少数民族与贫困地区中学教师培训模式研究——来自海南师范大学“周末流动师资培训学院”的实践与探讨 被引量：4

1

作者 丘名实 李伟诗 《继续教育研究》 北大核心 2011年第6期106-108,共3页

文章阐述了研究的实践背景及理论基础,并进一步指出模式的提出还必须思考和解决四个问题:一是需求调查与分析;二是整合培训力量;三是经费问题和工学矛盾;四是既面向全体又注重培养骨干。提出了"周末流动师资培训学院"模式。... 文章阐述了研究的实践背景及理论基础,并进一步指出模式的提出还必须思考和解决四个问题:一是需求调查与分析;二是整合培训力量;三是经费问题和工学矛盾;四是既面向全体又注重培养骨干。提出了"周末流动师资培训学院"模式。模式的成效主要体现在:一是破解了农村教师培训的"三大矛盾",极大地促进当地教师的专业成长;二是完善了海南师范大学办学功能,提高了学校的教师教育能力和水平。 展开更多

关键词 少数民族与贫困地区 中学教师 培训模式 成效

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教育家精神引领职教教师培养的本质内涵、价值追求与实践路径 被引量：11

2

作者 李丰 白宗颖 《职业技术教育》 北大核心 2024年第4期36-42,共7页

教育家精神是习近平总书记对全体教师提出的殷切希冀。在教育家精神引领下,职教教师培养强调的理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心以及弘道追求等具有独特的本质内涵,并在推动教育强国战略实施、优化职教教师教育体系、... 教育家精神是习近平总书记对全体教师提出的殷切希冀。在教育家精神引领下,职教教师培养强调的理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心以及弘道追求等具有独特的本质内涵,并在推动教育强国战略实施、优化职教教师教育体系、提高职业教育质量和提升职教教师队伍的立德树人能力等方面具有鲜明的价值追求。应发挥教育家精神的引领作用,通过优化教师培养顶层设计,探索技术与教育相融合的培养模式;构建教师培养的全过程体系,促进双师理论素养与实践能力紧密结合;营造培养教师的社会支持环境,形成政校企协同育人整体合力等举措,创新职教教师培养路径。 展开更多

关键词 教育家精神 职教教师培养 价值追求 实践路径

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海南音乐文化在高等音乐院校的教学现状探查 被引量：1

3

作者 魏强 《当代音乐》 2024年第11期31-33,共3页

海南音乐文化是海南文化的重要组成部分,地方高等院校是传承海南音乐文化的重要阵地,然而两者的“对接”似乎不容乐观。本文主要针对海南音乐文化在高等音乐教育中的课堂教学现状进行梳理,并缕析海南音乐文化课堂教学存在的问题及成因,... 海南音乐文化是海南文化的重要组成部分,地方高等院校是传承海南音乐文化的重要阵地,然而两者的“对接”似乎不容乐观。本文主要针对海南音乐文化在高等音乐教育中的课堂教学现状进行梳理,并缕析海南音乐文化课堂教学存在的问题及成因,以便于今后更好地实现海南音乐文化在高等音乐教育中的传承和海南本土卓越中学音乐师资人才的特色培育。 展开更多

关键词 海南音乐文化 高等音乐教育 课堂教学现状

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论教师情感的教育学观照 被引量：8

4

作者 冯燕华 《当代教育科学》 北大核心 2020年第2期3-7,共5页

情感作为教师心灵精神领域的门户,作为教师对所属职业的主观感受、情感归属以及内心体验,均折射出教师与教育互动的多重面向。对此,教师对自己的情感不应采取自然主义的立场,而应予以教育学关照,以教育公共伦理道德为准绳,以教育宗旨与... 情感作为教师心灵精神领域的门户,作为教师对所属职业的主观感受、情感归属以及内心体验,均折射出教师与教育互动的多重面向。对此,教师对自己的情感不应采取自然主义的立场,而应予以教育学关照,以教育公共伦理道德为准绳,以教育宗旨与教育目的为指向,运用教育的价值标准审视、控制、调节自我情感表现和情感体验,从而走向一种专业化情感——教育情感——的修炼之路,这既是教师专业成长走向纵深的内在必然,也是人本教育发展的规律使然。 展开更多

