奏感、音乐感,进而增强他们的协作合奏能力。本文主要对节奏训练的重要性进行... 节奏是构成音乐的第一要素,是音乐的骨架。在音乐教学中,节奏教学至关重要,其中对于小学音乐教学而言,使学生掌握好节奏是教学的重要环节,有助于培养学生的节奏感、音乐感,进而增强他们的协作合奏能力。本文主要对节奏训练的重要性进行阐述,并探究小学音乐节奏教学的具体实施策略。 展开更多

关键词 小学音乐 节奏教学 重要性 教学策略

在线阅读 下载PDF 职称材料

“一起作业”软件促进英语词汇深度学习的实践探索--以闽教版小学英语五年级下册Unit1 Winter Vacation Part A教学为例 被引量：3

12

作者 丁于芹 《福建基础教育研究》 2022年第3期96-98,共3页

在英语学习中,深度学习成为教育者和学习者的共同目标。词汇是语言表达的主要承担者和发展语言技能的重要基础,以闽教版小学英语五年级下册Unit1 Winter Vacation Part A为例,分析“一起作业”软件如何促进英语词汇的深度学习,从呈现词... 在英语学习中,深度学习成为教育者和学习者的共同目标。词汇是语言表达的主要承担者和发展语言技能的重要基础,以闽教版小学英语五年级下册Unit1 Winter Vacation Part A为例,分析“一起作业”软件如何促进英语词汇的深度学习,从呈现词汇的趣味性与同时性、新授词汇的交互性与知识性、应用词汇的系统性与交际性等维度进行阐述。 展开更多

关键词 英语词汇 深度学习 “一起作业”软件

在线阅读 下载PDF 职称材料

初中数学课堂学生“讲题”能力的培育 被引量：1

13

作者 王德贵 王朝晖 《福建基础教育研究》 2019年第10期66-68,共3页

“讲题”教学让学生在角色上进行转变,成为“教师”,而教师则充当“学生”,学生对教师进行讲解题目的练习.这种创新的教学方式,可以训练学生的表达技巧以及胆识,同时教师可以通过学生讲题了解学生对知识掌握的情况,提升学生对数学的领... “讲题”教学让学生在角色上进行转变,成为“教师”,而教师则充当“学生”,学生对教师进行讲解题目的练习.这种创新的教学方式,可以训练学生的表达技巧以及胆识,同时教师可以通过学生讲题了解学生对知识掌握的情况,提升学生对数学的领悟能力,对学生创新意识的培养也有重要的推动作用.文章通过对“讲题”教学模式的研究,提出在初中数学的教学中,如何合理有效地利用“讲题”教学方式提升学生的数学学习能力. 展开更多

关键词 讲题教学 初中数学 学习能力

在线阅读 下载PDF 职称材料

在英语学习活动中借助思维导图提升思维品质 被引量：1

14

作者 林晨兰 古美榕 《海外英语》 2020年第4期185-186,共2页

英语学科核心素养目标之一思维品质的发展是当今课程改革和英语教师热点关注的能力培养的重心。在教学实践中,教师发现思维导图的设计理念与思维品质的培养要求非常契合。因此,在英语学习活动中可借助思维导图来提升学生的思维品质,提... 英语学科核心素养目标之一思维品质的发展是当今课程改革和英语教师热点关注的能力培养的重心。在教学实践中,教师发现思维导图的设计理念与思维品质的培养要求非常契合。因此,在英语学习活动中可借助思维导图来提升学生的思维品质,提高学习效果。该文结合教学实例,通过将思维导图运用于学习理解、应用实践和迁移创新三个层次的英语学习活动中,分别阐述在语言知识学习层面培养思维的逻辑性,在发展学习能力层面提升思维的整体性,在培养核心素养层面发展思维的批判性和创新性的具体实践及其意义。 展开更多

关键词 核心素养 思维导图 思维品质 学习活动

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于核心素养的中考语用题命制思考

15

作者 李新华 《语文建设》 北大核心 2021年第9期54-58,共5页

《基础教育课程改革纲要(试行)》发布二十年来,中考语用题命制的发展逐渐体现出指导学生正确运用祖国语言文字,朝向育人目标,全面提高学生语文素养的重要趋势。面对新的教育发展周期的挑战,语用题对教学的导向性、与教学的协同性面临着... 《基础教育课程改革纲要(试行)》发布二十年来,中考语用题命制的发展逐渐体现出指导学生正确运用祖国语言文字,朝向育人目标,全面提高学生语文素养的重要趋势。面对新的教育发展周期的挑战,语用题对教学的导向性、与教学的协同性面临着形式化、失真化、无效化等诸多问题。如何通过关注积累、语料、项目化设计等方面命制语言文字运用试题,充分发挥中考语用题的育人功能和积极评价作用,成为一个重要课题。本文主要对中考语用题命制展开探讨。 展开更多

