准幼师“三笔字”技能培养模式探索——以湖南省祁阳师范学校为例

1

作者 刘吉祥 曾冠群 刘艳敏 《教师》 2017年第31期80-82,共3页

＂三笔字＂即钢笔字、粉笔字和毛笔字。＂三笔字＂书写能力作为准幼师必备职业能力的重要性日益凸显。作者以湖南省祁阳师范学校为例,从理念引领、师资保障、教学培养、实训巩固、氛围熏陶、活动提升、考核促进七方面构建了一个相互联... ＂三笔字＂即钢笔字、粉笔字和毛笔字。＂三笔字＂书写能力作为准幼师必备职业能力的重要性日益凸显。作者以湖南省祁阳师范学校为例,从理念引领、师资保障、教学培养、实训巩固、氛围熏陶、活动提升、考核促进七方面构建了一个相互联系、互为补充的＂七位一体＂培养模式,以培养准幼师＂三笔字＂书写能力,开创了特色教育教学新局面。 展开更多

关键词 准幼师 “三笔字” 培养模式

在线阅读 下载PDF 职称材料

学前教育师范生职业能力培养的实践与探索

2

作者 汪铁桥 曾丽娜 朱芬芳 《教师》 2013年第24期37-38,共2页

学前教育专业是我校的品牌专业，湖南省示范性特色专业。多年来，结合用人单位对培养人才的要求，以及我校学前教育专业学生职业能力的实际，我们从培养目标、培养要求以及课程体系、人才测评体系、教育实习体系等方面进行了大胆实践和... 学前教育专业是我校的品牌专业，湖南省示范性特色专业。多年来，结合用人单位对培养人才的要求，以及我校学前教育专业学生职业能力的实际，我们从培养目标、培养要求以及课程体系、人才测评体系、教育实习体系等方面进行了大胆实践和积极探索，并初见成效。 展开更多

关键词 学前教育专业 职业能力培养 实践 师范生 人才测评体系 学生职业能力 品牌专业 特色专业

在线阅读 下载PDF 职称材料

中职学校班主任工作策略

3

作者 高湘波 曾冠群 《教师》 2011年第14期112-112,共1页

中职教育是一项培养行业需求的中等实用型人才的教育。由于世俗偏见,多数中职生心理状况出现异常,特定的职业教育培养目标,迫切需要中职学校班主任给予中职生特殊的教育关怀,树立科学的中职生教育观。

关键词 班主任 中职生 特殊教育关怀 新型教育观念

在线阅读 下载PDF 职称材料

提高声乐教学中学生自弹自唱能力的教学实践 被引量：1

4

作者 刘晓兰 《北方音乐》 2018年第17期192-192,共1页

随着素质教育的深化,社会对中小学以及幼儿教师的教学能力、教学技能提出越来越高的要求。新形势下的中小学音乐教师以及幼儿园音乐教师,不仅要具备扎实的音乐基础知识基本功,还要掌握自弹自唱技能。这要求师范教师在教学过程中不仅要... 随着素质教育的深化,社会对中小学以及幼儿教师的教学能力、教学技能提出越来越高的要求。新形势下的中小学音乐教师以及幼儿园音乐教师,不仅要具备扎实的音乐基础知识基本功,还要掌握自弹自唱技能。这要求师范教师在教学过程中不仅要给学生传授音乐知识,还要加强对学生自弹自唱能力的训练,以此提升学生的教学实践能力和创造能力,将学生塑造成一个高素质的准教师。 展开更多

关键词 声乐教学 自弹自唱能力 教学实践

在线阅读 下载PDF 职称材料

永州市农村幼儿教师职业能力调查报告 被引量：2

5

作者 刘小敏 唐年军 《教师》 2015年第8期122-124,共3页

《幼儿园教育指导纲要（试行）》在肯定幼儿教师地位的同时，对幼儿教师提出了前所未有的挑战。本文从湖南省永州市农村幼儿教师职业能力发展现状及农村师范学校培养幼师职业能力现状出发，对培养前期、培养过程中期、培养结果考察提出... 《幼儿园教育指导纲要（试行）》在肯定幼儿教师地位的同时，对幼儿教师提出了前所未有的挑战。本文从湖南省永州市农村幼儿教师职业能力发展现状及农村师范学校培养幼师职业能力现状出发，对培养前期、培养过程中期、培养结果考察提出几点建议和看法：培养幼儿教师要注意培养制度的完善和政策的实施及效率；有针对性而又均衡地培养学生各种职业能力和素养；注重职业能力考查的具体措施的制订等，以供各位同仁借鉴。 展开更多

