校园文化：高校思想政治教育创新的新手段 被引量：18

1

作者 杨娜 刘朋 《学术论坛》 CSSCI 北大核心 2009年第3期196-199,共4页

随着社会主义市场经济的推进,传统的思想政治教育方式面临着理论脱离实际、思想政治教育客体的参与意识和务实意识增强等严峻的挑战。校园文化作为一支潜在的教育力量,它不但是高校思想政治教育的载体,而且其独特的育人功能是高校思想... 随着社会主义市场经济的推进,传统的思想政治教育方式面临着理论脱离实际、思想政治教育客体的参与意识和务实意识增强等严峻的挑战。校园文化作为一支潜在的教育力量,它不但是高校思想政治教育的载体,而且其独特的育人功能是高校思想政治教育创新的重要途径。要全面改善大学生思想政治教育的现状,必须重视校园文化的建设。 展开更多

关键词 校园文化 思想政治教育 手段

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行政规章：变迁与反思 被引量：5

2

作者 江红义 陶欢英 《湖北社会科学》 CSSCI 2008年第1期160-162,共3页

规章是政府对社会公共事务实施管理的重要手段,其性质在我国法律制度中经历了较大变迁。规章的法律性在《立法法》中最终得到确认,但由于其内在缺陷导致规章在现实社会生活中出现"异化"现象。《行政许可法》是对规章"异... 规章是政府对社会公共事务实施管理的重要手段,其性质在我国法律制度中经历了较大变迁。规章的法律性在《立法法》中最终得到确认,但由于其内在缺陷导致规章在现实社会生活中出现"异化"现象。《行政许可法》是对规章"异化"的初步矫正。 展开更多

关键词 规章 立法法 行政许可法

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校园文化:高校思想政治教育创新的新手段 被引量：26

3

作者 杨娜 《思想政治教育研究》 2009年第1期34-36,共3页

随着社会主义市场经济的推进,传统的思想政治教育方式面临着理论脱离实际,思想政治教育客体的参与意识和务实意识增强等严峻的挑战。校园文化作为一支潜在的教育力量,它不但是高校思想政治教育的载体,而且其独特的育人功能是高校思想政... 随着社会主义市场经济的推进,传统的思想政治教育方式面临着理论脱离实际,思想政治教育客体的参与意识和务实意识增强等严峻的挑战。校园文化作为一支潜在的教育力量,它不但是高校思想政治教育的载体,而且其独特的育人功能是高校思想政治教育创新的重要途径。要全面改善大学生思想政治教育的现状,必须重视校园文化的建设。 展开更多

关键词 校园文化 思想政治教育 创新 手段

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思想政治教育意识形态功能发挥的规律探讨 被引量：8

4

作者 李辽宁 《理论探讨》 CSSCI 北大核心 2008年第2期130-133,共4页

意识形态功能是思想政治教育的主导性功能。这一功能的发挥不是自发的、无章可循的,而是有规律的。主要包括理论的科学性与功能的发挥成正相关规律、意识形态与政治经济文化互渗规律、社会心理与意识形态互动规律、思想政治教育资源协... 意识形态功能是思想政治教育的主导性功能。这一功能的发挥不是自发的、无章可循的,而是有规律的。主要包括理论的科学性与功能的发挥成正相关规律、意识形态与政治经济文化互渗规律、社会心理与意识形态互动规律、思想政治教育资源协同共进规律。 展开更多

关键词 思想政治教育 意识形态功能 规律

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高校思想政治理论课应树立教学生态观 被引量：14

5

作者 张慧卿 《思想政治教育研究》 2009年第1期70-72,共3页

课堂教学生态观是指运用生态学的基本原理去思考课堂教学中教学主体之间,教学主体与环境之间(包括社会环境)关系的原则和方法。当前,大学生思想政治理论课教学过程中存在着以下生态危机:课堂教学与社会环境之间存在隔阂、忽视个体价值... 课堂教学生态观是指运用生态学的基本原理去思考课堂教学中教学主体之间,教学主体与环境之间(包括社会环境)关系的原则和方法。当前,大学生思想政治理论课教学过程中存在着以下生态危机:课堂教学与社会环境之间存在隔阂、忽视个体价值的塑造,面临可持续发展的危机等。而要克服这些危机,就要求高校思想政治理论课树立教学生态观,要在课堂教学中遵循整体性、动态平衡性、可持续发展性原则。 展开更多

关键词 思想政治理论课 教学生态观 意蕴 必要性

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中国共产党思想政治教育的基本经验 被引量：3

6

作者 李辽宁 《学校党建与思想教育》 北大核心 2008年第S1期17-19,共3页

思想政治教育是中国共产党的政治优势,也是社会整合的一项软权力。80多年来,中国共产党在不同历史时期倡导和推动了一系列重大的思想政治教育运动,积累了宝贵的经验。研究这些经验,对于新时期提高思想政治教育的实效性,加强党的执政能... 思想政治教育是中国共产党的政治优势,也是社会整合的一项软权力。80多年来,中国共产党在不同历史时期倡导和推动了一系列重大的思想政治教育运动,积累了宝贵的经验。研究这些经验,对于新时期提高思想政治教育的实效性,加强党的执政能力建设,更好地促进社会和谐与发展,具有重要意义。 展开更多

