检索结果-维普期刊中文期刊服务平台

论音乐心理教育对音乐教师的期待被引量：7: 1; 作者龙亚君《湖南师范大学教育科学学报》 2007年第3期51-54,共4页; 音乐心理教育是根据音乐学科的特点,在学生感受、体验、表现以及创造音乐的过程中,施加心理影响并与学生自主构建相互作用,从而培养学生健康的审美情趣和良好的心理素质的一种教育。通过对音乐心理教育内涵与价值的探索,从转变角色、增... 展开更多; 关键词音乐心理教育音乐教师内涵与价值期待; 在线阅读下载PDF 职称材料

试论音乐教学评价被引量：4: 2; 作者龙亚君《音乐创作》北大核心 2009年第1期144-146,共3页; 音乐教学评价是指人们按照音乐学科的性质与理念，对音乐学科的教与学的发展变化及其构成变化的诸种因素所作的价值判断。本文通过对音乐教学评价的作用、音乐教学评价的原则以及音乐教学评价特点的阐述，探究音乐教学评价在促进“人的... 展开更多; 关键词音乐评价多元理论教学评价; 在线阅读下载PDF 职称材料

浅谈歌唱心理障碍的克服: 3; 作者李小君《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2005年第10X期123-124,共2页; 关键词心理障碍歌唱者技能技巧差异程度心理素质基本功俗话学习; 在线阅读下载PDF 职称材料