关键词 调研 职业能力 现状 培养 建议

在线阅读 下载PDF 职称材料

中职学前教育专业简笔画课程改进策略初探 被引量：2

6

作者 于娟 《美术教育研究》 2017年第22期153-153,共1页

该文通过分析中职学前教育专业简笔画课程教学中存在的师生重视程度不高、专业建设时间短、师资供不应求等问题,提出了三个方面的改进策略。

关键词 简笔画 中职 学前教育 课程体系

在线阅读 下载PDF 职称材料

学前教育专业学生语言教学能力培养策略研究 被引量：2

7

作者 肖雨诗 《教师》 2018年第1期37-38,共2页

文章通过分析学前教育专业学生语言教学能力培养的内容和要求,提出提高学生普通话水平、突出学生口语技能训练、提高学生口语表达能力和语言教育能力,建立一支高水平的学前教育专业教师队伍,合理开设学前教育专业课程的学前教育专业学... 文章通过分析学前教育专业学生语言教学能力培养的内容和要求,提出提高学生普通话水平、突出学生口语技能训练、提高学生口语表达能力和语言教育能力,建立一支高水平的学前教育专业教师队伍,合理开设学前教育专业课程的学前教育专业学生语言教学能力培养策略。 展开更多

关键词 学前教育专业 语言教学能力 培养策略

在线阅读 下载PDF 职称材料

浅谈中职学前教育专业学生钢琴即兴伴奏能力的养成 被引量：2

8

作者 曾丽娜 《教育界（高等教育）》 2017年第6期145-146,共2页

进入新世纪以后，我国社会各个行业都得到了良好的发展，在教育领域更是取得了令人瞩目的成就。在新时期，中职教育越来越受社会的关注。对中职学前教育专业学生而言，钢琴即兴伴奏能力是十分重要的一项技能，但是从当前中职学前教育专... 进入新世纪以后，我国社会各个行业都得到了良好的发展，在教育领域更是取得了令人瞩目的成就。在新时期，中职教育越来越受社会的关注。对中职学前教育专业学生而言，钢琴即兴伴奏能力是十分重要的一项技能，但是从当前中职学前教育专业学生钢琴即兴伴奏能力培养的综合情况来看，还存在一些不足，因此对其开展深入的探究显得很有必要。 展开更多

关键词 中职学前教育专业学生 钢琴即兴伴奏能力 培养策略

在线阅读 下载PDF 职称材料

学前教育专业学生美术教学技能培养研究 被引量：1

9

作者 唐静 《艺术家》 2019年第1期112-112,共1页

教师要根据幼儿的心理发展,使用恰当的教学方法,加深师生互动,从而产生良好的教学效果。专注对教师美术教学技能的培养,不仅是为了幼儿学习能力的培养,更是为了让教师从学前教育的繁重教学工作中脱离出来,关注到自身专业教学,提高自身... 教师要根据幼儿的心理发展,使用恰当的教学方法,加深师生互动,从而产生良好的教学效果。专注对教师美术教学技能的培养,不仅是为了幼儿学习能力的培养,更是为了让教师从学前教育的繁重教学工作中脱离出来,关注到自身专业教学,提高自身的教学素养,从而更好地达到教师成长目的,更出色地完成教学工作。《幼儿园教育指导纲要》明确指出,艺术教育的目标要让幼儿能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美,喜欢参加艺术教育活动,并能大胆地表达自己的情感体验. 展开更多

关键词 幼儿绘画 学前教育专业学生 美术课堂教学 课堂活动 美术教学 教学技能

在线阅读 下载PDF 职称材料

职业指导必须让学生“当家做主” 被引量：1

10

作者 汪华明 《教师》 2019年第13期19-20,共2页

职业指导对提升中职学校学生的就业质量意义重大。但部分中职学校的职业指导没有以学生为本,没有让学生“当家做主”。因此中职学校必须发挥学生在就业择业中的积极性、主动性,切实提高中职学生的就业质量和职业品质。

关键词 中职学生 职业指导 “当家做主”

在线阅读 下载PDF 职称材料

中职音乐教育中欣赏教学的现状及问题

11

作者 吕珂 《北方音乐》 2017年第19期208-208,共1页

音乐欣赏不仅是中职音乐教育中的一门重要学科,也是一门必要的科目。学生借助该课程,可以极大地提高自身的艺术欣赏能力,丰富音乐体验,然而当前的中职音乐欣赏教学在课程设置、教学方式和学生的学习态度还存在一些问题,解决这些问题,对... 音乐欣赏不仅是中职音乐教育中的一门重要学科,也是一门必要的科目。学生借助该课程,可以极大地提高自身的艺术欣赏能力,丰富音乐体验,然而当前的中职音乐欣赏教学在课程设置、教学方式和学生的学习态度还存在一些问题,解决这些问题,对于学生的学习目标的实现,学习任务的完成和教学效率的提升都具有非常重要的意义。本文针对这些问题展开讨论,深入分析中职学校音乐欣赏教学的现状和存在问题,希望能够为中职音乐欣赏教学的可持续发展提供理论借鉴。 展开更多

