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国内部分师范大学数学教育研究生培养方案调研
被引量：
5
1
作者
朱一心
王赫楠
+1 位作者
何朋
闫丹丹
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2016年第6期66-75,共10页
收集国内师范大学的15个数学教育研究生培养方案,对培养目标、课程设置、培养方式、学位论文等4个主题作分析研究;发现培养方案描述中的一些不足：培养目标不确切,课程设置对培养目标的支撑不明显,培养方式模糊,学位论文要求差异大.由...
收集国内师范大学的15个数学教育研究生培养方案,对培养目标、课程设置、培养方式、学位论文等4个主题作分析研究;发现培养方案描述中的一些不足：培养目标不确切,课程设置对培养目标的支撑不明显,培养方式模糊,学位论文要求差异大.由此提出数学教育研究生培养方案的多维度指标框架和规范、有效、可靠的条件,最后提出数学教师职业标准的3类指标设计思路.
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关键词
师范教育
数学教育
数学教师
研究生培养方案
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职称材料
题名
国内部分师范大学数学教育研究生培养方案调研
被引量：
5
1
作者
朱一心
王赫楠
何朋
闫丹丹
机构
首都师范大学数学科学
学院
湖南应用技术学院公共部
天津第二南开中学
出处
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2016年第6期66-75,共10页
基金
首都师范大学2015年“研究生培养模式自主改革试点项目”——数学教育研究生培养方案研制
文摘
收集国内师范大学的15个数学教育研究生培养方案,对培养目标、课程设置、培养方式、学位论文等4个主题作分析研究;发现培养方案描述中的一些不足：培养目标不确切,课程设置对培养目标的支撑不明显,培养方式模糊,学位论文要求差异大.由此提出数学教育研究生培养方案的多维度指标框架和规范、有效、可靠的条件,最后提出数学教师职业标准的3类指标设计思路.
关键词
师范教育
数学教育
数学教师
研究生培养方案
Keywords
normal education
mathematics education
mathematics teacher
training scheme
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
国内部分师范大学数学教育研究生培养方案调研
朱一心
王赫楠
何朋
闫丹丹
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2016
5
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