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高中数学教材中数学史分布的特征和模式研究——以北师大版数学必修教材为例
被引量：
29
1
作者
罗新兵
魏金英
+1 位作者
刘阳
恩斯特姆
《数学教育学报》
北大核心
2012年第1期30-33,共4页
在北师大版高中数学必修教材中,数学史的有关内容共有22处.这些数学史的内容分别出现在正文、例题、习题和阅读材料中,其中阅读材料占63.64%.数学史的内容主要是数学家生平、历史名题以及与数学史有关的其他材料,而且主要以文字呈现.数...
在北师大版高中数学必修教材中,数学史的有关内容共有22处.这些数学史的内容分别出现在正文、例题、习题和阅读材料中,其中阅读材料占63.64%.数学史的内容主要是数学家生平、历史名题以及与数学史有关的其他材料,而且主要以文字呈现.数学史融入数学教学有两种设计模式：显性融入和隐性融入,显性融入又可分为由数学知识引出数学史和由数学史引出数学知识两种方式。
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关键词
数学史
数学教材
设计模式
显性融入
隐性融入
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职称材料
数学史融入数学教学研究的若干思考
被引量：
27
2
作者
罗新兵
刘阳
安德利亚斯
《数学教育学报》
北大核心
2012年第4期20-23,共4页
中国数学课程改革提出将数学史融入数学教学,可是在教学实践中存在教学设计不高、课堂教学效果不佳等问题.为了有效解决这些问题,数学史融入数学教学的研究应关注3个主要课题：（1）应如何评价数学史融入数学教学的教学案例及其教学效果...
中国数学课程改革提出将数学史融入数学教学,可是在教学实践中存在教学设计不高、课堂教学效果不佳等问题.为了有效解决这些问题,数学史融入数学教学的研究应关注3个主要课题：（1）应如何评价数学史融入数学教学的教学案例及其教学效果;（2）是否为教师开展数学史融入数学教学创造了必要条件;（3）为了达成数学史融入数学教学的目标,应该做些什么.
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关键词
数学史
数学教学
融入
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职称材料
数学教学目标制定的问题及改进——以初中三维数学教学目标为例
被引量：
13
3
作者
罗新兵
徐慧玉
恩斯特姆
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2014年第5期23-26,共4页
在教学目标有关理论研究及数学教学目标制定实践的基础上,建立了数学教学目标分析框架;基于这个分析框架,从整体结构和具体表述两个方面分析了初中数学教师制定的数学教学目标,梳理了数学教学目标制定存在的问题;最后,简要介绍了数学教...
在教学目标有关理论研究及数学教学目标制定实践的基础上,建立了数学教学目标分析框架;基于这个分析框架,从整体结构和具体表述两个方面分析了初中数学教师制定的数学教学目标,梳理了数学教学目标制定存在的问题;最后,简要介绍了数学教学目标制定存在问题的改进流程,并提供了数学教学目标改进具体案例.
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关键词
中学数学教学
教学目标
三维教学目标
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职称材料
题名
高中数学教材中数学史分布的特征和模式研究——以北师大版数学必修教材为例
被引量：
29
1
作者
罗新兵
魏金英
刘阳
恩斯特姆
机构
陕西师范
大学
数学与信息
科学
学院
瑞典厄勒布鲁大学科学与技术学院
瑞典
卡尔斯塔德
大学
数学系
出处
《数学教育学报》
北大核心
2012年第1期30-33,共4页
基金
教育部陕西师范大学基础教育课程研究中心2010年度基础教育专项课题——中小学数学教师培训模式与有效性研究(JCJY201005)
文摘
在北师大版高中数学必修教材中,数学史的有关内容共有22处.这些数学史的内容分别出现在正文、例题、习题和阅读材料中,其中阅读材料占63.64%.数学史的内容主要是数学家生平、历史名题以及与数学史有关的其他材料,而且主要以文字呈现.数学史融入数学教学有两种设计模式：显性融入和隐性融入,显性融入又可分为由数学知识引出数学史和由数学史引出数学知识两种方式。
关键词
数学史
数学教材
设计模式
显性融入
隐性融入
Keywords
history of mathematics
mathematics textbook
designing model
explicit integration
implicit integration
分类号
G423.3 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
数学史融入数学教学研究的若干思考
被引量：
27
2
作者
罗新兵
刘阳
安德利亚斯
机构
陕西师范
大学
数学与信息
科学
学院
瑞典厄勒布鲁大学科学与技术学院
出处
《数学教育学报》
北大核心
2012年第4期20-23,共4页
文摘
中国数学课程改革提出将数学史融入数学教学,可是在教学实践中存在教学设计不高、课堂教学效果不佳等问题.为了有效解决这些问题,数学史融入数学教学的研究应关注3个主要课题：（1）应如何评价数学史融入数学教学的教学案例及其教学效果;（2）是否为教师开展数学史融入数学教学创造了必要条件;（3）为了达成数学史融入数学教学的目标,应该做些什么.
关键词
数学史
数学教学
融入
Keywords
history of mathematics
mathematics teaching
integrating
分类号
G40-03 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
数学教学目标制定的问题及改进——以初中三维数学教学目标为例
被引量：
13
3
作者
罗新兵
徐慧玉
恩斯特姆
机构
陕西师范
大学
数学与信息
科学
学院
瑞典厄勒布鲁大学科学与技术学院
瑞典
卡尔斯塔德
大学
数学系
出处
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2014年第5期23-26,共4页
基金
教育部陕西师范大学基础教育课程研究中心2013年度基础教育专项课题——中小学数学教师培训的若干问题研究(JCJY201306)
文摘
在教学目标有关理论研究及数学教学目标制定实践的基础上,建立了数学教学目标分析框架;基于这个分析框架,从整体结构和具体表述两个方面分析了初中数学教师制定的数学教学目标,梳理了数学教学目标制定存在的问题;最后,简要介绍了数学教学目标制定存在问题的改进流程,并提供了数学教学目标改进具体案例.
关键词
中学数学教学
教学目标
三维教学目标
Keywords
middle school mathematics teaching
teaching objectives
three-dimensional teaching objectives
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高中数学教材中数学史分布的特征和模式研究——以北师大版数学必修教材为例
罗新兵
魏金英
刘阳
恩斯特姆
《数学教育学报》
北大核心
2012
29
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职称材料
2
数学史融入数学教学研究的若干思考
罗新兵
刘阳
安德利亚斯
《数学教育学报》
北大核心
2012
27
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职称材料
3
数学教学目标制定的问题及改进——以初中三维数学教学目标为例
罗新兵
徐慧玉
恩斯特姆
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2014
13
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职称材料
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