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高中数学教师知识结构的特征研究被引量：23: 1; 作者李渺喻平 +1 位作者唐剑岚黄晓学《数学教育学报》北大核心 2007年第2期55-59,共5页; 数学教师知识的构成成分有数学知识、教育学知识、心理学知识、其它学科知识.它们之间是相互联系的、是动态发展的,它们共同对数学教学产生影响.高中数学教师知识的相互联系及其对数学教学的影响情况如下:相对而言,高中数学教师认为教... 展开更多; 关键词教师知识数学教学影响专业发展; 在线阅读下载PDF 职称材料

知识产权保护对我国人均GDP增长率影响的地区差异性研究——基于1997-2006年省际面板数据被引量：14: 2; 作者周宏胡亚权《统计研究》 CSSCI 北大核心 2010年第5期48-52,共5页; 本文将我国31个省、市、自治区划分为经济发达地区、中等发达地区和经济欠发达地区,利用1997-2006年省际面板数据,分析知识产权保护对人均GDP增长率的影响程度。我们发现,对于经济发达地区和中等发达地区,知识产权保护对人均GDP增长率... 展开更多; 关键词知识产权保护专利密度人均GDP增长率面板数据; 在线阅读下载PDF 职称材料

教师教学观念与教学行为“断裂”的现象分析及其思考被引量：15: 3; 作者李渺《当代教育科学》北大核心 2007年第19期27-29,共3页; 教师的教学观念与其教学行为的关系有三种情形:一是教师持什么样的教学观念就以什么样的教学观念来指导自己的教学实践。二是教师口头持一种教学观念,但是真正支持他教学行为的却是另一种教学观念。三是教师口头持一种教学观念,也有相... 展开更多; 关键词教学观念教学行为断裂结合点; 在线阅读下载PDF 职称材料

经历即学习:教师的一种学习观被引量：1: 4; 作者李渺《天津师范大学学报（基础教育版）》 2007年第4期17-20,共4页; 教师的经历就是教师亲眼见过、亲耳听过、亲身做过的事,即是教师的学习、教学、日常生活。它蕴涵着丰富的学习资源。如果教师具有反思意识与能力,则可以从中得到诸多收获。教师学习的途径有自我分析与寻求学习共同体的帮助。此外,教师... 展开更多; 关键词自我分析学习共同体专业发展; 在线阅读下载PDF 职称材料

