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小学数学主题单元教学实践优化设计 被引量:1
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作者 黄爱云 《新课程教学(电子版)》 2021年第10期95-96,共2页
教师需要从新课标的理念出发,探索和创新教学方法。本文主要探究在新课标背景下小学数学主题单元教学方法的优化设计,力求弥补传统课堂教学中教学内容过于死板,缺乏趣味性,课堂气氛不活跃等不足,旨在营造一个师生共同享受、高趣味、高... 教师需要从新课标的理念出发,探索和创新教学方法。本文主要探究在新课标背景下小学数学主题单元教学方法的优化设计,力求弥补传统课堂教学中教学内容过于死板,缺乏趣味性,课堂气氛不活跃等不足,旨在营造一个师生共同享受、高趣味、高质量的课堂教学环境。 展开更多
关键词 小学数学 主题单元教学 优化设计
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顺应时代需求,做好五育并举——学校治理系列线上圆桌论坛实录(6)
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作者 王晓宇(策划) 曹春梅(策划) +12 位作者 李英菁 杨会彦 徐兰 夏丽娟 张延涛 黄艺 马景云 朱海峰 宋莉 于红莲 范玲芳 张秋敏 瞿平 《教育家》 2022年第S01期185-191,共7页
习近平总书记在全国教育大会上指出“要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系,形成更高水平的人才培养体系”。中共中央、国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》提出坚持“五育并举”。但在办学实践中,五育... 习近平总书记在全国教育大会上指出“要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系,形成更高水平的人才培养体系”。中共中央、国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》提出坚持“五育并举”。但在办学实践中,五育失衡的现象仍较为突出,学校亟需走出功利主义误区,固本扶弱,实现学生的全面、长远发展。如何在课堂教学和课程实践中实现五育融合发展?如何培养具有五育融合育人思维和教学能力的教师?如何探索实施符合“五育并举”要求的评价方案?“双减”之下,如何通过课后服务促进“五育并举”?本期《教育家》杂志线上圆桌论坛,我们邀请多位中小学校长,基于各自的观察与思考,以及各校的探索和实践,围绕“五育并举”展开深入探讨。 展开更多
关键词 五育并举 中小学校长 课程实践 学校治理 办学实践 课堂教学 圆桌论坛 评价方案
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