关键词 音乐欣赏 艺术欣赏 优化 改革

在线阅读 下载PDF 职称材料

幼儿园环境创设内容探析

12

作者 于娟 《美与时代（创意）（上）》 2018年第6期73-74,共2页

职业技术学校是培养人们技术的地方,而作为中职幼师专业的美术教师来说,幼儿园的环境创设是重中之重。幼儿环境创设可以培养孩子感受美、发现美的能力,对于这些还是一张白纸的幼儿来说是非常重要的,可以使幼儿从小就喜欢上幼儿园环境。... 职业技术学校是培养人们技术的地方,而作为中职幼师专业的美术教师来说,幼儿园的环境创设是重中之重。幼儿环境创设可以培养孩子感受美、发现美的能力,对于这些还是一张白纸的幼儿来说是非常重要的,可以使幼儿从小就喜欢上幼儿园环境。而要使得幼儿认可这种布置,必须要从幼儿的审美来进行幼儿园创设的设计,应该从实际出发,对现有的幼儿园环境创设进行系统的分析与研究,从而进一步阐述学前教育专业幼儿园环境创设的内涵。 展开更多

关键词 学前教育 幼儿园 环境创设

在线阅读 下载PDF 职称材料

国培要使学员获得理论认知-以一堂学习小组交流研讨课为例

13

作者 何诗蓉 《教育界（高等教育）》 2015年第9期96-96,99,共2页

“学习时激动,结束时感动,回去时不见行动”,这是国培常见的现象.行动起来确实很难,除了客观现实的困难太多了这个原因之外,还有一个原因就是因为缺少理论指导而缺少实践自觉.在培训中,有学员反映,培训时热情高涨、积极参与、热热闹闹,... “学习时激动,结束时感动,回去时不见行动”,这是国培常见的现象.行动起来确实很难,除了客观现实的困难太多了这个原因之外,还有一个原因就是因为缺少理论指导而缺少实践自觉.在培训中,有学员反映,培训时热情高涨、积极参与、热热闹闹,反思总结时却有碎片化、散乱化、模糊化之感,觉得所学东西缺少系统性,缺少一根筋.这根筋就是理论认知.在2014年幼师国培中,我们在广泛开展实践性课程的同时,注重学员理论水平的提升.我校“转岗教师”项目的一堂“转岗教师”项目的交流研讨课《幼儿的学习特点与去“小学化”的途径》做得比较成功. 展开更多

关键词 学习特点 学员 交流 实践性课程 碎片化 模糊化 原因 培训

在线阅读 下载PDF 职称材料

优化课堂教学 提升职业能力——以学前儿童发展心理学教学为例

14

作者 曾冠群 《教师》 2013年第7期114-115,共2页

职业能力是指专业人员从事某项职业活动所具备的能力。幼儿教师的职业性质及多重角色期待决定了幼儿教师必须具备多元职业能力。然而，根据我们“农村幼儿教师职业能力培养研究”课题组对永州、衡阳等地800多名幼儿教师职业能力的调查... 职业能力是指专业人员从事某项职业活动所具备的能力。幼儿教师的职业性质及多重角色期待决定了幼儿教师必须具备多元职业能力。然而，根据我们“农村幼儿教师职业能力培养研究”课题组对永州、衡阳等地800多名幼儿教师职业能力的调查结果显示．部分幼儿教师特别是农村幼儿教师．要么对幼儿教育缺乏足够的认识、不安心在幼儿园工作。要么缺乏从事幼儿教育教学工作的基本素质和职业能力……因此。作为承担着为各级各类幼儿园培养教师和管理人员任务的中职学校，必须进一步重视幼师学生职业能力的培养， 展开更多