非线性退缩椭圆型方程Neumann问题正解的存在性: 5; 作者彭双阶《安徽大学学报（自然科学版）》 CAS 2001年第4期16-21,共6页; 利用变形后的山路引理[1 ] 。; 关键词退缩椭圆型方程山路引理 NEUMANN问题临界点正解非线性方程 Dirchlet齐次边值问题; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高中数学教师知识结构的特征研究被引量：23: 1; 作者李渺喻平唐剑岚黄晓学; 机构湖北省孝感学院数学系南京师范大学数学与计算机科学学院徐州师范大学数学系; 出处《数学教育学报》北大核心 2007年第2期55-59,共5页; 基金江苏省教育科学"十五"规划课题(D/2005/01/20); 文摘数学教师知识的构成成分有数学知识、教育学知识、心理学知识、其它学科知识.它们之间是相互联系的、是动态发展的,它们共同对数学教学产生影响.高中数学教师知识的相互联系及其对数学教学的影响情况如下:相对而言,高中数学教师认为教师知识中4种成分对数学教学影响的程度从高到低依次为数学知识、教育学知识与心理学知识(二者之间没有显著性差异)、其它学科知识.; 关键词教师知识数学教学影响专业发展; Keywords teachers＇ knowledge mathematics teaching influence professional development; 分类号 G632.0 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名知识产权保护对我国人均GDP增长率影响的地区差异性研究——基于1997-2006年省际面板数据被引量：14: 2; 作者周宏胡亚权; 机构中央财经大学会计学院湖北省孝感学院数学系; 出处《统计研究》 CSSCI 北大核心 2010年第5期48-52,共5页; 基金国家知识产权局2005年软科学研究项目"知识产权战略与经济发展:理论考察与中国实践"的阶段性成果; 文摘本文将我国31个省、市、自治区划分为经济发达地区、中等发达地区和经济欠发达地区,利用1997-2006年省际面板数据,分析知识产权保护对人均GDP增长率的影响程度。我们发现,对于经济发达地区和中等发达地区,知识产权保护对人均GDP增长率的影响不显著。而对经济欠发达地区,在知识产权制度的初始发展阶段,知识产权保护对人均GDP增长率有促进作用;但是到了快速发展阶段,知识产权保护对经济增长又有阻碍作用。最后本文给出了相关政策建议。; 关键词知识产权保护专利密度人均GDP增长率面板数据; Keywords Intellectual property protection Patent density GDP per capita growth rate Panel data; 分类号 C812 [社会学—统计学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名教师教学观念与教学行为“断裂”的现象分析及其思考被引量：15: 3; 作者李渺; 机构湖北省孝感学院数学系; 出处《当代教育科学》北大核心 2007年第19期27-29,共3页; 文摘教师的教学观念与其教学行为的关系有三种情形:一是教师持什么样的教学观念就以什么样的教学观念来指导自己的教学实践。二是教师口头持一种教学观念,但是真正支持他教学行为的却是另一种教学观念。三是教师口头持一种教学观念,也有相应的教学行为,但是这些教学行为所产生的教学效果与教学观念下应然的教学效果却是大相径庭。后两种情形即是"教师的教学观念与教学行为的‘断裂’"。事实上,观念上的进步并不等于实践中的改变,故而需要寻求教师先进教学观念与其有效教学行为"断裂"的原因与结合点。; 关键词教学观念教学行为断裂结合点; 分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名经历即学习:教师的一种学习观被引量：1: 4; 作者李渺; 机构湖北省孝感学院数学系; 出处《天津师范大学学报（基础教育版）》 2007年第4期17-20,共4页; 文摘教师的经历就是教师亲眼见过、亲耳听过、亲身做过的事,即是教师的学习、教学、日常生活。它蕴涵着丰富的学习资源。如果教师具有反思意识与能力,则可以从中得到诸多收获。教师学习的途径有自我分析与寻求学习共同体的帮助。此外,教师还要力图从经历的学习中有所超越,从而使之更好地促进教师的专业发展。; 关键词自我分析学习共同体专业发展; Keywords autocriticism learning community professional development; 分类号 G451 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名非线性退缩椭圆型方程Neumann问题正解的存在性: 5; 作者彭双阶; 机构湖北省孝感学院数学系; 出处《安徽大学学报（自然科学版）》 CAS 2001年第4期16-21,共6页; 文摘利用变形后的山路引理[1 ] 。; 关键词退缩椭圆型方程山路引理 NEUMANN问题临界点正解非线性方程 Dirchlet齐次边值问题; Keywords degenerate elliptic equations mountain pass lemma neumann problem critical point; 分类号 O175.25 [理学—基础数学] O241.82 [理学—计算数学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	高中数学教师知识结构的特征研究	李渺喻平唐剑岚黄晓学	《数学教育学报》北大核心	2007	23	在线阅读下载PDF 职称材料
2	知识产权保护对我国人均GDP增长率影响的地区差异性研究——基于1997-2006年省际面板数据	周宏胡亚权	《统计研究》 CSSCI 北大核心	2010	14	在线阅读下载PDF 职称材料
3	教师教学观念与教学行为“断裂”的现象分析及其思考	李渺	《当代教育科学》北大核心	2007	15	在线阅读下载PDF 职称材料
4	经历即学习:教师的一种学习观	李渺	《天津师范大学学报（基础教育版）》	2007	1	在线阅读下载PDF 职称材料
5	非线性退缩椭圆型方程Neumann问题正解的存在性	彭双阶	《安徽大学学报（自然科学版）》 CAS	2001	0	在线阅读下载PDF 职称材料