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普职教育双轨制向单轨制转换:学制体系改革的应然选择被引量：6: 1; 作者杜文军赵旋屹《教育与职业》北大核心 2018年第1期5-9,共5页; 社会对技术型人才的需求随着经济的迅速发展而日益增加,普职教育贯通正面临认识偏颇、衔接不畅、教育分流方式忽视学生主体等一系列问题。只有从思想、实践、制度层面,将义务教育阶段后的职业教育与普通教育,由双轨制向单轨制转换,才能... 展开更多; 关键词职业教育普通教育双轨制单轨制人才培养; 在线阅读下载PDF 职称材料

高等教育研究和教育研究方法论被引量：8: 2; 作者李海芬薛天祥《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2004年第3期11-13,共3页; 对高等教育研究的反思能够促进高等教育研究的发展。近几年来 ,不少学者对我国高等教育研究做出了有意义的反思 ,提出了改进的策略。但这些反思少有涉及到教育研究方法论的。教育研究方法论的研究和学习的缺失是导致高等教育研究众多问... 展开更多; 关键词高等教育研究问题教育研究方法论; 在线阅读下载PDF 职称材料

教育绩效概念界定及其测量的实现——以新疆中小学少数民族双语教育绩效为例被引量：2: 3; 作者张红艳《西北民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 2016年第6期163-170,共8页; 近年来,教育绩效已经成为研究者们广泛关注的热点,与此形成强烈反差的是对教育绩效概念的研究寥寥无几。概念是定性研究中理论的核心,同时也是定量研究中测量的基础,因此有必要对教育绩效概念及其测量路径进行较为深入的研究。基于概念... 展开更多; 关键词概念教育绩效测量; 在线阅读下载PDF 职称材料

论大学生自我同一性的危机及其解除被引量：3: 4; 作者张建平刘强《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2008年第11期98-99,共2页; 大学生在自我意识发展中会出现自我同一性危机,作为心理学工作者和学生工作者,应该研究大学生自我同一性危机,并采取措施解除其危机,促进大学生身心健康成长。; 关键词大学生自我同一性危机解除; 在线阅读下载PDF 职称材料

刍议校本教研与教师专业发展的关系被引量：1: 5; 作者裴长安张睿锟《当代教育论坛（管理版）》 2010年第3期54-56,共3页; 教师专业发展是世界教师教育的发展趋势与潮流,而校本教研是教师专业发展的历史选择。文章综述了校本教研的涵义,提出了进行校本教研的意义,厘清了教师专业发展。在此基础上,探讨了校本教研和教师专业发展的关系:校本教研是教师专业发... 展开更多; 关键词校本教研教师专业发展教师专业化; 在线阅读下载PDF 职称材料

政策工具视角下我国网络安全教育政策的量化分析被引量：4: 6; 作者张红艳武威《教育理论与实践》北大核心 2022年第4期20-26,共7页; 网络在给人们带来便利的同时催生出诸多安全问题,开展网络安全教育对于实现个人乃至国家安全具有重要意义。通过构建政策工具、网络安全教育类型和政策时间三维分析框架,对国家层面出台的44份网络安全教育政策文本进行量化分析,发现我... 展开更多; 关键词网络安全教育政策政策工具网络安全教育类型政策时间量化分析; 在线阅读下载PDF 职称材料

从认知负荷理论看数学错误被引量：19: 7; 作者陈燕罗增儒赵建斌《数学教育学报》北大核心 2009年第4期19-22,共4页; 错误是学生对数学学习内容、材料理解的一种反应，是对数学知识的一种体验．认知负荷理论的特点是工作记忆容量的有限性以及注意对信息选择中认知资源的有限性．认知负荷理论强调工作记忆容量的有限性以及图式构建的作用．工作记忆负荷... 展开更多; 关键词认知负荷工作记忆图式构建数学错误; 在线阅读下载PDF 职称材料

网络远程学习绩效的研究被引量：15: 8; 作者张红艳焦宝聪《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第6期75-80,共6页; 在远程教育教学实践中,人们往往优先考虑教学内容、技术手段和资源条件,而容易忽略学习者,特别是缺乏对远程学习者学习绩效进行研究分析。本文主要是围绕远程学习者学习绩效以及影响远程学习绩效的因素这一主题,对新疆地区进行网络远程... 展开更多; 关键词网路环境远程学习绩效绩效分析; 在线阅读下载PDF 职称材料