关键词 教师情感 教育情感 情感劳动 情感修养

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教育理论创新的制度因素探析 被引量：1

5

作者 李伟诗 王卓 《中国成人教育》 北大核心 2010年第16期9-10,共2页

当今是一个制度化的时代,几乎每个学者的学术研究都处于制度的规约或激励之下,因此,制度对于能否产生创新是很重要的一个因素。本文从探讨制度的内涵和作用入手,对教育理论创新的制度因素做学理上的分析和论证,提出教育理论创新所应具... 当今是一个制度化的时代,几乎每个学者的学术研究都处于制度的规约或激励之下,因此,制度对于能否产生创新是很重要的一个因素。本文从探讨制度的内涵和作用入手,对教育理论创新的制度因素做学理上的分析和论证,提出教育理论创新所应具备的条件,并提出相应的制度设计。 展开更多

关键词 制度 学术制度 教育理论创新

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小学语文阅读教学痼疾种种——以海南省海口市部分小学调查为例 被引量：25

6

作者 邹木荣 《改革与开放》 2010年第11X期170-170,共1页

本文通过对海口市部分小学的调查,列举了小学语文阅读教学的种种缺陷,并进一步提出了对策和建议。

关键词 小学语文阅读教学 语文新课标 海口市小学

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家庭与学校各扬其长才是教育的最佳状态

7

作者 赵刚 王聪 《教育家》 2019年第20期43-45,共3页

一提起教育,许多人的第一反应是'学校做的事情',孩子上学了就是接受教育,'学校'成了'教育'的代名词。其实人一出生就处于一种受教育的环境:一种来自血缘相关的近亲和环境的影响,潜移默化,逐渐形成人的价值观、... 一提起教育,许多人的第一反应是'学校做的事情',孩子上学了就是接受教育,'学校'成了'教育'的代名词。其实人一出生就处于一种受教育的环境:一种来自血缘相关的近亲和环境的影响,潜移默化,逐渐形成人的价值观、生活技能与行为喜好等;另一种是在传播专门知识与技能的地方(如学校)接受教化影响。 展开更多

关键词 家长义工 家长资源 家校合作

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数学跨学科主题学习设计与实施中的几点建议 被引量：2

8

作者 曹一鸣 汤牧文 周丹凤 《中小学课堂教学研究》 2024年第10期6-10,共5页

数学跨学科主题学习是近年来数学课程改革的重要抓手,加强了课程内容的内在联系,突出课程内容的结构化特色。在跨学科主题学习的推进过程中,出现了如何选取恰当活动主题,如何确定跨学科主题学习目标,如何制订跨学科主题学习任务,如何合... 数学跨学科主题学习是近年来数学课程改革的重要抓手,加强了课程内容的内在联系,突出课程内容的结构化特色。在跨学科主题学习的推进过程中,出现了如何选取恰当活动主题,如何确定跨学科主题学习目标,如何制订跨学科主题学习任务,如何合理提供教学支架,如何设计与实施跨学科主题学习评价等一系列亟待深入思考的问题。基于此,文章提出针对性的破解思路。 展开更多

关键词 数学 跨学科主题学习 教学设计 教学实施

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黎族民歌在高师声乐教学中的应用探讨

9

作者 魏强 《艺术家》 2024年第9期107-109,共3页

民族音乐以独特的民族个性、文化个性、人文个性让中国声乐艺术呈现出多领域与多层次的繁荣景象。其中,黎族音乐作为我国的非物质文化遗产,在民族音乐文化中占据着重要地位。然而,在现代文明冲击等各种因素的影响下,黎族音乐面临着极大... 民族音乐以独特的民族个性、文化个性、人文个性让中国声乐艺术呈现出多领域与多层次的繁荣景象。其中,黎族音乐作为我国的非物质文化遗产,在民族音乐文化中占据着重要地位。然而,在现代文明冲击等各种因素的影响下,黎族音乐面临着极大的考验与挑战。高校作为培养高素质人才的重要场所,需肩负起传承民族音乐文化的使命,汲取民族声乐特色,在声乐教学中加入民族文化元素,将民族传统文化发扬光大。鉴于此,本文将对黎族民歌在高师声乐课中的教学进行探析,以助推民族音乐的传承和发展。 展开更多

关键词 黎族音乐 民族音乐 黎族民歌 非物质文化遗产 高师声乐课 民族个性 民族传统文化 文化个性

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基于学生核心素养培育的教学变革 被引量：30

10

作者 崔友兴 李森 《当代教育与文化》 北大核心 2017年第1期29-34,48,共7页

核心素养是个体应对21世纪知识经济快速发展的必备品格和关键能力,是基础教育课程改革深化的重要内容。培育学生核心素养需要推进教学变革,即从知识本位教学走向素养本位教学,从课堂讲授走向合作探究,从单一式教学评价走向综合型教学评... 核心素养是个体应对21世纪知识经济快速发展的必备品格和关键能力,是基础教育课程改革深化的重要内容。培育学生核心素养需要推进教学变革,即从知识本位教学走向素养本位教学,从课堂讲授走向合作探究,从单一式教学评价走向综合型教学评价,从独白式教学情境走向复合式教学情境。 展开更多

