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湖南省普通高校女生体育课兴趣现状及培养的研究 被引量：3
1
作者 张尚晏 《山东体育学院学报》 北大核心 2007年第2期124-126,共3页
随着终身体育思想的确立,体育兴趣的培养问题更加引起高校体育界的重视。就湖南省高校女生对体育课兴趣不高的现状及成因进行了分析和研究,并在此基础上系统阐述了解决这一问题的措施和方法,以求为提高我国高校女生体育课教学质量提供... 随着终身体育思想的确立,体育兴趣的培养问题更加引起高校体育界的重视。就湖南省高校女生对体育课兴趣不高的现状及成因进行了分析和研究,并在此基础上系统阐述了解决这一问题的措施和方法,以求为提高我国高校女生体育课教学质量提供参考依据。 展开更多
关键词 体育教学 兴趣 高校女生 湖南
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迈向21世纪办好现代大学的新思路——湖南省高教学会第二届中青年学者论坛综述
2
作者 李宣平 《现代大学教育》 2002年第2期108-110,共3页
在近期湖南省高教学会举办的第二届中青年学者论坛上 ,围绕“迈向 2 1世纪办好现代大学的新思路”这一论题 ,与会专家学者各抒己见 ,并一致认为 :进入 2 1世纪后 ,中国的高等教育出现了国际化、大众化、综合化的发展趋向。因此 ,每所大... 在近期湖南省高教学会举办的第二届中青年学者论坛上 ,围绕“迈向 2 1世纪办好现代大学的新思路”这一论题 ,与会专家学者各抒己见 ,并一致认为 :进入 2 1世纪后 ,中国的高等教育出现了国际化、大众化、综合化的发展趋向。因此 ,每所大学都要确立自己全新的办学理念。在新的理念指导下 ,改革传统的教育观念和教育内容 ,实施创新教育 ;改革传统的班级授课制 ,增添一些辅助的教学组织形式 ;改革传统的教学方式和手段 ,引入数字化教学 ,等等 ;都是我们办好大学的新思路。 展开更多
关键词 湖南 21世纪 现代大学 综述 高等教育学会 办学理念 创新教育 教学组织形式 数字化教学 教学手段
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师范生“写”与“导写”能力培养实验研究 被引量：3
3
作者 刘济远 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2002年第3期70-73,共4页
师范院校写作教学的科学体系应该由“写”（师范生的自身写作）与“导写”（师范生指导小学生写作）两大块有机构成，师范院校写作教学的根本任务应该是同时培养师范生的“写”与“导写”这样两种能力。在传统的师范写作教学中，教师往... 师范院校写作教学的科学体系应该由“写”（师范生的自身写作）与“导写”（师范生指导小学生写作）两大块有机构成，师范院校写作教学的根本任务应该是同时培养师范生的“写”与“导写”这样两种能力。在传统的师范写作教学中，教师往往重写作理论的传授，而轻“写”与“导写”技能的培养，从而导致师范生毕业后难以胜任作文教学的局面，造成中小学作文教学效率低这一毛病经久不治的后果，师范生“写”与“导写”两种能力的并重培养是解决这一难题的有效途径。 展开更多
关键词 师范生 写作能力 导写能力 作文教学效率 课外写作 发表园地
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微格教学与师范生教学技能训练 被引量：4
4
作者 罗昂 《湖南师范大学教育科学学报》 2003年第3期88-89,共2页
对师范生进行教学技能训练是很有必要的 ,是师范教育师范性的体现 ,运用微格教学培养教学技能是可行的。我们既要明确深入探究的方向 ,又要积极探索教学技能训练的模式和评价方法。
关键词 微格教学 师范教育 师范生 教学技能 教学模式 评价方法 评估标准
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突出师范性、改革数学课堂教学结构
5
作者 顾松麒 《课程．教材．教法》 1984年第6期63-64,共2页
从1981年下学期起,我们在一个班进行了以突出师范特点、注重培养能力为中心的数学教学课堂结构的改革试验。通过近二年半的努力,取得初步成效。其一,在培养学生预习的习惯上,由教师提供提纲指导学生预习,进一步到不给提纲由学生独立进... 从1981年下学期起,我们在一个班进行了以突出师范特点、注重培养能力为中心的数学教学课堂结构的改革试验。通过近二年半的努力,取得初步成效。其一,在培养学生预习的习惯上,由教师提供提纲指导学生预习,进一步到不给提纲由学生独立进行预习。目前。 展开更多