关键词 语言文字运用 命题 育人和评价 项目化设计

在线阅读 下载PDF 职称材料

小学音乐多元编创活动教学策略研究

16

作者 任佳儿 《福建基础教育研究》 2022年第9期93-96,共4页

小学音乐编创活动在培养学生音乐素养、挖掘创造潜能、发展创新思维力等方面具有重要的意义。针对小学音乐编创教学存在的问题,通过对多元编创教学策略的研究,为音乐教师如何引导学生编出“精彩”、编出“兴趣”、编出“能力”提出建议。

关键词 小学音乐 编创活动 律动编创 音响编创 旋律编创 歌词编创 综合性音乐编创

在线阅读 下载PDF 职称材料

校本教研探微

17

作者 黄小英 《福建基础教育研究》 2011年第6期18-19,共2页

随着新课程改革的不断深入开展,＂校本教研＂一词正被越来越多的教育工作者所认同和接受,它在教师的专业成长中正在扮演着越来越重要的角色。所谓校本教研,是＂以校为本的教学研究＂的简称。

关键词 教研 新课程改革 教育工作者 教学研究 教师

在线阅读 下载PDF 职称材料

群文阅读:中考英语备考策略探析--以福建省中考试卷中“人与自我:完善自我”主题阅读为例

18

作者 林晨兰 《福建基础教育研究》 2022年第2期65-67,共3页

群文阅读是围绕主题语境,选择优质结构化文本的多文本阅读教学过程。中考备考阶段进行群文阅读有其必要性和现实意义。以福建省中考试卷中“人与自我:完善自我”主题语篇阅读为例,通过分析如何探究语篇主题意义、探寻语篇的设题解题规... 群文阅读是围绕主题语境,选择优质结构化文本的多文本阅读教学过程。中考备考阶段进行群文阅读有其必要性和现实意义。以福建省中考试卷中“人与自我:完善自我”主题语篇阅读为例,通过分析如何探究语篇主题意义、探寻语篇的设题解题规律、构建主题词汇语义网和梳理语篇脉络,阐述基于群文阅读的英语中考备考策略及实践,旨在提升英语中考备考复习的效率和效果。 展开更多

关键词 群文阅读 备考策略 主题语境 主题意义 福建英语中考

在线阅读 下载PDF 职称材料

SOLO理论视域下学生概念性思维的测评与提升——以《在好奇中成长》作文指导为例

19

作者 李新华 《福建基础教育研究》 2022年第7期38-41,共4页

初中学生写作存在审题不清的问题,缘于学生对作文题目或材料中的关键概念缺乏正确或全面的理解,根源在于其习惯于用形象思维而少用概念性思维进行思考。借助SOLO理论测评,可提升学生概括性思维的策略。通过引导学生参与、理解概念的形... 初中学生写作存在审题不清的问题,缘于学生对作文题目或材料中的关键概念缺乏正确或全面的理解,根源在于其习惯于用形象思维而少用概念性思维进行思考。借助SOLO理论测评,可提升学生概括性思维的策略。通过引导学生参与、理解概念的形成过程,学会运用概念性思维发现问题、分析问题、解决问题。 展开更多

关键词 SOLO理论 概念性思维 测评 写作

在线阅读 下载PDF 职称材料

思维范式:“思辨性阅读与表达”教学的关键——以“生活感悟”类文本《紫藤萝瀑布》教学为例

20

作者 李新华 《福建基础教育研究》 2023年第5期15-18,共4页

“思辨性阅读与表达”是《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)中提出的“发展型学习任务群”之一,旨在培养理性思维和理性精神。以感悟类文本为例,借助SOLO分类理论,通过聚焦三次课标中“教学建议”的变化,寻求以“... “思辨性阅读与表达”是《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)中提出的“发展型学习任务群”之一,旨在培养理性思维和理性精神。以感悟类文本为例,借助SOLO分类理论,通过聚焦三次课标中“教学建议”的变化,寻求以“阅读中寻思维原点、讨论探究中循运思理路、反思评价中探内容构建”的思维范式路径,形成以逻辑思维为核心的“思辨性阅读与表达”思维范式,发挥其促进思维能力的重要作用。 展开更多

关键词 思辨性阅读与表达 思维范式 SOLO分类理论

在线阅读 下载PDF 职称材料