关键词 核心素养 实践能力 创新精神 教学变革

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论虚拟教学系统的结构与功能 被引量：11

11

作者 陈立 吴一凡 李春香 《继续教育研究》 北大核心 2009年第6期171-172,共2页

在分析虚拟教学系统的内涵、特征的基础上,探讨了虚拟教学系统的结构与功能。

关键词 虚拟教学系统 结构 功能

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新时代乡村教师获得感的内涵、构成与价值 被引量：24

12

作者 崔友兴 《当代教育与文化》 北大核心 2020年第2期84-89,共6页

新时代实现教育现代化,短板在乡村,根本在教师,关键在教师获得感的生成。乡村教师获得感是指乡村教师在获得与自身存在与发展有关的物质资料与发展要素的基础上产生的积极的主观体验,体现出绝对性与相对性、客观性与主观性、既得性与发... 新时代实现教育现代化,短板在乡村,根本在教师,关键在教师获得感的生成。乡村教师获得感是指乡村教师在获得与自身存在与发展有关的物质资料与发展要素的基础上产生的积极的主观体验,体现出绝对性与相对性、客观性与主观性、既得性与发展性、事实性与价值性相统一的特征。基于马斯洛需要层次理论和马克思人学思想,结合乡村教师存在与发展实际分析,新时代乡村教师获得感主要包括物质获得感、专业获得感、公平获得感、成就获得感和精神获得感。获得感是对乡村教师存在感的确证,是对乡村教师责任感的强化,并为乡村教师幸福感生成奠基。 展开更多

关键词 新时代 乡村教师 获得感

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一类低相关序列集的线性复杂度研究 被引量：2

13

作者 田金兵 曾祥勇 胡磊 《通信学报》 EI CSCD 北大核心 2008年第7期75-80,共6页

在密码系统和通信系统中使用大线性复杂度的低相关序列能有效地提高数据的安全性,设计大线性复杂度的二元低相关序列是一个重要的研究问题。使用d-齐次函数是构造低相关序列集的一种有效途径,Key方法可以确定这些序列的线性复杂度。对... 在密码系统和通信系统中使用大线性复杂度的低相关序列能有效地提高数据的安全性,设计大线性复杂度的二元低相关序列是一个重要的研究问题。使用d-齐次函数是构造低相关序列集的一种有效途径,Key方法可以确定这些序列的线性复杂度。对正偶数n和与2n/2?1互素的任意正整数r,提出了一类周期为2n-1的2n条序列组成的二元序列集S(r)。对某些适当选取的参数r,S(r)中序列的线性复杂度为n2n/2?3或n2n/2?4。参数n可以取任意正偶数,所构造的具有大线性复杂度的序列具有广泛的使用范围。 展开更多

关键词 伪随机序列 线性复杂度 低相关

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“五育融合”视域下教师教学获得感探析 被引量：6

14

作者 崔友兴 《当代教育与文化》 2022年第1期40-45,共6页

“五育融合”的实质在于基于全面而自由发展的人的假设,通过“五育”协同,培养全面而自由发展的人。教学获得感是影响教师的主体性和能动性发挥的关键因素。促进“五育融合”从理念走向实践,从育人目标转化为育人实效,亟需提升教师的教... “五育融合”的实质在于基于全面而自由发展的人的假设,通过“五育”协同,培养全面而自由发展的人。教学获得感是影响教师的主体性和能动性发挥的关键因素。促进“五育融合”从理念走向实践,从育人目标转化为育人实效,亟需提升教师的教学获得感。教学获得感不仅能够增强教师的主体性存在感,强化自我效能感,而且还有助于教师将内在积极体验转化为外在的行动力量。一般而言,教师教学获得感由教学事实获得感、教学价值获得感和教学意义获得感构成。提升教师教学获得感既要注重教学事实的给与,教学价值的生成,还要强化教师的主体性反思,在内化体悟中促进意义的升华。 展开更多

