|
1
|
智能时代的教育变革:思维型教学理论引领“技术赋能教学” |
胡卫平
徐晶晶
皮忠玲
张阳
|
《远程教育杂志》
CSSCI
北大核心
|
2023 |
18
|
|
|
2
|
落实教育强国建设规划纲要 加强科技创新后备人才培养 |
胡卫平
韩葵葵
|
《中国电化教育》
北大核心
|
2025 |
0 |
|
|
3
|
落实课程标准要求,提升科学教学质量 |
韩葵葵
胡卫平
|
《课程.教材.教法》
北大核心
|
2025 |
0 |
|
|
4
|
“翻转的”课堂:技术促进的教学 |
王长江
胡卫平
李卫东
|
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
|
2013 |
204
|
|
|
5
|
教学视频中的教师手势起作用了吗?——基于2000-2021年40篇实验和准实验研究的元分析 |
杨九民
杨文蝶
陈辉
吴长城
皮忠玲
|
《现代远程教育研究》
CSSCI
北大核心
|
2022 |
14
|
|
|
6
|
智能时代思维型教学引领技术赋能学习:现实反思、运行机制与实践路径 |
徐晶晶
胡卫平
|
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
|
2021 |
10
|
|
|
7
|
教学视频中的字幕应该如何设计?--基于2000-2021年44篇实验和准实验研究文献的元分析 |
杨九民
陈辉
杨文蝶
李妍
喻邱晨
皮忠玲
|
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
|
2022 |
4
|
|
|
8
|
视频中的交互设计可以促进学习吗?——基于53项实验与准实验的元分析 |
杨九民
何静
章仪
汪洋
皮忠玲
|
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
|
2024 |
1
|
|
|
9
|
高中信息技术课程的对分课堂教学模式研究 |
孙增国
文珊珊
|
《教学与管理》
|
2023 |
5
|
|
|
10
|
课堂师生交互智能分析技术研究综述 |
崔家郡
康璐
马苗
|
《计算机科学》
CSCD
北大核心
|
2024 |
3
|
|
|
11
|
中小学STEAM教育体系的建构与实践 |
胡卫平
首新
陈勇刚
|
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
|
2017 |
120
|
|
|
12
|
教师创造性教学行为与中小学生创造性自我效能感的关系:一个有调节的中介模型 |
张晶
舒曾
胡卫平
孙汉银
贺琼
冷露
方晓义
|
《心理与行为研究》
CSSCI
北大核心
|
2017 |
17
|
|
|
13
|
教师行为对教学视频学习效果影响的眼动研究 |
王红艳
胡卫平
皮忠玲
葛文双
徐益龙
范笑天
梁燕玲
|
《远程教育杂志》
CSSCI
北大核心
|
2018 |
30
|
|
|
14
|
国际科学教学心理的研究进展与趋势 |
韩葵葵
胡卫平
王碧梅
|
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
|
2014 |
24
|
|
|
15
|
在线学习测评技术的价值、理论和应用审视 |
葛文双
韩锡斌
何聚厚
|
《现代远程教育研究》
CSSCI
北大核心
|
2019 |
17
|
|
|
16
|
外周血免疫细胞中潜在药物成瘾生物标记物及其m RNA定量分析的动态特征与应用前景 |
吴美霖
王一凡
段文劲
党王杰
韩静
任维
段海军
|
《生物化学与生物物理进展》
北大核心
|
2025 |
0 |
|
|
17
|
基础教育信息化协同发展的当代实践:自组织与他组织视角 |
徐晶晶
胡卫平
逯行
黄荣怀
|
《现代远程教育研究》
CSSCI
北大核心
|
2021 |
7
|
|
|
18
|
中小学人工智能教育大单元设计的意蕴、困境和路径 |
何聚厚
李天宇
何秀青
|
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
|
2022 |
26
|
|
|
19
|
思维型科学探究教学的理论建构 |
胡卫平
郭习佩
季鑫
严国红
张睆
|
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
|
2021 |
110
|
|
|
20
|
教育信息化2.0视域下的首席信息官(CIO)——核心内涵、能力模型与专业发展策略 |
葛文双
白浩
|
《远程教育杂志》
CSSCI
北大核心
|
2020 |
14
|
|