高校教师心理压力浅析: 9; 作者张建平张安军《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2007年第11期112-113,共2页; 教师职业是一个容易产生心理压力的职业。在竞争日益激烈的今天，教师心理负担十分繁重，心理压力不断增加。面对来自社会、工作、学校、生活方面的一系列压力，有的教师积极地将压力化为动力，但也有教师表示自己正面临心理枯竭，来自... 展开更多; 关键词心理压力高校教师教师职业心理负担心理枯竭心理疾病心理障碍心理偏差; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名普职教育双轨制向单轨制转换:学制体系改革的应然选择被引量：6: 1; 作者杜文军赵旋屹; 机构石河子大学师范学院教育系石河子大学师范学院; 出处《教育与职业》北大核心 2018年第1期5-9,共5页; 文摘社会对技术型人才的需求随着经济的迅速发展而日益增加,普职教育贯通正面临认识偏颇、衔接不畅、教育分流方式忽视学生主体等一系列问题。只有从思想、实践、制度层面,将义务教育阶段后的职业教育与普通教育,由双轨制向单轨制转换,才能从根本上解决职业教育与普通教育之间失衡的现象。; 关键词职业教育普通教育双轨制单轨制人才培养; 分类号 G640 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高等教育研究和教育研究方法论被引量：8: 2; 作者李海芬薛天祥; 机构新疆石河子大学师范学院教育系华东师范大学高教所; 出处《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2004年第3期11-13,共3页; 文摘对高等教育研究的反思能够促进高等教育研究的发展。近几年来 ,不少学者对我国高等教育研究做出了有意义的反思 ,提出了改进的策略。但这些反思少有涉及到教育研究方法论的。教育研究方法论的研究和学习的缺失是导致高等教育研究众多问题的关键因素。提升高等教育研究须从教育方法论的研究和学习入手。; 关键词高等教育研究问题教育研究方法论; 分类号 G640 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名教育绩效概念界定及其测量的实现——以新疆中小学少数民族双语教育绩效为例被引量：2: 3; 作者张红艳; 机构石河子大学师范学院教育技术系; 出处《西北民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 2016年第6期163-170,共8页; 基金 2010年度国家社会科学基金项目"新疆少数民族地区双语教育绩效及评价指标体系构建的研究"(项目编号:10XMZ0018) 2015年度石河子大学人文社会科学中青年人才培养基金项目"新疆中小学少数民族双语教育绩效培训的研究"(项目编号:RWSK15-Y10) 2015年度石河子大学高层次人才科研启动项目"‘微时代’远程学习绩效评价指标体系构建研究"(项目编号:RCSX201514); 文摘近年来,教育绩效已经成为研究者们广泛关注的热点,与此形成强烈反差的是对教育绩效概念的研究寥寥无几。概念是定性研究中理论的核心,同时也是定量研究中测量的基础,因此有必要对教育绩效概念及其测量路径进行较为深入的研究。基于概念分析的语义路径和必要充分路径,结合教育目标分类理论阐明新疆中小学少数民族双语教育绩效的概念,并对概念进行维度分解、设计调查问卷,实现对新疆中小学少数民族双语教育绩效的测量。; 关键词概念教育绩效测量; 分类号 G75 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论大学生自我同一性的危机及其解除被引量：3: 4; 作者张建平刘强; 机构石河子大学师范学院教育系石河子大学科技学院; 出处《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2008年第11期98-99,共2页; 文摘大学生在自我意识发展中会出现自我同一性危机,作为心理学工作者和学生工作者,应该研究大学生自我同一性危机,并采取措施解除其危机,促进大学生身心健康成长。; 关键词大学生自我同一性危机解除; 分类号 B844.2 [哲学宗教—发展与教育心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名刍议校本教研与教师专业发展的关系被引量：1: 5; 作者裴长安张睿锟; 机构石河子大学师范学院教育系; 出处《当代教育论坛（管理版）》 2010年第3期54-56,共3页; 基金新疆维吾尔自治区教育科学"十一五"规划课题"基于促进新疆中小学教师专业发展的校本教研的研究"(课题批号:070618)的研究成果之一; 文摘教师专业发展是世界教师教育的发展趋势与潮流,而校本教研是教师专业发展的历史选择。文章综述了校本教研的涵义,提出了进行校本教研的意义,厘清了教师专业发展。在此基础上,探讨了校本教研和教师专业发展的关系:校本教研是教师专业发展的有效途径;校本教研促进教师实践性知识的生成;校本教研能够实现教师的专业自主发展。; 关键词校本教研教师专业发展教师专业化; 分类号 G451.1 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名政策工具视角下我国网络安全教育政策的量化分析被引量：4: 6; 作者张红艳武威; 机构石河子大学师范学院教育技术系石河子大学师范学院; 出处《教育理论与实践》北大核心 2022年第4期20-26,共7页; 基金闰家自然科学基金地区基金项目“新疆地区校园网络文化安全及评价指标体系构建研究”(项目编号:71864031)的研究成果。