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特殊教育需要素质教育吗
1
作者 欧岳辉 刘剑武 《教师》 2012年第11期28-29,共2页
素质教育应该是这些年基础教育领域里最时髦的词汇、最响亮的口号。围绕素质教育开展的课改是一轮接着一轮,如火如荼。特殊教育作为基础教育的重要组成部分,是否需要素质教育？又需要怎样的素质教育？这应该成为我们特教人认真思考的问... 素质教育应该是这些年基础教育领域里最时髦的词汇、最响亮的口号。围绕素质教育开展的课改是一轮接着一轮,如火如荼。特殊教育作为基础教育的重要组成部分,是否需要素质教育？又需要怎样的素质教育？这应该成为我们特教人认真思考的问题,并且是亟须解决的问题。 展开更多
关键词 特殊教育 素质教育 误区
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师生艺术作品展示
2
作者 苏忆 张晓丽(指导) +14 位作者 谷瑞琦 蔡萍(指导) 褚佳丽 陈疆 庞晓敏 尹杨锴 朱静琰(指导) 沈劼 毛屹青(指导) 刘怡 郭旭红(指导) 冯子博 王骁(指导) 杜颖娇 包文霞(指导) 《现代特殊教育》 2024年第3期I0004-I0005,共2页
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中美20世纪下半叶以来母语写作课程改革的宏观比较
3
作者 邹林均 杨益斌 《教师》 2013年第13期33-35,共3页
第二次世界大战以后．教育改革几乎成了各国竞争的主战场。无论发达国家还是发展中国家，都进行了一波又一波的教育改革。20世纪末，知识经济初现端倪，教育竞争更趋白热化．引发了全球新的教改热潮。自20世纪下半叶以来．各国母语课程... 第二次世界大战以后．教育改革几乎成了各国竞争的主战场。无论发达国家还是发展中国家，都进行了一波又一波的教育改革。20世纪末，知识经济初现端倪，教育竞争更趋白热化．引发了全球新的教改热潮。自20世纪下半叶以来．各国母语课程改革往往经历了不很受重视到普遍关心、再到不断加强的过程。中美两国母语课程改革就是发展中国家与发达国家母语课程改革的缩影。 展开更多
关键词 课程改革 20世纪 母语 宏观比较 中美 第二次世界大战 发展中国家 写作
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聋生语言发展问题分析与行动策略
4
作者 庞冬元 《教师》 2011年第1期102-104,共3页
聋校要实现耳聋学生在德、智、体、美、职业技术各方面和谐发展，学生语言的形成和发展是关键。为此，聋校教育长期以来把形成和发展聋生的语言作为一项重要任务。然而，对于多年从事聋校教育的教师，都深感发展聋生的语言是一个极富挑... 聋校要实现耳聋学生在德、智、体、美、职业技术各方面和谐发展，学生语言的形成和发展是关键。为此，聋校教育长期以来把形成和发展聋生的语言作为一项重要任务。然而，对于多年从事聋校教育的教师，都深感发展聋生的语言是一个极富挑战性的问题，它引人人胜却又困难重重。 展开更多
关键词 语言发展 行动策略 聋生 聋校教育 耳聋学生 和谐发展 职业技术 学生语言
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精心活跃课堂 让智障学生学而有获
5
作者 李映菲 《教师》 2020年第31期105-105,共1页
智障学生在学习上有一定的阻碍,但教师可以通过多种方法在课堂上创设活跃的情境,让学生动起来。文章简要从五个方面分析了如何活跃课堂,让智障学生跟随教师不断学习各种技能,学而有获。
关键词 特殊教育 智障学生 情境 活跃 收获
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教案编写与教师专业素养提升
6
作者 庞冬元 《教师》 2012年第20期113-114,共2页
从事教育教学管理多年，一直关注着教师专业素质的养成与提升，虽有过许多举措，但始终苦于教师难以形成自觉的行为，对成功的渴望常常战胜不了对累的畏惧而安于现状。
关键词 教师专业素养 教案编写 教育教学管理 教师专业素质
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