关键词 中国共产党 思想政治教育 经验 软权力

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高校福利资源分配的过程性研究——大学生策略性行动的视角 被引量：2

7

作者 李芬 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2009年第4期37-45,共9页

高校福利资源是有限的。大学生意识到其稀缺性,在福利资源分配的过程中采取各种策略性行动,如努力学习、积极参加学生活动等。大学生的这些策略性行动的本质是在结构的制约下,利用结构而达到获取金钱的目的。

关键词 福利资源分配 策略性行动 稀缺性

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海南省农业突发事件公关管理情况调查报告 被引量：2

8

作者 张杰 陈小桃 《热带农业科学》 2009年第10期70-74,共5页

对海南省近年来农业突发事件的公关管理情况进行调查与分析,结果显示,海南省农业科技人员对农业突发事件知晓程度较高,了解程度较低,满意度较低,对农业突发事件的管理仍缺乏公关理论与技巧,公关管理的水平仍待提高。

关键词 农业突发事件 公关 管理

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论城市少数民族流动人口的社会保障问题 被引量：14

9

作者 王泽群 于扬铭 《西北人口》 CSSCI 2009年第3期106-109,共4页

由于户籍制度的限制和现行政策的不完善,城市少数民族流动人口在就业、教育、医疗、住房等领域缺乏必要的社会保障,这对社会的稳定和发展造成了消极影响。文章讨论了城市少数民族流动人口的社会保障问题应该坚持的原则和主要对策,认为... 由于户籍制度的限制和现行政策的不完善,城市少数民族流动人口在就业、教育、医疗、住房等领域缺乏必要的社会保障,这对社会的稳定和发展造成了消极影响。文章讨论了城市少数民族流动人口的社会保障问题应该坚持的原则和主要对策,认为从长远来看,要逐步构建有利于少数民族流动人口在城市中社会融入的经济、社会和文化条件。 展开更多

关键词 少数民族 流动人口 社会保障

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制度公正与和谐社会的构建 被引量：2

10

作者 宋增伟 王默忠 《理论探讨》 CSSCI 北大核心 2008年第5期34-36,共3页

制度公正就是使每个人的正当权利和义务能够得到保障的制度规范体系,是社会对权利和义务进行分配时的公正化程度和状态。制度公正是和谐社会的首要价值取向,是构建和谐社会的基础和保障,是调节人的善恶行为的有效手段。和谐社会的理想... 制度公正就是使每个人的正当权利和义务能够得到保障的制度规范体系,是社会对权利和义务进行分配时的公正化程度和状态。制度公正是和谐社会的首要价值取向,是构建和谐社会的基础和保障,是调节人的善恶行为的有效手段。和谐社会的理想目标是人的全面发展,而制度公正是实现人的全面发展的现实途径。 展开更多

关键词 制度公正 和谐社会 人的全面发展

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新中国成立后毛泽东对“以人为本”理念的探索 被引量：3

11

作者 蔡克文 王善 《商业时代》 北大核心 2010年第28期6-7,共2页

新中国成立后,毛泽东对"以人为本"的探索,留下了两条特别值得思考的经验教训:一是实现科学发展,坚持以人为本,就必须把尊重群众和领导、教育群众有机的统一起来;二是实现科学发展,促进人的全面发展,就必须坚决推进教育改革,... 新中国成立后,毛泽东对"以人为本"的探索,留下了两条特别值得思考的经验教训:一是实现科学发展,坚持以人为本,就必须把尊重群众和领导、教育群众有机的统一起来;二是实现科学发展,促进人的全面发展,就必须坚决推进教育改革,本文对此进行了探讨。 展开更多

关键词 毛泽东 以人为本 人的全面发展 教育改革

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制度公正与德福统一 被引量：3

12

作者 宋增伟 《伦理学研究》 CSSCI 2008年第3期61-64,共4页

制度公正就是使每个人的正当权利和义务能够得到保障的制度规范体系。德福背离现象存在的主要根源是制度问题或者体制问题。德福统一是评价社会制度是否公正的主要标准之一。制度公正的基本功能是抑恶扬善,有效调节人的善恶行为,最终实... 制度公正就是使每个人的正当权利和义务能够得到保障的制度规范体系。德福背离现象存在的主要根源是制度问题或者体制问题。德福统一是评价社会制度是否公正的主要标准之一。制度公正的基本功能是抑恶扬善,有效调节人的善恶行为,最终实现德福统一的理想目标。 展开更多