; 文摘网络在给人们带来便利的同时催生出诸多安全问题,开展网络安全教育对于实现个人乃至国家安全具有重要意义。通过构建政策工具、网络安全教育类型和政策时间三维分析框架,对国家层面出台的44份网络安全教育政策文本进行量化分析,发现我国网络安全教育政策中政策工具类型使用偏好明显,具体应用中存在着结构性失衡问题;政策对不同教育类型的关注度不同,且政策工具配置具有差异;政策工具的选择贴合政策阶段目标,但顶层设计有待加强完善。网络安全教育政策运用,要均衡使用政策工具类型,优化工具运用组合结构;统筹兼顾各种教育类型,提升政策措施的针对性;补充细化教育政策体系,推动完善政策顶层设计。; 关键词网络安全教育政策政策工具网络安全教育类型政策时间量化分析; Keywords network security education policy policy tool types of network security education policy time quantitative analysis; 分类号 G40-011.8 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名从认知负荷理论看数学错误被引量：19: 7; 作者陈燕罗增儒赵建斌; 机构石河子大学师范学院教育系陕西师范大学数学与信息科学院; 出处《数学教育学报》北大核心 2009年第4期19-22,共4页; 文摘错误是学生对数学学习内容、材料理解的一种反应，是对数学知识的一种体验．认知负荷理论的特点是工作记忆容量的有限性以及注意对信息选择中认知资源的有限性．认知负荷理论强调工作记忆容量的有限性以及图式构建的作用．工作记忆负荷与学生活动以及材料的内在本质、材料的呈现形式有关，影响数学问题解决中信息的提取和存储．图式的有效构建可以降低认知负荷，减少数学错误．; 关键词认知负荷工作记忆图式构建数学错误; Keywords cognitive load working memory schema construction mathematical errors; 分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名网络远程学习绩效的研究被引量：15: 8; 作者张红艳焦宝聪; 机构石河子大学教育系首都师范大学教育技术系; 出处《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第6期75-80,共6页; 文摘在远程教育教学实践中,人们往往优先考虑教学内容、技术手段和资源条件,而容易忽略学习者,特别是缺乏对远程学习者学习绩效进行研究分析。本文主要是围绕远程学习者学习绩效以及影响远程学习绩效的因素这一主题,对新疆地区进行网络远程教育的情况展开个案研究,尝试进一步明确网络学习环境对远程学习者学习绩效的影响,试图找到提高远程学习者学习绩效的途径,促进偏远地区远程教育的发展。; 关键词网路环境远程学习绩效绩效分析; Keywords web-based learning distance learning performance performance analysis; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高校教师心理压力浅析: 9; 作者张建平张安军; 机构石河子大学师范学院教育系石河子大学教务处; 出处《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2007年第11期112-113,共2页; 文摘教师职业是一个容易产生心理压力的职业。在竞争日益激烈的今天，教师心理负担十分繁重，心理压力不断增加。面对来自社会、工作、学校、生活方面的一系列压力，有的教师积极地将压力化为动力，但也有教师表示自己正面临心理枯竭，来自各方面的压力使他们处于难以应付的状态，甚至有教师无法调节心理偏差而产生心理障碍或心理疾病。; 关键词心理压力高校教师教师职业心理负担心理枯竭心理疾病心理障碍心理偏差; 分类号 G443 [哲学宗教—发展与教育心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	普职教育双轨制向单轨制转换:学制体系改革的应然选择	杜文军赵旋屹	《教育与职业》北大核心	2018	6	在线阅读下载PDF 职称材料
2	高等教育研究和教育研究方法论	李海芬薛天祥	《江苏高教》 CSSCI 北大核心	2004	8	在线阅读下载PDF 职称材料
3	教育绩效概念界定及其测量的实现——以新疆中小学少数民族双语教育绩效为例	张红艳	《西北民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI	2016	2	在线阅读下载PDF 职称材料
4	论大学生自我同一性的危机及其解除	张建平刘强	《当代教育论坛（宏观教育研究）》	2008	3	在线阅读下载PDF 职称材料
5	刍议校本教研与教师专业发展的关系	裴长安张睿锟	《当代教育论坛（管理版）》	2010	1	在线阅读下载PDF 职称材料
6	政策工具视角下我国网络安全教育政策的量化分析	张红艳武威	《教育理论与实践》北大核心	2022	4	在线阅读下载PDF 职称材料
7	从认知负荷理论看数学错误	陈燕罗增儒赵建斌	《数学教育学报》北大核心	2009	19	在线阅读下载PDF 职称材料
8	网络远程学习绩效的研究	张红艳焦宝聪	《开放教育研究》 CSSCI 北大核心	2009	15	在线阅读下载PDF 职称材料
9	高校教师心理压力浅析	张建平张安军	《当代教育论坛（宏观教育研究）》	2007	0	在线阅读下载PDF 职称材料