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题名智慧教室环境下的数学课堂教学行为研究
被引量：37
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作者
刘喆
苏新冰
杜炫杰
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机构
华南师范大学数学科学学院
深圳市福田区教育科学研究院附属小学
华南师范大学教师发展中心
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出处
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2020年第4期44-51,共8页
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基金
2018年度教育部人文社会科学研究青年基金项目——设计思维视域下面向职前教师信息化教学能力发展的教学改革研究(18YJC880060)
2019年度广东省高等教育教学改革项目——智慧教室支持教师教育“设计类”课程混合学习模式创新的行动研究。
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文摘
依托智慧教室开展智慧教学研究与实践,有助于推动信息技术与教育教学深度融合,实现新技术支持下的教学模式变革和学习生态重构.借助特定的视频观测工具、课堂教学行为分析编码系统以及Nvivo视频分析软件,以10个智慧教室环境下的小学数学教学视频课例为研究对象,从智慧教室功能使用状况、技术使用指向和课堂教学互动3方面进行分析.研究结果显示,智慧教室的呈现和互动功能应用频繁,资源库和数学功能使用较少;师生多将技术作为演示、评价工具和展示表达工具,信息加工和知识建构的工具价值未能凸显;师生行为分别以讲授和使用媒体居多,学生主体性地位得到提升,教学互动行为更加丰富多样.
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关键词
智慧教室
教学行为
TBAS
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Keywords
smart classroom
teaching behavior
TBAS
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分类号
G622
[文化科学—教育学]
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