关键词 “五育融合” 教学获得感 构成要素 提升路径

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论电影影像陪体造型表现的审美价值 被引量：1

15

作者 王佑江 王烨 《电影文学》 北大核心 2013年第1期4-7,共4页

电影影像陪体包括景、物、色彩三种元素,它们是环绕在电影影像主体——人的周围与之构成一定关系的陪体对象。它们用光影、色形构成的多种类多系列多层次的视觉信息,成为电影影像世界总体视觉造型设计中的有机部分,不断开掘、丰富和拓... 电影影像陪体包括景、物、色彩三种元素,它们是环绕在电影影像主体——人的周围与之构成一定关系的陪体对象。它们用光影、色形构成的多种类多系列多层次的视觉信息,成为电影影像世界总体视觉造型设计中的有机部分,不断开掘、丰富和拓展着电影艺术造型表现的审美价值,其中能够蕴涵着巨大的历史内容和深邃的哲学思考,从而使观众在直感审美中获得理性教益。 展开更多

关键词 电影艺术 影像陪体 景 物 色彩 审美价值

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《小学语文课程与教学论》“问题驱动”的教学策略 被引量：3

16

作者 邹木荣 《继续教育研究》 北大核心 2009年第6期160-161,共2页

通过"问题驱动"的教学策略,尝试对"小学语文课程与教学论"这门课程的课堂教学进行改革,以进一步提高教学的有效性,并为小学教育本科专业其他类似课程的教学改革提供一定的借鉴。

关键词 小学语文课程与教学论 问题驱动 策略研究

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简论诗歌与音乐的关系 被引量：4

17

作者 杜伟 《戏剧之家》 2014年第13期86-87,共2页

音乐艺术作为诗歌艺术的审美特质之一,在诗歌发展史中扮演着一个重要角色。本文以历代诗歌理论与中外诗歌发展为例,详细分析了诗歌艺术与音乐艺术的互补与共生关系。

关键词 诗歌与音乐 共生 互补

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哥特童话《佩小姐的奇幻城堡》主题探析:认识自我与保持童心 被引量：1

18

作者 杜伟 《电影评介》 北大核心 2017年第2期22-25,共4页

蒂姆·伯顿以往的电影,主角在奇幻世界探险后总会回到现实。然而《佩小姐的奇幻城堡》主角Jake最后却回到奇幻世界。是什么让伯顿在新作中抛弃＂现实世界＂？这与本片主题有莫大关系。

关键词 结婚生子 哥特 冒险故事 活下去 爱丽丝 生日礼物 验尸官 巴伦 中更 奥康纳

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简论黎族民间童话的美学特征 被引量：1

19

作者 杜伟 董怀岩 《写作》 2010年第6期26-29,共4页

“童话是指以少年儿童认识、理解、熟悉的人物或事件为描写对象，通过丰富的想象与夸张或拟人的手法创作出生动活泼的艺术形象，来反映社会生活的艺术作品”。根据创作主体的不同，可以把童话分为民间童话（长期流传于民间口头上的童话... “童话是指以少年儿童认识、理解、熟悉的人物或事件为描写对象，通过丰富的想象与夸张或拟人的手法创作出生动活泼的艺术形象，来反映社会生活的艺术作品”。根据创作主体的不同，可以把童话分为民间童话（长期流传于民间口头上的童话）和创作童话（作家根据童话的创作规律结合自己的实际情况创作出的童话）。黎族民间童话是黎族口头文学的一种，长期流传于各黎族村寨，黎族童话意义深远、内涵丰富，生动反映了黎族人民关于宇宙、自然、社会生活的最初的认识和看法。从美学的角度审视黎族民间童话，可以解读出黎族人民的独特的审美价值观。我们认为黎族童话的美学特色主要表现以下几个方面。 展开更多

关键词 民间童话 美学特征 黎族 创作主体 简论 社会生活 审美价值观 少年儿童

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论清初汉官的疏离心态

20

作者 刘丽 《北方论丛》 CSSCI 北大核心 2013年第3期62-65,共4页

明清鼎革之后,相当部分的前明官员选择了与清廷合作,成为所谓"贰臣"。这些贰臣无论位高权重,还是沉居下僚,都不同程度地对清廷怀有疏离的心态。造成清初贰臣这种心态的原因有三:一是由于清初实行高压的民族政策;二是儒家文化... 明清鼎革之后,相当部分的前明官员选择了与清廷合作,成为所谓"贰臣"。这些贰臣无论位高权重,还是沉居下僚,都不同程度地对清廷怀有疏离的心态。造成清初贰臣这种心态的原因有三:一是由于清初实行高压的民族政策;二是儒家文化传统的巨大影响;三是清初贰臣的政治际遇。清初贰臣的这种疏离心态以南方贰臣为代表。 展开更多

关键词 清初 汉官 贰臣 疏离心态

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