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美国UCLA大学英语教学模式的发展与启示
被引量：
3
1
作者
赵硕
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2010年第10期94-96,共3页
本文在分析UCLA（美国加州大学洛杉矶分校）英语教育特点的基础上，探讨了21世纪以来UCLA大学英语教育的变革动因，概括了基于ESL学习标准的UCLA大学英语教学目标和策略，分析了UCLA在交际能力培养和使用现代教育技术的基础上如何创造...
本文在分析UCLA（美国加州大学洛杉矶分校）英语教育特点的基础上，探讨了21世纪以来UCLA大学英语教育的变革动因，概括了基于ESL学习标准的UCLA大学英语教学目标和策略，分析了UCLA在交际能力培养和使用现代教育技术的基础上如何创造性地运用轻松自由教学模式以更好地实施跨学科教学，在此基础上提出了其教学模式与策略对我国大学外语教学的启示。
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关键词
UCLA
大学英语
教学模式
第二语言
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职称材料
高中数学教材中数学史分布的特征和模式研究——以北师大版数学必修教材为例
被引量：
29
2
作者
罗新兵
魏金英
+1 位作者
刘阳
恩斯特姆
《数学教育学报》
北大核心
2012年第1期30-33,共4页
在北师大版高中数学必修教材中,数学史的有关内容共有22处.这些数学史的内容分别出现在正文、例题、习题和阅读材料中,其中阅读材料占63.64%.数学史的内容主要是数学家生平、历史名题以及与数学史有关的其他材料,而且主要以文字呈现.数...
在北师大版高中数学必修教材中,数学史的有关内容共有22处.这些数学史的内容分别出现在正文、例题、习题和阅读材料中,其中阅读材料占63.64%.数学史的内容主要是数学家生平、历史名题以及与数学史有关的其他材料,而且主要以文字呈现.数学史融入数学教学有两种设计模式：显性融入和隐性融入,显性融入又可分为由数学知识引出数学史和由数学史引出数学知识两种方式。
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关键词
数学史
数学教材
设计模式
显性融入
隐性融入
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职称材料
数学教学目标制定的问题及改进——以初中三维数学教学目标为例
被引量：
13
3
作者
罗新兵
徐慧玉
恩斯特姆
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2014年第5期23-26,共4页
在教学目标有关理论研究及数学教学目标制定实践的基础上,建立了数学教学目标分析框架;基于这个分析框架,从整体结构和具体表述两个方面分析了初中数学教师制定的数学教学目标,梳理了数学教学目标制定存在的问题;最后,简要介绍了数学教...
在教学目标有关理论研究及数学教学目标制定实践的基础上,建立了数学教学目标分析框架;基于这个分析框架,从整体结构和具体表述两个方面分析了初中数学教师制定的数学教学目标,梳理了数学教学目标制定存在的问题;最后,简要介绍了数学教学目标制定存在问题的改进流程,并提供了数学教学目标改进具体案例.
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关键词
中学数学教学
教学目标
三维教学目标
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职称材料
题名
美国UCLA大学英语教学模式的发展与启示
被引量：
3
1
作者
赵硕
机构
西北工业
大学
人文经法学院
瑞典卡尔斯塔德大学
美国洛杉矶加利福尼亚
大学
(UCLA)
出处
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2010年第10期94-96,共3页
基金
西北工业大学人文社科与管理振兴基金(RW201009)研究项目的阶段性成果
文摘
本文在分析UCLA（美国加州大学洛杉矶分校）英语教育特点的基础上，探讨了21世纪以来UCLA大学英语教育的变革动因，概括了基于ESL学习标准的UCLA大学英语教学目标和策略，分析了UCLA在交际能力培养和使用现代教育技术的基础上如何创造性地运用轻松自由教学模式以更好地实施跨学科教学，在此基础上提出了其教学模式与策略对我国大学外语教学的启示。
关键词
UCLA
大学英语
教学模式
第二语言
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
高中数学教材中数学史分布的特征和模式研究——以北师大版数学必修教材为例
被引量：
29
2
作者
罗新兵
魏金英
刘阳
恩斯特姆
机构
陕西师范
大学
数学与信息科学学院
瑞典
厄勒布鲁
大学
科学与技术学院
瑞典卡尔斯塔德大学
数学系
出处
《数学教育学报》
北大核心
2012年第1期30-33,共4页
基金
教育部陕西师范大学基础教育课程研究中心2010年度基础教育专项课题——中小学数学教师培训模式与有效性研究(JCJY201005)
文摘
在北师大版高中数学必修教材中,数学史的有关内容共有22处.这些数学史的内容分别出现在正文、例题、习题和阅读材料中,其中阅读材料占63.64%.数学史的内容主要是数学家生平、历史名题以及与数学史有关的其他材料,而且主要以文字呈现.数学史融入数学教学有两种设计模式：显性融入和隐性融入,显性融入又可分为由数学知识引出数学史和由数学史引出数学知识两种方式。
关键词
数学史
数学教材
设计模式
显性融入
隐性融入
Keywords
history of mathematics
mathematics textbook
designing model
explicit integration
implicit integration
分类号
G423.3 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
数学教学目标制定的问题及改进——以初中三维数学教学目标为例
被引量：
13
3
作者
罗新兵
徐慧玉
恩斯特姆
机构
陕西师范
大学
数学与信息科学学院
瑞典
厄勒布鲁
大学
科学与技术学院
瑞典卡尔斯塔德大学
数学系
出处
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2014年第5期23-26,共4页
基金
教育部陕西师范大学基础教育课程研究中心2013年度基础教育专项课题——中小学数学教师培训的若干问题研究(JCJY201306)
文摘
在教学目标有关理论研究及数学教学目标制定实践的基础上,建立了数学教学目标分析框架;基于这个分析框架,从整体结构和具体表述两个方面分析了初中数学教师制定的数学教学目标,梳理了数学教学目标制定存在的问题;最后,简要介绍了数学教学目标制定存在问题的改进流程,并提供了数学教学目标改进具体案例.
关键词
中学数学教学
教学目标
三维教学目标
Keywords
middle school mathematics teaching
teaching objectives
three-dimensional teaching objectives
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
美国UCLA大学英语教学模式的发展与启示
赵硕
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2010
3
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
高中数学教材中数学史分布的特征和模式研究——以北师大版数学必修教材为例
罗新兵
魏金英
刘阳
恩斯特姆
《数学教育学报》
北大核心
2012
29
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
数学教学目标制定的问题及改进——以初中三维数学教学目标为例
罗新兵
徐慧玉
恩斯特姆
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2014
13
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
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