-
题名数学教学改革的困境及对策
被引量：15
- 1
-
-
作者
马书燮
-
机构
濮阳职业技术学院数学系
-
出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2011年第6期177-179,共3页
-
文摘
对大学数学教学改革,认识上和实践上存在的一些不足做了指导性的评论,指出数学教学改革不能急功近利,要严格遵循教育规律、严格遵循和重视学生的认识规律、严格按照数学学科的特点有序地进行,只有这样,教改才能收到良好的效果。在教改的过程中,要以高度的事业心和责任感狠抓不懈,进行到底,并及时认真总结经验和教训,就一定有可能使数学教学改革达到炉火纯青的地步,成为一个优质的教学成果。
-
关键词
大学数学
教学改革
遵循规律
-
分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
-
-
题名数学知识的两种形态与数学教学
被引量：11
- 2
-
-
作者
徐献卿
杨世明
-
机构
濮阳职业技术学院数学系
天津宝坻教研室
-
出处
《数学教育学报》
2002年第2期71-73,共3页
-
文摘
教学实践表明,数学知识有学术形态和教育形态2种,它们之间的差异表现在:过程的有无不同,表述的顺序不同,语言的详略不同,确定性与非确定性的不同等.在数学教学中,教师必须吃透教材,深知2种形态的差异,并把数学知识的学术形态向教育形态转化,这一转化大致要经过教学设计和课堂教学实施2个阶段.
-
关键词
数学知识
数学教学
学术形态
教育形态
课堂教学
教学设计
中学教学
-
Keywords
mathematical knowledge
academic form
educational form
transform
-
分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
-
-
题名关于高等数学教育的再认识
被引量：7
- 3
-
-
作者
马书燮
-
机构
濮阳职业技术学院数学系
-
出处
《教育与职业》
北大核心
2012年第2期100-101,共2页
-
文摘
文章全面剖析了大学数学教育的现状、目标、价值,提出了重新审视和定位高等数学教育的重要性,并从理念、内容、过程和评价等方面重新审视和定位了高等数学教育,这有利于建构科学合理的大学数学教育新体系,使学生在一个适宜的平台上丰富数学文化修养,达到文理交融,多元并举的目的,尽可能地实现大学数学教育目标和价值。
-
关键词
高等数学
再认识
问题
目的
策略
-
分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
-
-
题名中美小学新科学课程(教育)标准的比较及启示
被引量：6
- 4
-
-
作者
闫守轩
宋林锋
-
机构
辽宁师范大学教育学院
河南濮阳职业技术学院数学系
-
出处
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2015年第1期85-89,共5页
-
基金
辽宁省高等学校杰出青年学者成长计划(WJQ2014018)
-
文摘
从设计理念、学科内容、主体内容结构和评价标准四个方面,对美国《新一代科学教育标准》与我国《小学科学课程标准(修订稿)》进行比较,可以发现小学科学教育的如下启示和借鉴:注重科学教育的基础性和普适性;注重工程教育的渗透;注重科学内容的多维度整合;注重学生对科学知识的意义建构。
-
关键词
小学
科学教育标准
科学课程标准
-
Keywords
primary school
science education standards
science curriculum standards
-
分类号
G40-059.9
[文化科学—教育学原理]
-