关键词 教学结构 数学课堂 师范性 数学教学 口头表达能力 培养自学能力 培养学生 教学过程 小学数学 教师
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试论师范创新教育的构建
6
作者 谢培松 《湖南教育学院学报》 2001年第4期123-126,共4页
关键词 师范教育 创新教育 教育目标 教育原则 教学改革 教育观念 课程结构
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适应新课程改革 培养创新型教师——关于深化师范教育改革的思考
7
作者 莫崇芬 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2003年第12期80-81,共2页
关键词 课程改革 创新型教师 师范教育 基础教育 学习方式 教学方法
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培养师范生自学能力的几点做法
8
作者 石海泉 《课程．教材．教法》 1986年第12期42-45,共4页
在教学中重视培养学生的自学能力,是教师教学思想的重要转变。因为:(一)这是从以教为主向以学为主的转变。学生是教学过程的主体,是学习的主人,而自学就能充分发挥学生在教学过程中的主体作用。(二)这又是从单纯传授知识向兼顾传授知识... 在教学中重视培养学生的自学能力,是教师教学思想的重要转变。因为:(一)这是从以教为主向以学为主的转变。学生是教学过程的主体,是学习的主人,而自学就能充分发挥学生在教学过程中的主体作用。(二)这又是从单纯传授知识向兼顾传授知识、培养品德、发展智能的转变。人类进入现代社会,知识总量急剧增长,要求学生自学能力迅速提高。因此, 展开更多
关键词 自学能力 教学过程 传授知识 学生自学能力 培养品德 师范生 现代社会 培养学生 教师教学 案例教学
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试论高等师范院校教学管理制度改革
9
作者 罗琴 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2003年第6期54-55,共2页
培养适合21世纪教育发展需要的新型教师是当前高等师范院校最基本的任务.21世纪是一个机遇与挑战并存、教育管理体制和管理目标仍需不断调整和完善的世纪,是人才规格和质量高度竞争的世纪.人才规格和质量的竞争归根到底是教育的竞争.一... 培养适合21世纪教育发展需要的新型教师是当前高等师范院校最基本的任务.21世纪是一个机遇与挑战并存、教育管理体制和管理目标仍需不断调整和完善的世纪,是人才规格和质量高度竞争的世纪.人才规格和质量的竞争归根到底是教育的竞争.一个国家、一个民族要想在教育竞争中居于不败之地,把好师资培养关是关键. 展开更多
关键词 高等师范院校 教学管理制度 制度改革 质量意识 招生制度 办学理念
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浅谈新时期师范学生工作的转化
10
作者 程方军 《湖南教育学院学报》 2001年第6期59-60,共2页
关键词 师范学校 学生工作 培养方向 管理方式 教育内容 工作方法
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基于UML的软件体系结构开发方法 被引量：25
11
作者 马重明 张学旺 范时平 《计算机工程与应用》 CSCD 北大核心 2006年第4期118-120,148,共4页
模型间的平稳过渡是软件系统开发的关键。然而,通常基于UML的软件系统的四种模型中,从用例分析模型到其它设计模型之间存在一条很难逾越的鸿沟。本文通过引入软件体系结构模型,提出了基于UML的软件体系结构开发方法,改进了模型间的平稳... 模型间的平稳过渡是软件系统开发的关键。然而,通常基于UML的软件系统的四种模型中,从用例分析模型到其它设计模型之间存在一条很难逾越的鸿沟。本文通过引入软件体系结构模型,提出了基于UML的软件体系结构开发方法,改进了模型间的平稳过渡问题。为了表明这个方法的可用性和有效性,我们陈述了库存管理系统应用的案例研究。 展开更多
关键词 统一建模语言 软件体系结构 平稳过渡 用例 库存管理系统