关键词 制度公正 德福统一 有效途径

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服务型政府政策制定的目标导向和价值观体系 被引量：3

13

作者 韩晓莉 《理论月刊》 北大核心 2009年第6期85-87,共3页

建设服务型政府必将带动政策制定的目标导向和价值观体系的重构,政策目标的指向最终由政策制定者的价值观决定,本文阐述了服务型政府政策制定的价值观体系并指出公共利益至上是服务型政府政策制定的目标导向。

关键词 服务型政府 政策制定 目标导向 价值观

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邓小平理想教育思想解读

14

作者 蔡克文 王善 蔡琪 《商业时代》 北大核心 2009年第25期6-7,共2页

邓小平指出,理想教育要借助历史教育来完成,要依靠实践来支撑,要从小开始培养,要发扬爱国主义精神。这一思想观点,对今天的理想教育仍然具有重要的指导意义。本文对邓小平理想教育思想的本质、内涵进行了深入分析,并对发扬爱国主义精神... 邓小平指出,理想教育要借助历史教育来完成,要依靠实践来支撑,要从小开始培养,要发扬爱国主义精神。这一思想观点,对今天的理想教育仍然具有重要的指导意义。本文对邓小平理想教育思想的本质、内涵进行了深入分析,并对发扬爱国主义精神与理想教育的关系进行阐述。 展开更多

关键词 邓小平 理想教育 社会主义 爱国主义 历史教育

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关于毛泽东对“以人为本”思想的论

15

作者 蔡克文 王善 《商业时代》 北大核心 2010年第25期6-7,共2页

新中国成立后,毛泽东在领导中国社会主义建设过程中,从三个方面对"以人为本"进行了大量的论述。毛泽东认为要坚持"以人为本",就必须坚持发展要依靠人民群众,发展要为了人民群众,要促进人的全面发展。

关键词 科学发展观 毛泽东 以人为本 人的全面发展

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论党的三代领导集体的发展生产力思想

16

作者 王善 蔡克文 《商业时代》 北大核心 2010年第2期4-5,74,共3页

解放和发展社会生产力,实现社会主义现代化、社会的全面进步和人的全面发展,贯穿于中国共产党的全部历史。中国共产党在推动中国社会生产力的解放和发展的实践活动中,继承和发展了马克思列宁生产力思想,从毛泽东的"发展生产力"... 解放和发展社会生产力,实现社会主义现代化、社会的全面进步和人的全面发展,贯穿于中国共产党的全部历史。中国共产党在推动中国社会生产力的解放和发展的实践活动中,继承和发展了马克思列宁生产力思想,从毛泽东的"发展生产力"到邓小平的"科学技术是第一生产力"再到江泽民的党要"代表先进生产力",既一脉相承又不断丰富发展,极大丰富和发展了马克思主义的生产力理论,形成了中国共产党极为丰富的生产力思想。 展开更多

关键词 毛泽东 邓小平 江泽民 生产力思想

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科学发展观与和谐社会构建的实践性解读

17

作者 靳臻 黄崇利 《河南社会科学》 CSSCI 北大核心 2008年第2期14-15,共2页

坚持科学发展,共建和谐社会,是党的十七大的核心主题。对它进行实践性和运行机制层面的深入解读,是创造性地实践这个主题的关键。科学发展观科学地解决了社会发展的发展动力和发展方式问题,要注重从和谐理念、创新机制、配套制度三个层... 坚持科学发展,共建和谐社会,是党的十七大的核心主题。对它进行实践性和运行机制层面的深入解读,是创造性地实践这个主题的关键。科学发展观科学地解决了社会发展的发展动力和发展方式问题,要注重从和谐理念、创新机制、配套制度三个层面来构建一套和谐社会建设的机制系统,创造性地将坚持科学发展、共建和谐社会的理念统一于中国特色社会主义建设之中。 展开更多

关键词 科学发展观 和谐社会构建 实践性解读 机制创新

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浅析湛江市农村贫困人口问题

18

作者 黄红梅 《热带农业工程》 2009年第5期65-69,共5页

从横、纵向两方面分析了湛江农村贫困状况,指出城乡差距加大与农村内部贫富分化所形成贫困叠加的现象和农村贫困的复杂状况,从自然、社会、农民自身等因素寻找造成贫困的原因,试图以实施小额信贷计划、建立农村社会保障制度、实施科技... 从横、纵向两方面分析了湛江农村贫困状况,指出城乡差距加大与农村内部贫富分化所形成贫困叠加的现象和农村贫困的复杂状况,从自然、社会、农民自身等因素寻找造成贫困的原因,试图以实施小额信贷计划、建立农村社会保障制度、实施科技兴村与发展乡镇企业来提高农民经济收入,解决农民贫困问题。 展开更多

关键词 湛江市 农村 贫困人口

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