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高校教师教学发展需求调查与分析
被引量：
14
1
作者
胡来林
张成
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2013年第7期85-87,共3页
为使高校教师教学发展培训设计更加科学合理,本文运用调查研究法,对浙江省部分高校教师进行了教学培训需求调查。调查主要包括高校教师对培训专题需求、培训模式与学习环境需求、培训时间与管理方式需求、教学咨询需求以及希望获得的教...
为使高校教师教学发展培训设计更加科学合理,本文运用调查研究法,对浙江省部分高校教师进行了教学培训需求调查。调查主要包括高校教师对培训专题需求、培训模式与学习环境需求、培训时间与管理方式需求、教学咨询需求以及希望获得的教学研究专题报告需求等五个方面。根据调查结果,本文提出了高校教师教学发展培训需求特点,找到了高校教师培训设计时所应遵守的基本原则。
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关键词
高校教师
教学发展需求
调查与分析
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职称材料
精品资源共享课建设策略研究
被引量：
107
2
作者
胡来林
《远程教育杂志》
CSSCI
2012年第6期80-85,共6页
围绕精品资源共享课程与原精品课程的建设关系,在理论分析的基础上,提出"衔接—转型—升级—创新"的精品资源共享课建设策略。将建设团队、教学内容、教学方法与教学资源等四个方面与原精品课程进行衔接,是精品资源共享课的...
围绕精品资源共享课程与原精品课程的建设关系,在理论分析的基础上,提出"衔接—转型—升级—创新"的精品资源共享课建设策略。将建设团队、教学内容、教学方法与教学资源等四个方面与原精品课程进行衔接,是精品资源共享课的建设基础;将服务教师为主向服务教师、学生和社会学习者转型,是精品资源共享课建设的核心;将课程教学目标、课程内容、教学方法,特别是教学资源方面进行升级,是精品资源共享课建设的关键;将课程文化和共享技术两个视角上进行创新,是精品资源共享课程持续建设的动力。
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关键词
精品资源共享课
建设
策略
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职称材料
面向新经济的网络工程产教融合、多元协同育人模式构建与思考
被引量：
21
3
作者
施晓秋
侯胜利
励龙昌
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2017年第9期39-44,共6页
如何培养适应互联网新技术、新产业与新经济发展的新型网络工程人才,是地方院校网络工程专业共同面临的新挑战。吸纳高校、行业企业、第三方机构和政府等多主体参与,构建产教融合、校际互动、多元协同的网络工程人才培养共同体,实施共...
如何培养适应互联网新技术、新产业与新经济发展的新型网络工程人才,是地方院校网络工程专业共同面临的新挑战。吸纳高校、行业企业、第三方机构和政府等多主体参与,构建产教融合、校际互动、多元协同的网络工程人才培养共同体,实施共性需求与问题的共商、共研,关键环节与资源共建、共创,重大工作与活动共谋、共担,建设成果与利益共享、共赢的新型协同育人机制,可为新经济与新工科建设背景下的网络工程专业建设与人才培养提供一种新路径与新思考。
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关键词
新经济
新工科
产教融合
多元协同
网络工程
人才培养
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职称材料
题名
高校教师教学发展需求调查与分析
被引量：
14
1
作者
胡来林
张成
机构
温州大学教师教学发展中心
出处
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2013年第7期85-87,共3页
文摘
为使高校教师教学发展培训设计更加科学合理,本文运用调查研究法,对浙江省部分高校教师进行了教学培训需求调查。调查主要包括高校教师对培训专题需求、培训模式与学习环境需求、培训时间与管理方式需求、教学咨询需求以及希望获得的教学研究专题报告需求等五个方面。根据调查结果,本文提出了高校教师教学发展培训需求特点,找到了高校教师培训设计时所应遵守的基本原则。
关键词
高校教师
教学发展需求
调查与分析
分类号
G645.1 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
精品资源共享课建设策略研究
被引量：
107
2
作者
胡来林
机构
温州大学教师教学发展中心
出处
《远程教育杂志》
CSSCI
2012年第6期80-85,共6页
基金
2012年度教育部人文社科规划基金项目"教育援疆背景下基于在线实践社区的教师专业发展研究"(课题编号:12YJA880046)研究成果
文摘
围绕精品资源共享课程与原精品课程的建设关系,在理论分析的基础上,提出"衔接—转型—升级—创新"的精品资源共享课建设策略。将建设团队、教学内容、教学方法与教学资源等四个方面与原精品课程进行衔接,是精品资源共享课的建设基础;将服务教师为主向服务教师、学生和社会学习者转型,是精品资源共享课建设的核心;将课程教学目标、课程内容、教学方法,特别是教学资源方面进行升级,是精品资源共享课建设的关键;将课程文化和共享技术两个视角上进行创新,是精品资源共享课程持续建设的动力。
关键词
精品资源共享课
建设
策略
Keywords
Excellent resource-sharing course
Construction
Strategy
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
面向新经济的网络工程产教融合、多元协同育人模式构建与思考
被引量：
21
3
作者
施晓秋
侯胜利
励龙昌
机构
温州大学教师教学发展中心
温州大学
网络工程系
思科系统(中国)公司
温州大学
物理与电子信息工程学院
出处
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2017年第9期39-44,共6页
基金
浙江省高等教育教学改革研究项目“面向地方院校网络工程专业的校际合作、产教协同育人机制研究与建设”(编号:jg20160156)
文摘
如何培养适应互联网新技术、新产业与新经济发展的新型网络工程人才,是地方院校网络工程专业共同面临的新挑战。吸纳高校、行业企业、第三方机构和政府等多主体参与,构建产教融合、校际互动、多元协同的网络工程人才培养共同体,实施共性需求与问题的共商、共研,关键环节与资源共建、共创,重大工作与活动共谋、共担,建设成果与利益共享、共赢的新型协同育人机制,可为新经济与新工科建设背景下的网络工程专业建设与人才培养提供一种新路径与新思考。
关键词
新经济
新工科
产教融合
多元协同
网络工程
人才培养
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高校教师教学发展需求调查与分析
胡来林
张成
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2013
14
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职称材料
2
精品资源共享课建设策略研究
胡来林
《远程教育杂志》
CSSCI
2012
107
在线阅读
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职称材料
3
面向新经济的网络工程产教融合、多元协同育人模式构建与思考
施晓秋
侯胜利
励龙昌
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2017
21
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职称材料
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