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对小学数学教师专业化发展问题的思考 被引量：45
12
作者 杨高全 李学全 《数学教育学报》 北大核心 2007年第1期93-95,共3页
数学教师专业化发展问题是教师专业化建设的一个重要组成部分.由于对小学数学教学的特殊性认识不足,加之小学数学教师本身的专业化程度不高,我国小学数学教师专业化发展面临的形势异常严峻;在教师专业化意义下,小学数学教师专业发展有... 数学教师专业化发展问题是教师专业化建设的一个重要组成部分.由于对小学数学教学的特殊性认识不足,加之小学数学教师本身的专业化程度不高,我国小学数学教师专业化发展面临的形势异常严峻;在教师专业化意义下,小学数学教师专业发展有着特定的专业素质结构,这是小学数学教师专业发展的主要内涵与要求;小学数学教师专业化发展,离不开对数学教学问题的执著探求、对数学教育理论的不断学习、对数学课堂教学的反复实践、对数学教学行为的深刻反思. 展开更多
关键词 小学数学教师专业化 专业素质结构 专业化发展
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关联词搭配的自动发现 被引量：12
13
作者 姚双云 胡金柱 +1 位作者 肖升 沈威 《计算机应用研究》 CSCD 北大核心 2011年第12期4426-4428,4432,共4页
提出了关联词搭配模式自动发现的基本方法。建立一个大规模语料库,然后作分词处理,并对关联词进行自动标注和人工校对;评估关联词搭配的三个重要参数(搭配距离、搭配强度MI值、搭配强度Z值),并设定阈值,超过阈值的格式自动作为候选搭配... 提出了关联词搭配模式自动发现的基本方法。建立一个大规模语料库,然后作分词处理,并对关联词进行自动标注和人工校对;评估关联词搭配的三个重要参数(搭配距离、搭配强度MI值、搭配强度Z值),并设定阈值,超过阈值的格式自动作为候选搭配模式。通过实验,标注的准确率为88.75%,表明本方法具有较好效果。运用该方法,发现了以往大量未被注意的句法搭配模式,对研制高质量的关联词知识库起到了积极的促进作用,对复句句法、语义的自动分析具有重要的意义。 展开更多
关键词 语料库 关联词 搭配 自动发现
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一种时态近似周期的数据挖掘研究 被引量：5
14
作者 姜华 孟志青 +2 位作者 肖建华 彭丽芳 田密 《计算机工程》 EI CAS CSCD 北大核心 2006年第22期61-63,83,共4页
研究了时态近似周期的挖掘问题,提出了近似周期模式,引进了近似精度、近似周期模式覆盖等概念及性质,提出了一个基于SOM(自组织特征映射)聚类来寻找近似周期模式的算法,实验表明算法是有效的。
关键词 数据挖掘 时态型 近似周期模式 SOM
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最小跳数路由无线传感器网络行为特征研究 被引量：7
15
作者 郑明才 张大方 赵小超 《计算机应用》 CSCD 北大核心 2007年第10期2552-2555,共4页
在无线传感器网络(WSN)中,一般借助消息的重复传送来提高网络的可靠性,但消息的重复传送会劣化网络的其他性能,为解决这一矛盾,有必要弄清具体网络运行时的特点。通过理论分析及仿真验证,揭示了最小跳数路由无线传感器网络的行为特征,... 在无线传感器网络(WSN)中,一般借助消息的重复传送来提高网络的可靠性,但消息的重复传送会劣化网络的其他性能,为解决这一矛盾,有必要弄清具体网络运行时的特点。通过理论分析及仿真验证,揭示了最小跳数路由无线传感器网络的行为特征,找出了影响网络中消息重复传送程度的因素及其影响规律,为最小跳数路由无线传感器网络中消息重复传送程度的保证与控制提供了理论指导。 展开更多
关键词 无线传感器网络 最小跳数路由 行为特征 重复传送程度 保证与控制
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面向对象有标复句本体建模 被引量：6
16
作者 肖升 胡金柱 +1 位作者 姚双云 吴锋文 《计算机应用研究》 CSCD 北大核心 2010年第2期552-554,共3页