关键词 职业能力培养 优化课堂教学 心理学教学 儿童发展 农村幼儿教师 幼儿园工作 教师职业能力 教育教学工作

在线阅读 下载PDF 职称材料

“校园合作”促教改

15

作者 张顺忠 《教育界（高等教育）》 2013年第11期186-186,共1页

2013年7月1号我同招生就业办的几位同志到广东珠三角地区调研2011级学生顶岗实习情况，下面我把调研情况简单报告如下：

关键词 教改 合作 校园 珠三角地区 调研

在线阅读 下载PDF 职称材料

学前教育专业学生教学技能培养的探究与实践

16

作者 唐金香 《教师》 2016年第19期80-80,89,共2页

近年来,湖南省祁阳师范学校（以下简称“我校”）围绕如何提高学前教育专业学生的教学技能开展了有益的探究和实践。通过改革课程设置、开设第二课堂、组建兴趣小组、改革评价方式等手段,提出“六个一百”的目标,激发了学生的学习兴趣,... 近年来,湖南省祁阳师范学校（以下简称“我校”）围绕如何提高学前教育专业学生的教学技能开展了有益的探究和实践。通过改革课程设置、开设第二课堂、组建兴趣小组、改革评价方式等手段,提出“六个一百”的目标,激发了学生的学习兴趣,促进了学生教学技能的提高。学生参加全国、省学前教育专业教学技能竞赛活动取得了很好的成绩。 展开更多

关键词 学前教育专业 学生 教学技能 培养 实践

在线阅读 下载PDF 职称材料

农村幼儿教师教学语言现状及培养研究

17

作者 曾冠群 《教师》 2015年第13期89-90,92,共3页

教学语言是一种适合教师职业特点,融语言准确性、条理性、科学性、艺术性于一体的工作语言。规范使用教学语言是教师教学的基本功和必要素养。农村幼儿教师应该从思想的高度上认识到教学语言的重要性,在实际教学活动中不断锤炼自己的教... 教学语言是一种适合教师职业特点,融语言准确性、条理性、科学性、艺术性于一体的工作语言。规范使用教学语言是教师教学的基本功和必要素养。农村幼儿教师应该从思想的高度上认识到教学语言的重要性,在实际教学活动中不断锤炼自己的教学语言,提高自己的教学语言水平,把自己培养为专业化的教师。 展开更多

关键词 农村幼儿教师 教学语言 问题 行为标准 培养

在线阅读 下载PDF 职称材料

提高中职数学教学有效性的途径探究

18

作者 柏欢 《教育界（高等教育）》 2019年第5期63-64,共2页

有效的数学课堂教学可以帮助学生充分利用课堂时间,积极主动地参与数学学习,不断提高数学思维能力。文章从教师的教学方式、学生的学习方法以及教学评价体系三个方面探讨了提高中职数学教学有效性的途径,希望能够为广大一线中职数学教... 有效的数学课堂教学可以帮助学生充分利用课堂时间,积极主动地参与数学学习,不断提高数学思维能力。文章从教师的教学方式、学生的学习方法以及教学评价体系三个方面探讨了提高中职数学教学有效性的途径,希望能够为广大一线中职数学教师提供参考和借鉴。 展开更多

关键词 中职数学 教学有效性 教学方式 学习方法 评价体系

在线阅读 下载PDF 职称材料

农村幼儿教师数学教学语言的现状与对策研究

19

作者 黎斌 《教师》 2015年第25期84-85,共2页

数学教学语言是指在数学活动过程中教师为了确保活动顺利进行并达到一定活动目标而使用的语言。农村幼儿园教师数学教学语言的现状不容乐观，改善农村幼儿教师数学教学语言应遵循农村幼儿认识发展规律，提高农村幼儿教师数学素养，积极... 数学教学语言是指在数学活动过程中教师为了确保活动顺利进行并达到一定活动目标而使用的语言。农村幼儿园教师数学教学语言的现状不容乐观，改善农村幼儿教师数学教学语言应遵循农村幼儿认识发展规律，提高农村幼儿教师数学素养，积极构建数学教学语言。 展开更多

关键词 农村 幼儿教师 数学教学语言 现状 对策

在线阅读 下载PDF 职称材料

学前教育专业学生教学技能培养的探究与实践

20

作者 唐金香 《教育界（高等教育）》 2016年第11期179-179,181,共2页

近年来，湖南省祁阳师范学校围绕如何提高学前教育专业学生的教学技能开展了有益的探究和实践，通过改革课程设置，开设第二课堂，组建兴趣小组，改革评价方式等手段，提出“六个一百”的目标，激发了学生的学习兴趣，促进了学生教学技... 近年来，湖南省祁阳师范学校围绕如何提高学前教育专业学生的教学技能开展了有益的探究和实践，通过改革课程设置，开设第二课堂，组建兴趣小组，改革评价方式等手段，提出“六个一百”的目标，激发了学生的学习兴趣，促进了学生教学技能的提高。学生在全国、省学前教育专业教学技能竞赛活动中取得了很好的成绩。 展开更多

关键词 学前教育专业学生 教学技能 教学模式 评价方式 第二课堂

在线阅读 下载PDF 职称材料