基于面向对象方法为带标志构件的现代汉语复句子类(有标复句)建立本体模型,奠定中文信息处理复句层级的研究基础。在原有成果的基础上,利用关系标志与分句间的联系对标志构件进行句法分析,并在本体构造方法框架的指导下,用UML语言构造... 基于面向对象方法为带标志构件的现代汉语复句子类(有标复句)建立本体模型,奠定中文信息处理复句层级的研究基础。在原有成果的基础上,利用关系标志与分句间的联系对标志构件进行句法分析,并在本体构造方法框架的指导下,用UML语言构造有标复句领域相关概念的本体模型。与已有成果相比,改进的模型能更精确、更深入地描写有标复句的特征。 展开更多
关键词 本体 有标复句 面向对象 建模
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数据流分析的关键技术研究 被引量：13
17
作者 汪小飞 赵克佳 田祖伟 《计算机科学》 CSCD 北大核心 2005年第12期91-93,共3页
数据流分析在编译优化中起着非常关键的作用,尤其是想实现一个具有技术主动权的高性能优化编译器,对数据流分析方法的研究必不可少。本文介绍了数据流分析方法的基本概念和基本原理,介绍了数据流方程的一种解决方法。并结合GCC这个具体... 数据流分析在编译优化中起着非常关键的作用,尤其是想实现一个具有技术主动权的高性能优化编译器,对数据流分析方法的研究必不可少。本文介绍了数据流分析方法的基本概念和基本原理,介绍了数据流方程的一种解决方法。并结合GCC这个具体的编译器,简要分析了其中数据流分析的具体实现方法。 展开更多
关键词 数据流分析 编译优化 GCC 迭代算法
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具连续变量的二阶中立型差分方程 被引量：22
18
作者 黄梅 申建华 《湖南师范大学自然科学学报》 EI CAS 北大核心 2005年第3期4-6,共3页
研究一类具有连续变量的二阶中立型时滞差分方程Δ2τ[x(t)-cx(t-τ)]=p(t)x(t-σ),t≥t0>0的解的振动性,给出了其有界解振动的几个充分条件.
关键词 中立型差分方程 有界解 振动 非振动
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教师教育“多元化”人才培养模式的研究 被引量：9
19
作者 阎颖 曲建民 《中国大学教学》 CSSCI 2005年第6期21-22,共2页
教师教育人才培养模式是高师院校为实现自己的培养目标建立和实施的人才培养体系.它包括高师课程结构、教育内容、教育手段、教育方法等诸多内容.当前,我国的师范教育正处在改革和发展的关键时期,培养模式的滞后已严重制约着高师院校人... 教师教育人才培养模式是高师院校为实现自己的培养目标建立和实施的人才培养体系.它包括高师课程结构、教育内容、教育手段、教育方法等诸多内容.当前,我国的师范教育正处在改革和发展的关键时期,培养模式的滞后已严重制约着高师院校人才培养的质量以及培养目标的顺利实现.为此,必须积极尝试和推进高师院校人才培养模式改革,在此意义之下,依据多年的研究及实践,提出"多元化"人才培养模式,旨在对教师教育改革进行新的研究和探索. 展开更多
关键词 “多元化” 人才培养模式改革 人才培养体系 高师院校 教师教育改革 改革和发展 培养目标 课程结构 教育内容 教育手段 教育方法 关键时期 师范教育
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关于体育概念界定的哲学反思 被引量：20
20
作者 熊文 张尚晏 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2007年第1期9-14,共6页
从哲学的视角对体育概念的界定进行探讨。以往对体育界定的若干基点包括属性论,功能(作用)、目的论,属概念定位;以往体育概念界定的主要问题表现为:“身体活动”的模糊性和体育实践的扩大化,体育功能(作用)、目的的无法定位,属概念的不... 从哲学的视角对体育概念的界定进行探讨。以往对体育界定的若干基点包括属性论,功能(作用)、目的论,属概念定位;以往体育概念界定的主要问题表现为:“身体活动”的模糊性和体育实践的扩大化,体育功能(作用)、目的的无法定位,属概念的不确切。体育概念界定的影响因素有:(项目包涵的)社会实践性、社会性和“运动”性、民族性和地域性、历史性和时代性。体育概念界定的原则和方法包括多维性、广义性和狭义性、正式性和非正式性。 展开更多
关键词 体育概念 哲学 体育实践
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